良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
——題記
“沙沙，沙沙”，我的筆尖快速的在紙上快速地移動(dòng)著——我在抄作文。“嘩——”書房的門移開了，爸爸走了進(jìn)來。他見我抬頭的頻率快得像小雞啄米，便道：“李逸軒，你聽一下。”
“干嘛？”我應(yīng)了一句，繼續(xù)懶散地抄著作文。
“我教你一種更快的方法。”
一團(tuán)無名的怒火油然而生。先是抄寫被打斷，現(xiàn)在又要學(xué)什么破爛方法。“不要。”我本能地拒絕著。
“李逸軒—”爸爸的聲音無端地高了幾度，“你試一下，沒用再用自己的方法。”“哼！我可浪費(fèi)不起這個(gè)時(shí)間。”我嘀咕著。
“你看，你一個(gè)字一個(gè)字抄，速度不快，脖子又累，你還不如一句一句地看，實(shí)在改不了你再按原來的方法寫。等到你上了初中、高中……”
爸爸的話還沒說完，我已經(jīng)捂住耳朵不要聽了。媽媽見我如此反感，而爸爸又無計(jì)可施，便走了過來，說：“軒軒，你就聽你老爸一次吧。老爸二十多年教書經(jīng)驗(yàn)，一眼就能看出你的這個(gè)習(xí)慣不好。”媽媽走過來和顏悅色地說：“再說你的方法無異于小和尚念經(jīng)，抄完了也沒記住什么，而老爸的方法呢，既讓你記住了又使你理解了意思，還可以修改一下寫得不好的地方，多好啊！”
“不要，我還是自己的方法熟悉點(diǎn)。”消耗戰(zhàn)，我和他們“僵持”了好一會兒，才勉強(qiáng)同意試一試。說實(shí)話，在心底我是拒絕的，并沒有認(rèn)可這“一行”。
后來，他們給我在杭州青少年宮報(bào)了一個(gè)文學(xué)班。一開始，老師就提醒我們要記筆記，也給我我們時(shí)間記筆記，但是漸漸地，老師上課的速度開始變快，我記筆記的時(shí)候，常常是看了前一個(gè)字，沒了后一個(gè)字。看著筆記本上一條條殘缺的筆記，我才從一家淡忘的記憶深處想起了那天的“消耗戰(zhàn)”。這時(shí)，我才深感那天父母苦口婆心的出發(fā)點(diǎn)——他們都是為了提高我的學(xué)習(xí)效率。
父母的話，常常使我煩躁不堪，卻使我受益終身。
