《中班藝術活動教案8篇》這是優秀的中班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
中班藝術活動教案第1篇
一.設計思路:
最近我們開展了“春姑娘來了“的主題活動,通過老師預設的一系列活動,幼兒感受到了春天是個美麗的季節,燕子從南方飛回來了;小河里的冰也融化了;小草從大地媽媽的懷里鉆了出來;柳樹姑娘梳起了長長的辮子……
在這前提下,我選擇了本次活動,想通過本次活動,通過老師有意識地提取和創設一些畫面,引導幼兒仔細觀察,感受優美的畫面和語言的抒情。在活動中我又根據我們“全語言”分享策略的研究,通過讓幼兒看看說說自己所觀察到畫面的內容(想說),又讓互相討論“美麗的春天還會是誰的家”的仿編(多說)。多創設促進幼兒語言發展的平臺,使幼兒想說、多說、愛說,注重用完整的語言表示,進一步促進幼兒語言的發展。
二.活動目標:
1.通過講講說說幫助幼兒理解詩歌內容并學習詩歌,感受詩歌的畫面美和語言美。
2.引導幼兒仿編詩歌,培養幼兒的`想像力、創造力和嘗試精神。
三.環境材料創設:
1.畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、大幅背景圖。
2.制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、貼絨學具。
四.重難點:理解詩歌的內容,初步學習仿編詩歌。
五.活動流程:
【經驗回憶,引起興趣】——【看看說說,初步感知】——【理解創作,分享快樂】
六.活動過程:
(一)經驗回憶,引起興趣
1.引起興趣:現在是什么季節?春天是個美麗的季節,對不對?它漂亮在哪里?
2.提問回憶:春天是座美麗的大花園,我們小朋友都很喜歡它。楊老師還知道我們小朋友更加喜歡有個漂亮快樂的家,是不是?說說,你喜歡什么樣子的家呢?
(二)看看說說,初步感知
1. 出示背景圖,嘗試討論:
圖上有哪些景物?想想它們都會是誰的家?
2. 看看說說,感知理解
(1)這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎?
(2)它們的家又在哪里?它們的家漂亮嗎?美在哪里?
3.欣賞兒歌,理解內容
(1)兒歌中都講了有哪些家?分別是誰的家?
(2)你最喜歡哪個家?為什么?
(三)理解創作,分享快樂
1.再次欣賞,詩歌里說:“藍藍的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家”,藍藍的天空除了是白云的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?
2.幼兒自由討論,教師指導。
3.幼兒自由發言,教師提升組合。
4.教師小結:我們小朋友可真能干,自己也能編出了好聽的兒歌,回家和爸爸媽媽一起找找編編,還有什么也是誰的家,明天拿來告訴大家,好嗎?
七.各環境滲透
在教室環境布置中,幼兒在區角活動中(美術區)制作的一些關于春天的景象添加到墻面上,增加了幼兒之間交流。
區角活動中(語言區)的,讓小朋友自制春天各種景色變化的圖書,讓小朋友邊看邊交流。
中班藝術活動教案第2篇
一.設計思路:
最近我們開展了“春姑娘來了“的主題活動,通過老師預設的一系列活動,幼兒感受到了春天是個美麗的季節,燕子從南方飛回來了;小河里的冰也融化了;小草從大地媽媽的懷里鉆了出來;柳樹姑娘梳起了長長的辮子……
在這前提下,我選擇了本次活動,想通過本次活動,通過老師有意識地提取和創設一些畫面,引導幼兒仔細觀察,感受優美的畫面和語言的抒情。在活動中我又根據我們“全語言”分享策略的研究,通過讓幼兒看看說說自己所觀察到畫面的內容(想說),又讓互相討論“美麗的春天還會是誰的家”的仿編(多說)。多創設促進幼兒語言發展的平臺,使幼兒想說、多說、愛說,注重用完整的語言表示,進一步促進幼兒語言的發展。
二.活動目標:
1.通過講講說說幫助幼兒理解詩歌內容并學習詩歌,感受詩歌的畫面美和語言美。
2.引導幼兒仿編詩歌,培養幼兒的`想像力、創造力和嘗試精神。
三.環境材料創設:
1.畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、大幅背景圖。
2.制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、貼絨學具。
四.重難點:理解詩歌的內容,初步學習仿編詩歌。
五.活動流程:
【經驗回憶,引起興趣】——【看看說說,初步感知】——【理解創作,分享快樂】
六.活動過程:
(一)經驗回憶,引起興趣
1.引起興趣:現在是什么季節?春天是個美麗的季節,對不對?它漂亮在哪里?
2.提問回憶:春天是座美麗的大花園,我們小朋友都很喜歡它。楊老師還知道我們小朋友更加喜歡有個漂亮快樂的家,是不是?說說,你喜歡什么樣子的家呢?
(二)看看說說,初步感知
1. 出示背景圖,嘗試討論:
圖上有哪些景物?想想它們都會是誰的家?
2. 看看說說,感知理解
(1)這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎?
(2)它們的家又在哪里?它們的家漂亮嗎?美在哪里?
3.欣賞兒歌,理解內容
(1)兒歌中都講了有哪些家?分別是誰的家?
(2)你最喜歡哪個家?為什么?
(三)理解創作,分享快樂
1.再次欣賞,詩歌里說:“藍藍的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家”,藍藍的天空除了是白云的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?
2.幼兒自由討論,教師指導。
3.幼兒自由發言,教師提升組合。
4.教師小結:我們小朋友可真能干,自己也能編出了好聽的兒歌,回家和爸爸媽媽一起找找編編,還有什么也是誰的家,明天拿來告訴大家,好嗎?
七.各環境滲透
在教室環境布置中,幼兒在區角活動中(美術區)制作的一些關于春天的景象添加到墻面上,增加了幼兒之間交流。
區角活動中(語言區)的,讓小朋友自制春天各種景色變化的圖書,讓小朋友邊看邊交流。
中班藝術活動教案第3篇
活動準備:
1、 課前對自己家進行觀察。
2、 積木若干;繪畫材料。
3、 多媒體課件。
活動過程:
一、課件出示,直導課題。
前幾天,我們說起了家,都說自己家里的東西好,那請你們來講講看,你們家的什么東西好,好在什么地方?(鼓勵幼兒發表見解)
二、啟發討論。
今天老師給你們帶來了一個“家”,你們來看看,這個家怎么樣?(引導幼兒討論`如何為這個家設計家庭用具)
三、幼兒創作。
我們是小設計師嘍!
這兒有很多的材料,小設計師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動手干吧!
(教師觀察了解幼兒的想法及做法,對有困難的幼兒給予適當的引導、幫助,并提示部分幼兒相互合作)
四、交流分享。
你創作設計的是什么,它有什么功能?
(先請個別幼兒展示交流,再鼓勵幼兒之間相互交流分享。)
五、欣賞各式家庭用具。
他們為什么要這樣設計,你覺得它有什么功能?
六、延伸活動:
討論它們的功能。
中班藝術活動教案第4篇
活動目標:
1.學會演唱及表演歌曲。
2.享受與同伴共同表演的樂趣。
重點難點:
學會演唱及表演歌曲。
活動準備:
歌曲:《小蜜蜂》。
活動過程:
一、請幼兒自由的模仿小蜜蜂飛行的`動作和聲音。
1.小蜜蜂是怎么飛的?在飛行的時候是怎樣拍打翅膀的?我們都來學學小蜜蜂飛。
2.小蜜蜂在飛的時候會發出什么聲音?
3.為什么小蜜蜂會在花叢間穿梭?
二、教師彈奏并演唱歌曲《小蜜蜂》,請幼兒傾聽。并在演唱后和幼兒討論歌詞內容,讓幼兒熟悉歌曲。
1.你在歌曲里聽到了什么?
2.小蜜蜂們為什么“做工興味濃”?
3.歌曲的最后讓小蜜蜂別學什么?
三、請幼兒跟隨教師演唱歌曲,邊唱歌邊模仿小蜜蜂的動作,教師鼓勵幼兒在中間兩句創編相應的動作。
四、讓幼兒邊唱歌邊進行扮演游戲:先由一半幼兒扮演蜜蜂,另一半幼兒扮演花朵,花朵隨意擺動,也可擺出吸引蜜蜂的造型,扮演蜜蜂的幼兒邊唱歌邊尋找花朵的朋友,在歌曲結束時找到一朵花成為朋友。然后再交換角色繼續扮演。
中班藝術活動教案第5篇
一、活動目標
1.熟悉樂曲旋律,學習問答式歌曲的`演唱方法。
2.嘗試創編歌詞,體驗音樂活動的樂趣。
二、活動過程
1.律動《小手爬》,引起幼兒興趣。
教師帶著幼兒邊說邊做動作。
引導幼兒創編歌詞:小手除了爬到頭頂上,還可以爬到哪些地方?
2.學習歌曲:我的小臉在哪里?
教師演唱歌曲,幼兒欣賞。
用一問一答的形式念歌詞1—2遍。
用問答形式學歌曲2—3遍。
教師在問時用其他五官替代問的內容,幼兒在答時也跟著改變,并能指出感官的位置。
3.游戲
教師將問的內容替換成各種小動物,幼兒邊答邊做該動物的動作
中班藝術活動教案第6篇
活動目標:
1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上,學習舞蹈《洗手帕》;
2、在洗手帕的過程中,啟發幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作,使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領,大膽用身體動作進行表現,從而發展幼兒的音樂表現力;
3、鍛煉幼兒自我服務的能力,培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣。
活動準備:
1、每位幼兒自帶一塊手帕
2、每組一只臉盆及肥皂
3、錄音機、磁帶,事先欣賞過《洗手帕》的音樂
活動過程:
一、開始部分
1、律動《勞動最光榮》進場
2、猜謎語:一個東西四方方,天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。
二、 進行部分
1、了解手帕作用提問:
(1)、小手帕有什么作用?
(2)、小手帕臟了怎么辦呢?
(3)、誰來洗呢?
小結:小朋友都長大了,在幼兒園是小哥哥、小姐姐了,所以我們要學著做一些力所能及的'事情,比如自己洗手帕,養成講衛生、愛勞動的好習慣。
2、動手洗手帕
(1)教師:我給小朋友們準備了一盆水,一塊小肥皂,請大家學習洗手帕。要求: 洗手帕以前做什么?(卷袖子) 不要把水弄在地上,洗時想想,你是怎樣洗手帕的?
(2)幼兒分組洗手帕
重點:在幼兒洗手帕的過程中,教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
3、學習舞蹈《洗手帕》
(1)、分解學動作 ﹡提問:洗手帕以前做什么?(卷袖子)
教師示范:翻手腕動作,幼兒模仿 ﹡提問:你們怎么洗手帕的?用了身么?
教師示范:浸水、搓肥皂、洗手帕動作,幼兒模仿 重點:學習洗手帕動作 ﹡提問:手帕洗好了做什么?
教師示范:擰手帕、左看看,右看看、曬起來動作,幼兒模仿
提問:手帕洗的真干凈,你們高興嗎?
教師示范,幼兒模仿
(2)、完整聽音樂作動作
教師完整示范一遍
幼兒集體學一遍
糾正個別幼兒動作,加強重點動作指導
幼兒完整跳兩遍
三、 結束部分 復習歌曲《丟手帕》
全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。
中班藝術活動教案第7篇
活動目標:
1、學習做折紙“紅綠燈”。
2、學習對稱涂色的方法。
活動準備:
油畫棒、幼兒美術用書《紅綠燈》。
活動重點:
四角向中心折,看圖示進行折紙。
活動難點:
學習對稱涂色方法。
活動過程:
1、回憶:
—“在馬路上,你們看到什么?”
“交通信號燈有什么作用?”
2、演示“紅綠燈”的制作方法:
(1)出示步驟圖,引導幼兒觀察。
(2)教師演示四角中心折的方法,正確找到中心點,四角向中心折。
(3)引導幼兒觀察紅綠兩色涂色方法。
3、請幼兒操作:
(1)提醒幼兒四角中心折時,四角對中心。邊線壓平。
(2)提醒幼兒涂色時,以正方形的中線為對稱軸。
4、組織幼兒開展游戲:
引導幼兒自主游戲,邊玩邊念兒歌:“紅燈停,綠燈行,交通規則要遵守,注意安全最重要。”
中班藝術活動教案第8篇
活動目標:
1、感知6/8拍節奏的音樂,初步了解樂曲優美、抒情的性質。
2、理解歌曲內容,熟悉曲調,并學會演唱。
3、嘗試根據歌詞內容逐句創編動作,體驗與同伴邊唱邊表演的快樂。
活動準備:
1、《蝴蝶找花》ppt課件。
2、電腦上配套《蝴蝶找花》音樂。
3、幼兒坐成半圓形。
活動過程:
一、談話導入,揭示歌曲名稱。
1、現在是什么季節?(春天)
2、提問:春天來了,誰飛來了?(蝴蝶)
3、蝴蝶最喜歡找誰做朋友?(花)今天老師要教小朋友一首歌曲,歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。
二、學唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、電腦上放《蝴蝶找花》音樂,請小朋友欣賞歌曲一遍,讓幼兒初步熟悉曲調。
幼兒聽完歌曲后提問:聽了這首歌你有什么感覺?(很優美、很抒情)你覺得是幾拍子的歌曲?(三拍子)其實這首歌曲是六拍子的歌曲,每個小節有六拍。
2、教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件,邊示范演唱歌曲一遍,以幫助幼兒理解歌詞內容。
你從歌曲里聽到了什么?幼兒說到哪句,就點擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。
3、幼兒分句學唱歌曲,重點練習第三句相同音樂的連續唱法(如555,666)和第三句最后一拍的附點音符等。
4、幼兒隨鋼琴音樂跟著老師完整演唱歌曲。
5、幼兒隨鋼琴音樂集體完整有表情演唱歌曲。
我們以前學過三拍子的歌曲,三拍子的節奏特點是強弱弱,老師出示六拍子節奏圖片,幫助幼兒理解六拍子節奏特點是強弱弱次強弱弱。幼兒與老師嘗試根據節奏特點有表情演唱歌曲。
6、幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂邊打節奏邊演唱歌曲。
三、引導幼兒根據歌詞內容逐句創編動作,體驗與同伴邊唱邊表演的快樂。
1、啟發幼兒逐句自由創編,誰創編的動作好,其他幼兒跟著一起學習。
2、幼兒將動作與歌曲匹配完整表演唱。
四、活動結束。
今天小朋友都很聰明,學會了演唱歌曲《蝴蝶找花》,學會了演唱歌曲,以后我們再學習《蝴蝶找花》的音樂游戲。
課后反思:
在本次活動中,我做好了充分的準備工作,在物質方面的準備有創設春天小花園的情景蝴蝶胸貼,讓孩子充分感受音樂形象,使抽象的音樂內容變成有形、有情的生活情景。活動的第一環節我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里,幼兒在聽第一遍音樂的時候,我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么,都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動下認真地去聽,去想象,因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發言,在接下來的環節,先讓幼兒理解樂曲結構,然后讓幼兒用拍手的方法打節奏。我看幼兒基本了解了音樂的結構,就讓幼兒變成一朵小花,可以有各種各樣的造型,然后老師扮演蝴蝶,一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演,并且強調蝴蝶一定要在花兒們說完:“蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,飛到西,快快飛到我這里,快快飛到我這里。”這句話之后才能停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是,我活動中,我沒有強調蝴蝶飛舞動作的多樣性,花朵的造型也不豐富,導致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學實踐并且聆聽了教研老師們的點評后,我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鉆研教材,更要心中裝著幼兒,根據幼兒的實際情況選擇活動內容,根據幼兒的實際水平組織教學,要真正確立以“以幼兒發展為本”的理念,如進行好一個活動首先要來源于幼兒,幼兒要有生活經驗和興趣,如果脫離了幼兒進行一個活動,就不可能取得好的效果。其次,活動的準備中幼兒要有生活經驗的準備。在活動的組織過程中,老師要作到師幼互動,生生互動。而在活動中要注重情感的激發,如創造力,想象力,或是成功,快樂等情感,因為情感的目標對幼兒更有長遠的價值。
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