《中班梅花教案11篇》這是優秀的中班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
中班梅花教案第1篇
【教學目的】
1、繼續學習用團點的方法畫出梅花的花朵,并初步學習用勾線的方法畫花枝。
2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢,讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,以及常規訓練。
【教學準備】
(1)幼兒作彩色畫的用品;
(2)不同的姿勢的紅梅數枝。
【教學過程】
1、復習鞏復固團點的技法。
出示數幅幼兒畫的梅花朵的.作品,鞏固團點的方法,接著老師出示一幅畫好花枝的畫,請個別幼兒畫上花朵。
2、講解示范勾線的方法畫花枝。
?。?)讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣,是用勾線的方法畫花枝的,因為花枝有粗有細,有長有短,有的彎曲,有的直(同時出示實物,讓幼兒觀察)所以用筆的輕重,筆的轉動都要有變化。
?。?)演示勾線方法。筆桿握直,由下端往上畫,用筆時先重后輕,這樣花枝才能由粗變細,同時用筆轉動使花枝曲直變化。
?。?)示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝,也可以先畫枝再畫花。
3、幼兒作畫,教師巡回檢查握筆并指導蘸色、用筆方法。
4、講評作品,重點講評用筆用色的優缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規方面表現的好的地方。
中班梅花教案第2篇
活動名稱: 人在萬點梅花中
活動目標:
1、欣賞畫家別具風格的梅花寫意畫,感受密集線條節奏和色彩的濃淡變化。
2、整合前面活動中有關梅花的經驗
活動準備:幼兒用書、掛圖
活動過程:
一、欣賞作品《人在萬點梅花中》
教師請幼兒靜靜的聽音樂,整體欣賞作品
1、 提問:你看到了什么?你有什么感覺?你印象最深的地方在哪里?它讓你想到了什么?為什么?
2、 引導幼兒觀察細節。你覺得這是一個什么樣的天氣,為什么?
畫面上有哪些顏色?最密的地方在哪里?這么多的花枝和花朵,畫家想和我們說什么呢?這些密密的線條斜斜的交錯在一起,你覺得像什么?
4、引導幼兒閉上在音樂聲中想象一下在花叢中行走的樣子,然后描述給大家聽。
5、再引導幼兒觀察背景
二、整合自己的相關經驗。
幼兒園中班美術活動教案:一枝梅花
幼兒園中班美術教案:一枝梅花
一、 教學目的:
1、 繼續學習用團點的方法畫出梅花的花朵,并初步學習用勾線的方法畫花枝。
2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢,讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,以及常規訓練。
二、 教學準備:
?。?)幼兒作彩色畫的用品; (2)不同的'姿勢的紅梅數枝。
三、 教學過程:
1、 復習鞏復固團點的技法
出示數幅幼兒畫的梅花朵的作品,鞏固團點的方法,接著老師出示一幅畫好花枝的畫,請個別幼兒畫上花朵。
2、 講解示范勾線的方法畫花枝
?。?)讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣,是用勾線的方法畫花枝的,因為花枝有粗有細,有長有短,有的彎曲,有的直(同時出示實物,讓幼兒觀察)所以用筆的輕重,筆的轉動都要有變化。
?。?)演示勾線方法。筆桿握直,由下端往上畫,用筆時先重后輕,這樣花枝才能由粗變細,同時用筆轉動使花枝曲直變化。
(3)示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝,也可以先畫枝再畫花。
3、 幼兒作畫,教師巡回檢查握筆并指導蘸色、用筆方法。
4、 講評作品,重點講評用筆用色的優缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規方面表現的好的地方。
中班梅花教案第3篇
作為一名老師,時常要開展教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術優秀教案《梅花》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、教幼兒學習用手指作畫,培養幼兒作畫興趣,通過作畫進一步了解梅花的特征。
2、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備:
1、梅花一束,范畫一張。
2、幼兒作畫用紙,教書示范紙、調色盤、墨汁、紅色水粉顏料若干。
活動過程:
1、引出課題。
告訴幼兒,作畫工具有許多種,今天學習用手指作畫,也就是蘸上顏料作畫。
教師即興畫寫動物、花草,給幼兒看,激發幼兒學習愿望。
教師出示梅花一束,啟發幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征:盛開的花有五個花瓣,有的花互相遮擋,只看見三個花瓣或四個花瓣,有的書花苞;花枝有長有短,越往上升越細,個枝朝不同的方向伸展。
2、講解示范:
(1)布局畫枝:右手食指蘸上墨汁,用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長短、粗細及轉折。
(2)點花:仍然用右手食指蘸上紅色的顏料,用指尖點出五個花瓣及三個、四個花瓣的梅花若干朵,用側指點花苞。提醒幼兒花要點在花枝上,要有疏密、有大小,盛開的花多畫些,遮擋的花及花瓣畫少一些。
3、幼兒作畫。
交代作畫要求,幼兒可站著作畫;注意畫面干凈,當心不要把顏料弄翻;畫好后等顏料干了以后再拿起來。
師巡回指導,鼓勵幼兒大膽作畫,獨立完成。
4、作業評價。
把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上,讓全體幼兒欣賞,說說哪一幅畫得好。
活動反思:
整個活動取得了非常好的`效果,我從中發現,新穎的活動形式,使孩子從新的視覺認識到自己,幼兒沉浸于手指點畫的愉悅中。
活動有了“質”的飛躍,而教師的靈活掌握,給幼兒創設了一個寬松自由的活動環境和心理氛圍,使幼兒個性化的藝術表現天賦和表現形式得以充分展現,也給我們教師在活動創設中帶來了新的啟示。
中班梅花教案第4篇
作為一名優秀的教育工作者,常常需要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的小班美術手指點畫教案《雪中梅花》,希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、學習用壓、點、撒的技能表現梅花,并進行畫面裝飾。
2、感受冬日梅花的美麗,體驗作畫樂趣。
【活動準備】
雪中梅花圖片、背景音樂、黑色扇形卡紙人手一張、作畫材料。
【活動過程】
1、故事展開。
出示綠點,知道這是誰嗎?
這是一棵梅花樹,寒冷的冬天到了,它越來越冷,越縮越小,最后變成了一個小綠點,怎么辦呢?
讓我們給樹蓋上被子吧,這樣它就不會冷了。
2、變出小樹。
(將卡紙對折壓平)輕輕的、慢慢的壓:“小樹小樹暖和嗎?請你快快醒來吧!”
我們一起來看看小樹醒來了沒有。哇,小樹醒來了,變大了。
3、梅花綻放。
?。?)小樹還是覺得自己很冷,它身上的梅花呢?
(音樂響起,圖片放映)
哇,原來梅花在這呢,小朋友快來看。梅花漂亮嗎?什么顏色的'呀?
粉紅梅花,真漂亮;食指點點,掛樹上。(教師邊念邊示范點畫梅花)
小樹身上穿上了梅花衣服,還冷嗎?
(2)你們想不相給小樹穿上漂亮的梅花衣服呢?
?。ㄊ持笇殞毢阮伭?,輕輕點在小樹上。漂亮梅花穿上了,小樹小樹不冷了。)
(3)幼兒點畫梅花,教師巡回指導。
4、雪中梅花。
?。ū尘耙魳罚úシ畔卵﹫D片)
十指舔舔白顏料,五指握攏用力彈,白色雪花出現了,撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛(哇,下雪嘍?。?span style="display:none">Psx課本庫網
5、作品展示
師:“小樹小樹高興嗎?給你取個名字叫《雪中梅花》!”
?。ń處熍南掠變鹤髌?,進行播放)我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧!哇,你們畫的梅花出現在屏幕里了呢!
(由于作品沒有干,以這個方法展示作品,能讓幼兒看得更清楚,并有一種自豪感。)
中班梅花教案第5篇
作為一名優秀的教育工作者,常常需要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班上學期語言故事教案《美麗的雪花》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
【活動目標】
1、能恬靜傾聽故事,愿意大膽模仿故事中角色的對話。
2、能根據故事內容發揮想象,大膽表達。
3、豐富詞匯:慢慢地、漫天飛舞。
4、能分析故事情節,培養想象力。
5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
重難點:
幼兒能基本進行各動物間的對話。
幼兒能大膽投入扮演。
【活動準備】
小貓、小狗、母雞頭飾各一個、故事PPT課件、下雪flash。
【活動過程】
一、教師完整講述故事一遍。
1、師提問:"小朋友們,現在是什么季節?"(冬天)
"今天冬姑娘給我們帶來了一個好聽的故事,讓我們一起來聽吧!"
2、教師完整講述故事
師提問:"小朋友們,這個故事里都有哪些小動物?"
"小貓和小狗它們在說什么?那么天上下的是什么?小朋友們你們說說看天上下的是什么呢?"
3、幼兒自由討論交流
二、出示故事掛圖,師講述故事。
1、在講到小狗時,依次找到小狗、小貓、母雞和小朋友并學說故事中的對話。
2、師重點解釋"慢慢地、漫天飛舞"。
3、出示下雪的flash,讓幼兒感受下雪時的情景。
三、請幼兒再次欣賞故事。
1、當出現角色時停下來讓幼兒進行模仿對話。
2、故事講完后,請幼兒想象飄落下來的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)請幼兒用肢體語言表示雪花飄落時的樣子。
四、教師、幼兒分角色扮演對話。
1、教師旁白,請若干幼兒分角色扮演對話。
2、師評價
延伸活動:
請幼兒回家觀察一下雪的形態,將觀察后的發現告訴家長,由家長記錄下來帶到幼兒園與大家分享。
故事:美麗的雪花PPT
下了一天的大雪。房子上、樹上、地上一片白。
小貓到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出來,我們一起去堆雪人吧。"這時候天上慢慢的`開始下雪了。
小貓說:"咦,小狗你看,從天上慢慢地掉下來的是什么呀?"
小狗說:"是糖吧。"小貓說:"我想是應該是鹽。"
小狗說:"那我們一起來嘗嘗吧。"
小貓和小狗伸手接了一些雪花,放在嘴里嘗了嘗。
"咦,怎么冷冷的,沒有味道呢?""我們去問問母雞媽媽吧!"
小貓和小狗一起來到母雞媽媽家,母雞媽媽正在準備午飯呢。
"母雞媽媽,母雞媽媽,外面下的是什么呀?""呵呵,傻孩子,那是雪啊!""雪,什么是雪啊?""天氣很冷,地上的水就升到天上變成了水汽,當它們碰到了冷空氣,就又變成雨和雪下到地上啦。你看,現在的雪就是到天上旅行過的水哦,現在的雪就是水慢慢的從天上下下來的哦。所以它是沒有味道的。"
小貓說:"哦,原來是這樣,這雪下的可真漂亮呀!"
母雞媽媽說:"是呀,雪花漫天飛舞,大地就像穿了一件白袍子。"
小狗說:"是呀是呀,我們一起去看雪花、堆雪人吧,母雞媽媽謝謝你。
幼兒百科:雪花,一種晶體,結構隨溫度的變化而變化,其又名未央花和六出,一種美麗的結晶體,它在飄落過程中成團攀聯在一起,就形成雪片。
中班梅花教案第6篇
作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《荷花姐姐的傘》及教學反思,希望對大家有所幫助。
活動目標
1、有聽散文的興趣,能感受散文語句和內容的美。
2、理解散文內容,嘗試理解散文的意境美并能進行聯想;理解詞語:翠綠、躲、鷺鷥。
3、能注意地聽,根據散文的節奏和意境用語言和體態動作表現散文。
4、能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知散文。
教學重點、難點
理解散文內容,嘗試理解散文的意境美并能進行聯想
活動準備
1、知識經驗準備
(1)感知夏天明顯的季節特點。
(2)觀察池塘中荷花、荷葉的形態和雨點(水珠)落到荷葉上的情景。
?。?)終點認識鷺鷥、觀察翠綠的物品。
2、材料準備
?。?)根據散文內容制作課件一套。
?。?)情景布置:池塘。
(3)荷花、荷葉、動物頭飾若干;輕柔的音樂。
活動過程:
導入部分:創設情景,激發興趣。
優美的音樂響起,幼兒圍坐在“池塘邊”,教師有感情地朗誦散文并進行簡單提問:“散文里講到了什么季節?有誰?荷花姐姐打著一把翠綠的'傘發生了一件什么事?”。
展開部分:課件演示,了解散文內容。
1、,分段播放課件,以遞進方式提問。第一段時,老師問:“夏天,荷花姐姐打著一把什么樣的傘站在池塘邊?翠綠是一種什么樣的顏色,你見過什么樣的東西是翠綠色的?”第二段時老師問:“荷葉姐姐打著一把翠綠的傘,有誰過來了?是怎么來的?它們來了之后是怎么樣在荷花姐姐的傘下的呢?”隨著一幅幅畫面的出現,激發幼兒聽散文的興趣,讓幼兒有美的享受。最后,老師以:“它們都躲在了荷花姐姐的傘下,還會發生什么事情呢?我們一起來聽聽?!睂⒂變阂肓松⑽牡牡谌?。
教師巧妙地借助課件所展示的畫面,幫助幼兒理解并散文內容,突破活動中對個別詞語的理解。同時,也為幼兒感受散文的意境美做了鋪墊。
2、教師配樂朗誦,請幼兒閉眼欣賞。
老師問:“聽了這篇散文你感覺怎樣?你好像看到了什么?想到了什么?”引導幼兒來感受散文的語言美和內容美,從而突破難點。
結束部分:進一步理解散文內容,聯想夏天的意境。
1、幼兒在情景中,站在“池塘邊”教師播放配樂詩朗誦,幼兒用動作表現。
2、自主選擇角色(頭飾),用體態動作和語言自由表現。
教學反思
上本次活動時因正值夏季來臨,結合到季節特征和我班幼兒的實際情況,目標都基本達到,因活動準備充分,同時過程中根據幼兒形象思維占主要地位的特點,和幼兒語言發展的特點采用視聽講結合法等多種教學法,使幼兒充分理解到散文的內容,和感受散文的意境美,為教學難點做好了鋪墊;游戲中又充分體現了活動的趣味性,所以孩子的參與性非常的高,如果再上一次,我將在幼兒感受散文意境美的方面進一步做好啟發,讓孩子們能真正的感受到散文的意境美!
中班梅花教案第7篇
活動目標:
1、通過觀察及操作,感知不同紙張制作的睡蓮的吸水性能。
2、培養仔細觀察和探索的習慣。
3、體驗實驗活動的.樂趣。
活動準備:
各種紙張的睡蓮(粉畫紙、蠟光紙、植絨紙、牛皮紙)、筆、記錄表、6張集體記錄表格、盆子、音樂磁帶。
活動過程:
一、歌表演《我的小花園》
二、引發興趣師:我的小花園里開滿了鮮花,老師這里也有一朵花,但是是用紙做的花。
(1)出示一紙制含苞待放的睡蓮。小朋友們想一想,這朵紙做的睡蓮會在沙里、土里還是水里開放?
(2)教師把紙睡蓮分別放入裝有沙、土、水的盆里???、水中的睡蓮怎樣了?
(3)念兒歌:(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)沙里它不開。(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)土里它不開。(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)水中它才開。
(4)為什么睡蓮能在水中開放呢?(請個別幼兒講述后教師小結)
三、幼兒實驗
(1)這里有不同紙張制作的睡蓮,請你們把它們放在水中試一試能不能開放。哪種睡蓮先開?哪種睡蓮后開?
(2)引導幼兒把不同質地的紙制成的睡蓮放入水盆中仔細觀察。
(3)幼兒操作。發現睡蓮開放的順序不同。
(4)請它們仔細看看什么紙做的睡蓮最先開放,什么紙做的睡蓮最后開放?
四、交流實驗結果
(1)剛才你們發現了什么有趣的現象?
(2)請個別幼兒講述自己的發現。
(3)討論:為什么粉畫紙做的睡蓮最先開放?牛皮紙做的睡蓮最后開放?
(4)請幼兒回答,引導幼兒觀察各種紙的質地。
(5)小結:有的紙吸水性強,吸水的速度就快;有的紙吸水性弱,吸水的速度就慢。
五、填寫實驗表
(1)教師講解記錄方法。
(2)幼兒填寫實驗的結果,并說說表格中的記錄結果說明了什么。
六、游戲《花仙子》
活動反思:
我根據中班幼兒年齡特點,他們對于新鮮事物充滿好奇,好問、喜歡探索操作活動,能運用各種感官探究問題。于是我設計此節科學活動。
首先,興趣是最好的老師,我把各種紙質的睡蓮展現出來,讓幼兒猜想,它們能在土、沙,水里開放嗎?因為有些幼兒先前這方面的知識經驗缺乏,有可能會有不同的猜想,教師對孩子的猜想暫且不做評價,讓孩子進一步試著實驗觀察,結果結論一致,教師繼續抓住幼兒探究心理,為什么紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢?初步讓幼兒了解紙有吸水性。教師循序漸進,紙有多種,它們吸水性一樣嗎?幼兒通過猜想-----驗證------再驗證,最后通過實驗自己得出結論。
整節活動結束,老師和領導對活動的組織評價較高,組織比較嚴謹,幼兒的興趣非常濃厚,探究欲望較高,最后通過區域活動使幼兒求知欲望得到了延伸。但從中也存在不足,比如:材料的投放方面,有紙質吸水性相差不太大,如果幼兒不注意觀察,有可能結果不同,所以教師在備課之前盡量選擇吸水性差別較大的觀察,對于吸水性差別小的,放在區域中個別指導,培養幼兒的觀察能力。
中班梅花教案第8篇
作為一名教學工作者,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的中班科學教案:花兒的好朋友,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
設計思路:
活動取材于幼兒園體驗oooooooooooooo探究oooooooooooooo交往課程中的花花朵朵主題中的《花兒的好朋友》根據主題確定要上的課。以幼兒為主,讓幼兒通過問題進行探究,了解奇妙的自然世界。
這是一篇科學性的童話,通過小桃樹是否生病了?是誰傷害了小桃樹?為故事的主線,幫助孩子了解昆蟲與植物之間的關系。故事講的是科學知識,但趣味性強,小動物們七嘴八舌的爭論激發了孩子對故事的興趣和探究欲。
這個活動強調的是一種生態意識,特別是生命之間的關系,所以不要將孩子不能理解的科學知識強加給孩子。但應鼓勵孩子整合生活中的經驗積累,幫助孩子了解生態意識。讓幼兒通過觀察和感知,嘗試構建一個經驗的整體,有著對自然探索深入與豐富。將語言和科學兩個領域緊密結合,有利于小朋友萌發對自然探索的愿望。初步了解昆蟲和植物的關系,對奇妙的植物世界常產生興趣,感受生命之間的密切關系。
活動目標:
1、理解故事內容,知道朋友之間是要相互關心相互幫助的。
2、初步了解昆蟲和植物的關系,對奇妙的植物世界常產生興趣,感受生命之間的密切關系。
活動準備:
1"花兒的朋友"統計表。
2課件。
活動過程:
(一)開門見山,引出課題
--教師:(出示開滿桃花的樹)小朋友知道這是什么樹嗎?(幼兒回答)
--教師:(出示花瓣紛紛掉落的桃樹)這棵樹怎么了?
--幼兒:生病了……
--教師:為什么會這樣?他的心情怎么樣?
--幼兒:被風吹了……
--幼兒:很傷心﹑不開心﹑糟糕
(二)教師講述故事
--教師:小朋友說得都很好,到底是怎么呢?請小朋友認真聽一聽故事《小桃樹的秘密》,答案就在里面。
--教師:小桃樹有哪些好朋友?(幼兒回答)
--幼兒:小猴﹑小兔﹑小鳥
--教師:對了,小猴、小兔、小鳥都是小桃樹的好朋友,他們每天都要來看望小桃樹,和小桃樹做游戲,所以小桃樹身邊發生的一切事情,都逃不過小動物的眼睛。
--教師:小猴發現桃樹"病"了以后,他認為是誰傷害了小桃樹?
--幼兒:蜜蜂﹑蚯蚓………
--教師:大家想到了請誰來為小桃樹看病?
--幼兒:啄木鳥
--教師:啄木鳥來了,他又是怎么做?怎么說的?(幼兒自由回答)
--教師小結:原來蚯蚓在土里鉆來鉆去是幫小桃樹松土,蜜蜂在花上飛來飛去采花蜜的時候也給是小桃樹傳了花粉,沒有他們的幫助小桃樹可能還不能結出桃子呢這也說明了,許多昆蟲是植物的'朋友。
(三)花園里的秘密
--教師:花園里還有誰?他們在做什么呢?
--教師:蜜蜂采了蜜和花粉回去做什么?
--幼兒:(蜜蜂采了蜜和花粉回去釀蜜。制作成我們愛吃的蜂蜜)
--教師:桃樹和花草們為什么要感謝它們?
--幼兒:因為蚯蚓在土里鉆來鉆去是幫小桃樹松土,蜜蜂在花上飛來飛去采花蜜的時候也給是小桃樹傳了花粉,沒有他們的幫助小桃樹可能還不能結出桃子呢。幫助小桃樹更好的生長。
--教師:你喜歡這個花園嗎?為什么?
--幼兒:喜歡
--幼兒:不喜歡………(幼兒自由回答)
--教師:要是你在花園里,你愿意做誰?
--幼兒:小鳥﹑小兔﹑小蜜蜂﹑蚯蚓﹑小猴﹑啄木鳥………(幼兒自由回答)
(四)小組合作與探究
--教師:小朋友們以小組為單位完成"花兒的朋友"統計表。
--教師:選取其中一組進行展示與分析??纯催@一組小朋友寫的對不對。我們來看一看。
--教師小結:許多昆蟲是植物的朋友。所以小朋友要保護有益的昆蟲。
活動延伸:
--教師:你知道植物的朋友還有哪些?它能幫植物做什么?
--教師:回家畫一畫花兒的好朋友與敵人。
--教師:和爸爸媽媽一起學習關于昆蟲對植物的幫助,回家完成剩余的"花兒的朋友"統計表。
中班梅花教案第9篇
作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的中班美術教案:一盆花教案及教學反思,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
能認真觀察一盆花,并用寫生的方法大膽表現自己的觀察結果。
活動準備:
一盆花,白紙和油畫棒
活動過程:
(一)以談話的形式導入,激發幼兒參與活動的興趣。
1、師:今天老師給小朋友們帶來了一盆花,我們一起來看看這盆花,看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。
2、組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。
(二)組織幼兒回憶剛剛觀察過的花。
1、請幼兒來說說自己剛剛看到的花。
?。?)師:剛剛小朋友都觀察了這盆花,現在請個小朋友說說它的葉子是什么形狀的?花兒是什么顏色的?(個別幼兒回答)
?。?)師:這盆花的葉子是半橢圓形的,花是黃色的。
2、引導幼兒說出花的組成部分:莖、葉、花。
?。?)師:那這盆花是由哪些部分組成的呢?(個別幼兒回答)
(2)師:對了,這盆花是由莖、葉、花組成的,下面還有一個花盆。
?。ㄈ┙處熓痉懂嫵銮o、葉、花。
1、教師示范使用油畫棒畫的方法。
?。?)師:這盆花很漂亮,老師想把它畫下來,在畫的時候先畫花盆、然后畫花,再畫莖,最后畫葉子。(教師邊示范邊講解)
?。?)師:一盆漂亮的花畫好了,我們還可以裝飾一下花盆。
?。ㄋ模┯變鹤杂僧嫯?,老師指導。
1、操作要求。
師:等一下老師也請小朋友來畫這盆花,但畫畫前老師有幾點要求,你要把你看到的這盆花畫下來;在畫畫的時候要安靜,保持桌面衣服、畫面的干凈整潔;有困難的小朋友可以舉手請老師幫忙;畫好后拿給老師。
2、幼兒自由作畫,教師重點指導幼兒按順序畫出花莖、葉子、花朵。
3、幫助能力較弱的幼兒完成作品。
?。ㄎ澹┳髌氛故?。
1、師:小朋友們都畫了這盆花,現在請小朋友說說哪張畫的最像,哪里像?
2、師:小朋友說這張像,因為葉子畫的很像。老師覺得這張畫的很像,花的顏色和這盆花一樣,葉子也是半橢圓形的,莖長長的。(根據幼兒作畫的情況進行小結)
3、師:今天我們畫了這盆花,小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫下來。
(六)活動延伸。
師:小朋友在玩區域時可以繼續畫。
活動反思:
隨著天氣的逐漸變暖,我們周圍的樹木開始發芽,花兒也逐漸開放,對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球,如何讓幼兒感受美,表現美,需要老師的積極有效的引導。這節課上我采用畫一瓶花的形式,主要引導小朋友觀察花的結構(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(花的高低、前后、大?。?,在此基礎上畫出美麗的鮮花并進行漸變色地涂色。而這次作畫的`工具我選擇了蠟筆畫,雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具,但是這個也是最基礎的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙,因為白顏色的紙對孩子來說接觸很多了,而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好,而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。
一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰,因為這次活動中又有合理布局,瓶子的擺放位置、花朵的擺放,花的各種形態、花的涂色等等,雖然有一定難度,但是我們班孩子已經會畫各種形態的花,對漸變色也有一定的了解,這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破,所以感覺還是不夠清晰,或許采用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解。
這次活動中,在開始欣賞插花作品,引導孩子對花了的布局是關鍵,這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊,但是由于心有點急,思路還不夠清楚一點,沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大,畫面不夠豐富。
中班梅花教案第10篇
作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班語言教案:香香的花露水教案及教學反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
【設計思路】
隨著夏天的到來,天氣逐漸轉熱,蚊子也越來越多,大部分的小朋友都受到過蚊子的侵襲。小朋友也開始關注如何消滅蚊子,如何不讓蚊子叮咬自己?是小朋友開始關注的焦點。因此我選擇了這個活動。“花露水”就是在這種條件下提供給幼兒的,他貼近幼兒的生活經驗,
活動分為三個環節:第一環節通過看看說說中,認識了解花露水;第二環在游戲的.環境中學念兒歌花露水;第三環節則是隱含著花露水的安全使用方法,幫助幼兒積累相關經驗。
【活動目標】
1、了解花露水的用處,知道什么時候要用花露水。
2、學念兒歌:花露水,感知夏天的季節特征。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節。
4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,。初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發閱讀圖書的興趣。
【活動準備】
花露水
【活動過程】
一、看看說說——認識花露水
1、出示花露水,說說他們的名字和牌子
2、說說自己在什么時候要用花露水?
3、用了花露水以后是什么樣的感覺?
二、學學念念——學習兒歌:花露水
花露水,噴噴香,媽媽給我撒身上,我是一只香香鳥,飛到哪兒哪兒香
小鼻子,聞一聞,恩!真香真香!(一起邊念兒歌邊相互聞聞身上的香味)
三、想想——花露水的安全使用
1、說說還有什么時候也要用花露水
2、教育幼兒小心使用,不要弄到眼睛里。
教學反思:
活動結束后,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
中班梅花教案第11篇
作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班《愛護花草樹木》主題活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1.大膽與同伴交流愛護花草樹木的經驗。
2.學會制作簡單的愛護花草樹木的宣傳品。
3.積極參與愛護花草樹木的宣傳活動。
活動準備:
?。?)幼兒收集的.“如何愛護花才樹木”的圖片。
?。?)制作花草樹木宣傳品的材料:廢舊圖書、水彩筆、剪刀、膠水、素描紙等。
活動過程:
一、交流討論。
引導幼兒展示自己收集的“如何愛護花才樹木的圖片”的圖片,交流自己知道的愛護花草樹木的辦法。例如,不搖小樹,不摘采樹葉、花草,不爬樹,不在樹上刻畫,不隨意踐踏小草,輪流幫助小樹,小草澆水等。
引導幼兒討論:如何讓更多的人知道愛護花草樹木的辦法?
二、分組制作。
鼓勵幼兒自選材料,分組制作愛護花草樹木的宣傳品。
制作宣傳廣告。用剪貼、繪畫等形式制作宣傳廣告傳單。
制作宣傳海報。用繪畫、剪貼等方式制作“愛互花草樹木”大海報。
三、作品欣賞
引導幼兒互相介紹自己的作品。
啟發幼兒看一看,比一比誰設計的宣傳品最有創意和宣傳效果。
四、宣傳活動。
引導幼兒討論宣傳活動的地點。
鼓勵幼兒向家人或行人等介紹“愛護花才樹木”宣傳海報的內容。
活動延伸:
在班級貼一張“我們的環保行動:記錄表,讓幼兒記錄自己保護花草樹木的行動時間和內容,并于同伴交流。
中班梅花教案11篇這篇文章共33347字。
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