《中班蜻蜓教案8篇》這是優秀的中班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
中班蜻蜓教案第1篇
活動目標
1、 要求幼兒正確發出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。
2、 學說“××,××飛呀飛”的短句,進行簡單的句式模仿。
3、 培養幼兒動作的敏捷性和遵守游戲規則的良好習慣。
活動準備
飛舞的蜻蜓教具一個。
活動過程
1、 邊念游戲兒歌,邊抖動飛舞的蜻蜓教具,引起幼兒的興趣。接著教師帶領幼兒學念游戲兒歌,重點練習發準“天、靈、捉、蜻蜓”等字音,讓幼兒基本了解游戲的內容。
2、 提出“怎樣捉蜻蜓,用什么捉蜻蜓”等問題,啟發幼兒采用用手掌做網,手指做蜻蜓的方式開展游戲活動。
3、 向幼兒介紹游戲的'玩法和規則:
(1) 扮網的幼兒必須將手掌伸平,掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(即手掌)。游戲時,大家必須念兒歌。
(2) 兒歌念完后,扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指,扮網的幼兒捉蜻蜓。
(3) 被捉住的幼兒必須說“××,××飛呀飛”的短句,若回答正確,扮網的幼兒與此幼兒交換角色,大家一起玩“捉××”的游戲。若同時抓住幾位幼兒,可請一幼兒作為代表;若一位幼兒也捉住,游戲繼續進行。
4、 先組織幼兒討論,豐富有關游戲的知識和經驗。
師“還有哪些動物或蟲子是在天上飛的?”(引導幼兒說鴿子、野鴨、天鵝、大雁,以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。)要求
幼兒用“××,××飛呀飛”的短句來表達。
接著教師扮網,請幾位幼兒扮蜻蜓與教師玩游戲2~3遍。
5、先組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結對玩游戲,讓幼兒熟悉游戲的玩法。然后請一對幼兒上來表演一遍,教師針對游戲的情況給予簡單的評價。最后,將幼兒分成若干小組,教師先指定一幼兒扮網。游戲活動前,教師提醒幼兒遵守規則,與同伴友好協商及交往,使游戲活動開展的更加快樂。
附游戲兒歌
捉蜻蜓
天靈靈,地靈靈,
滿天滿地捉蜻蜓。
捉蜻蜓,捉蜻蜓,
捉到一只小蜻蜓。
中班蜻蜓教案第2篇
活動目標:
1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。
2、在操作活動中不斷探索數的多種分法,并學會記錄。
3、發展動手操作能力及多維度思維能力。
活動準備:
教具:
稻田背景圖一張,木珠做成的蟲子一條,刀筆一只,記錄卡一張,練習卡片若干。
學具:
木珠做成的蟲子若干,記錄卡人手一份,刀筆人手一份。
活動過程:
1.老師扮演蜻蜓媽媽,幼兒扮演蜻蜓寶寶
師:我是蜻蜓媽媽,你們都是我的蜻蜓寶寶,現在我要帶你們去稻田捉害蟲,好嗎?來,出發啦!(小蜻蜓音樂起,幼兒學教師做小蜻蜓飛的動作。)教師帶領幼兒進場后轉一圈坐在位置上。
2.無意間發現蟲子。
師:(出示稻田圖)呀,這塊稻田真漂亮,黃燦燦的稻子長的多好呀!
師:咦!這邊的稻子怎么怎樣亂?(有蟲子)
師:讓我們來看看到底怎么了,(出示隱藏在稻田里的害蟲)原來是蟲子在搗亂。
3、認識蟲子。
師:這條蟲子長的怎么樣?(長長的、有一個個圓圈、一節一節的……)
師:這條蟲子一節一節的,有幾節?用數字“幾”來表示?我們就叫它“六節蟲”。(教師出示數字“6”貼在黑板上)
師:“六節蟲”很厲害,大家想一想用什么辦法來對付他們好呢?
幼兒討論回答。
老師小結:剛才小朋友想得辦法真多,現在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節蟲”。
4、學習捕蟲本領。
師:(教師拿出滅蟲武器——刀)這是消滅“六節蟲”的專用武器,看我的。(教師用刀將蟲子一分為二)
師:我的刀砍在蟲子的那里?把蟲子分成了幾段?(兩段)左邊有幾節?用數字幾來表示?右邊有幾節?用數字幾來表示?(教師邊講邊出示數字)
師:這是我捉到的第一條“六節蟲”,現在我它把分成的兩段數字記錄下來,這樣別人一看就知道,我捉了一條蟲子。
師:“六節蟲”被我的刀砍在第一節分成兩段死掉了,還可以砍在蟲子的那里,蟲子也會變成兩段死掉呢?
師小結:看來只要把“六節蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來,看誰砍的方法最多。
5、嘗試捉“六節蟲”
師:在后面的稻田里還有許多的'“六節蟲”,能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧!
幼兒自由練習,教師巡回指導。
師:寶寶們,回家啦!(組織幼兒坐回原來位置)
6、交流捉蟲經驗
師:寶寶們,你們都捉到蟲子了嗎?誰來告訴我,你是怎樣捉到的?
提問:
(1)你砍在第幾節?
(2)分成了幾和幾?
(3)6可以分成幾和幾? ? 幼兒講述教師演示,教師相應擺出“6”的分解式,重復的去掉。找出記錄方法——有序排列。
教師小結:6有5種分法,6可以分成1和5,6可以……
7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》
師:我收到昆蟲醫院的一封信,說有許多的蜻蜓寶寶生病了,正在住院,想請你們給生病的蜻蜓寶寶準備晚餐。你們愿意嗎?
(1)一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子,早上已經吃了2只,晚餐還要吃幾只蟲子?6可以分成2和幾?
8、結束
師:寶寶們今天學到了新本領真能干,現在我們飛回去,休息一會兒吧!
中班蜻蜓教案第3篇
活動目標:
1、有重點地觀察蜻蜓,了解對稱對于飛翔的重要性。
2、創作一幅以蜻蜓為主題的'作品。
3、發展幼兒的對蜻蜓的觀察和比較能力。
4、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動準備:
教具:謎語、蜻蜓圖片。
學具:畫紙、油畫棒、鉛筆。
活動過程:
一、出示謎語,猜猜我是誰:
身體細細長又長,身后背著四面旗。斗大眼睛照前方,專除害蟲有助益。(蜻蜓)
二、觀察蜻蜓,并說說它有些什么特征。
身體:它長長的細細的,有漂亮的花紋
翅膀:有兩對,又長又薄,紋理很多
眼睛:有兩對,復眼大又圓
顏色:很豐富
三、 欣賞圖片
欣賞了圖片,大家能把蜻蜓的美麗,說的再詳細些嗎。
教師小結:身體是對稱的。教師用肢體語言表現對稱,介紹對稱對蜻蜓的飛翔很重要。
四、出示作業要求:
1、學會用線條描繪來繪畫蜻蜓。
2、將蜻蜓的特征表現出來。
五、幼兒作畫,教師巡回指導并及時評價。
中班蜻蜓教案第4篇
活動目標:
1、激發幼兒聽兒歌的興趣,并能復述兒歌內容
2、引導幼兒仔細地觀察和講述圖畫內容。
3、知道蜻蜓是益蟲。
活動準備:
1、大書、VCD、
2、字卡:“蜻蜓”、“尾巴”、“荷葉”
3、畫一幅
活動過程:
一、談話導入:
1、今天老師給小朋友帶來了一個小謎語要請小朋友猜一猜:“(身體細細長又長,飛到東來飛到西,斗大眼睛照前方,轉吃害蟲有益處)”。小朋友們,請你們開動你們的.小腦經來想一想,謎底到底是什么?幼兒搶答,教師適時出示字卡:“蜻蜓”念三遍。
2、大家都認識蜻蜓了,我們一起來看看它長什么樣子的,引導幼兒觀察黑板上的畫,講講蜻蜓的樣子,引出尾巴字寶寶,連續讀三遍。
3、小朋友們喜歡蜻蜓嗎?老師就很喜歡蜻蜓,因為啊蜻蜓它是益蟲,它能幫我們把農民伯伯辛苦種的莊稼里的害蟲吃掉。所以我們要好好保護它
4、小蜻蜓飛呀飛,飛呀飛,飛到哪里去啦!引導幼兒講出荷葉,引出荷葉字寶寶。
二、觀察電視
1、現在請小朋友看看(兒歌,沒有聲音的),蜻蜓們正在干嘛?幼兒邊觀察邊討論,教師邊講述。
2、現在請我們小朋友一起來聽聽兒歌里是怎么講的?
3、大書示范,滑指(講清規則)
三、游戲
1、荷葉寶寶告訴我啊,它背后藏了很多字寶寶,請我們的小朋友把他們找出來和我們小朋友一起玩游戲好不好。
2、教師:字寶寶們我們大一班的小朋友想請你們出來玩,讓我們看看荷葉后面到底藏著的是什么字寶寶吧!
3、有些字寶寶趁我們不注意,就藏到大書里面去了,現在請我們小朋友找出來。
4、跟讀念字卡,滑指結束。
5、跟字寶寶再見。
中班蜻蜓教案第5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂教案《小蜻蜓》及教學反思,希望能夠幫助到大家。
教學目標:
1.通過聆聽歌曲《小蜻蜓》,指導學生用柔和的聲音演唱歌曲,并進行歌曲表演,感受音樂所表現的小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的形象。
2.在自由愉悅的氛圍中,通過猜謎、聆聽、創編、表演、用打擊樂伴奏等音樂活動,培養學生的音樂表現力和創造力。
3.通過歌曲表達對小蜻蜓的喜愛之情,滲透保護益蟲、熱愛大自然的審美教育。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
重難點:
用柔和的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》,用身體動作感受、表現歌曲形象。
鼓勵學生參與音樂活動進行歌詞創編、歌曲表演,“不吃菜”中的“不”為一拍,“吃”為兩拍。學生容易受定勢影響唱成“不”為兩拍,“吃”為一拍。是教學歌曲的難點。
教學策略:
針對一年級學生活潑好動,好奇的心理特征,把激發學生的興趣和學習熱情貫穿始終,創設一種愉悅輕松的教學氛圍,鼓勵學生的積極表現和創造。
教具:
歌曲磁帶、錄音機、電子琴、課件、碰鈴4個、頭飾(蜻蜓、蚊子)、荷葉、荷花、歌詞條、蜻蜓圖片。
教學過程:
一、組織教學。
課前播放背景音樂,學生進教室坐好。
二、師生問好。
1.今天老師見到我們102班小朋友一個個都這么可愛,坐得端端正正的`樣子特別有精神,很想和你們交朋友,你們愿意嗎?那么我們來拉勾勾做好朋友吧。
播放歌曲伴奏《拉勾勾》,齊唱,互相做拉勾勾律動游戲。
【設計意圖:由于初次接觸這個班級,由歌曲《拉勾勾》導入,為學生創設了一種輕松愉悅的氛圍,拉近了師生之間的距離。在融洽的師生關系中開始了這節愉快的音樂課。】
2.真好!現在我們大家都是好朋友了,那我們互相來問聲好吧!你們注意聽老師是怎樣向你們問好的,待會兒請你們也學老師的樣向老師問好。
⑴師邊拍手邊念:3—5︱2——︱6—1︱5——︱
小朋友,下午好。
⑵生拍手向老師問好。
⑶師:3—3︱2—3︱112︱6——︱
生:小朋友們下午好。
⑷生同上。
【設計意圖:改變傳統的問好方式,引起學生的興趣。也為本課的學習作好節奏、旋律方面的鋪墊,分散了學習的難點。】
三、謎語揭題,聆聽旋律。
1.我發現102班小朋友不僅聰明,而且特別友愛。為了獎勵大家,老師打算送一只很漂亮很可愛的小昆蟲給你們。老師知道,小朋友們是最喜歡小動物的了。你們見了它呀一定會非常喜歡。它是誰呢?老師出一個謎語你們來猜一猜吧。
“頭上兩只大眼睛,身體細長輕又輕,一雙翅膀薄又明,捕捉蚊子有本領。”
【設計意圖:興趣是最好的老師,用猜謎語的方式能引起學生的關注和興趣。】
2.那么我們請它出來吧!〔點擊課件“課題”動畫三只蜻蜓飛入,變成課題〕
3.哇!多么可愛的小蜻蜓啊!喜歡嗎?說說你喜歡它的什么?
4.小蜻蜓今天來到我們班,非常開心,情不自禁地翩翩起舞了,你們看——
〔點擊課件“節奏音樂”,兩只小蜻蜓在飛舞。〕學生隨音樂自由律動。
5.小蜻蜓飛來飛去的在干嗎呀?(捕捉蚊子)〔點擊課件"蜻蜓",出現捕蚊子的動畫。〕
6.看到小蜻蜓忙著捕蚊子,你想對小蜻蜓說什么?
過渡語:小蜻蜓真是捕蚊的小英雄!幫我們捉了這么多害蟲。它對我們人類有益,應該稱它為益蟲。讓我們送一首歌來感謝小蜻蜓吧!
【設計意圖:激發學生對小蜻蜓的喜愛,為歌曲的教學埋好情感的伏筆。以送歌的方式讓學生參與聆聽歌曲的教學活動中顯得親切自然。】
四、聆聽歌曲。
1.聽第一遍:按節奏擺頭拍手、張開雙手學飛等簡單律動。〔完畢課件點擊"返回"〕
2.聽第二遍:真好聽!老師聽了還想聽呢。讓我們指著歌詞再來聽一遍吧。
〔揭示歌詞條〕師按旋律走向一格格指著歌詞,突出強拍處。
【設計意圖:歌詞條的設計很新穎美觀,強拍處底色用深藍色,弱拍處用淡黃色。歌詞的走向按旋律高低起伏,似乎是小蜻蜓在飛舞。給學生帶來一種視覺上的旋律美感。】
過渡語:小蜻蜓聽了我們送給它的歌,心里很高興。它剛才悄悄地跟我說它更希望聽小朋友們親自唱給它聽,那就讓我們先來學會這首歌,等會唱給小蜻蜓聽吧。
【設計意圖:這樣的過渡語充分地調動了學生學習歌曲的主動性和積極性。使他們全身心的投入到歌曲的學習中,使學習由被動變為主動。】
教學反思
在教學中,為了讓學生得到生動活潑的發展,我遵循音樂教學的基本理念,組織開放而有活力的課堂教學,努力為學生享受音樂、表現音樂、創造音樂提供機會,讓學生走進音樂,讓音樂走入學生生活。首先,注重以審美為核心,給學生營造視覺美、聽覺美、肢體美,讓學生在美的環境中學習音樂,體會身臨其境的感覺。其次,結合學生的年齡特點,從學生的生理心理需求出發,創設一種寬松和諧平等愉悅的教學氛圍。用富有童趣的親切的教學語言進行教學。真正體現學生為主體、教師作為學生的合作伙伴參與其中。第三,注重音樂實踐,鼓勵音樂創造。激發學生的學習主動性,讓學生通過音樂實踐活動,產生對音樂的強烈興趣與愛好。培養學生感受音樂、理解音樂、表現音樂和創造音樂的能力。
中班蜻蜓教案第6篇
活動目標
1、通過制作竹蜻蜓,訓練幼兒動手能力,培養幼兒發現問題、解決問題的能力。
2、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備
竹簽、卡紙(畫有竹蜻蜓的葉片)、剪刀、飛機模型、風扇、橡筋、圖片(風車、排氣扇、輪船的驅動器)等。
活動過程
1、制作竹蜻蜓。
(1)用剪刀剪下卡紙上的竹蜻蜓葉片,并用膠帶在中間纏一圈固定。
(2)將竹簽插在葉片中間,在竹簽穿入葉片的上下處,纏上膠帶以作固定。
2、解決的問題:怎樣做才能使竹蜻蜓飛起來?試一試,玩竹蜻蜓。
(1)倒置在地上,轉動竹簽使之旋轉,像玩陀螺一樣。
(2)用橡筋射出。
(3)搓動竹簽使之飛起。
3、想一想,為什么有的竹蜻蜓飛不起來,而有的竹蜻蜓卻能飛起來?
(1)竹蜻蜓葉片翹翹的,就能飛起來。
(2)同伴的竹蜻蜓葉片是平的,就飛不起來。
4、試一試,讓竹蜻蜒飛起來。
(1)將竹蜻蜓葉片的傾斜方向一致。
(2)在旋轉葉片時,注意旋轉方向。
5、說一說我的發現。
(1)竹蜻蜓旋轉著飛起來了。
(2)竹蜻蜓能旋轉著向上飛,還能旋轉著向前飛。
(3)竹蜻蜓葉片傾斜方向一致,就能飛起來。
6、拓展應用。
(1)什么東西能像竹蜻蜓一樣旋轉著上升或向前?
①直升機的螺旋槳。
②輪船的驅動器。
(2)生活中哪些東西像竹蜻蜓一樣有葉片也能旋轉卻不能飛?
①電扇。
②風車。
③換氣扇。
比一比,看誰的竹蜻蜓飛得高、飛得遠。幼兒分組進行游戲比賽。
中班蜻蜓教案第7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的小班美術活動蜻蜓教案,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1、學習使用棉簽表現蜻蜓的主要特征。
2、遷移自己的生活經驗,探索棉簽蘸不同的顏色表現蜻蜓的不同部位。
3、樂意大膽使用棉簽進行繪畫活動。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備:
幼兒用書人手一冊。
紅、黃、藍色的顏料每組3盤。
棉簽若干支。
活動過程:
一、幼兒回憶蜻蜓的形狀特征。
教師念謎語:有只動物細又長,專門愛在水上飛。天氣好時看不見,要下雨時他低下。幼兒猜測。
教師:蜻蜓是什么樣子的.呢?他的身體是什么樣子?他的翅膀呢?
通過回憶和討論,認識,了解蜻蜓的主要特征。
二、出示幼兒用書,引導幼兒觀察上面的范例,讓幼兒說說:畫面上有什么?他們是什么樣子的?你知道它是用什么材料的嗎?
三、鼓勵幼兒探索使用棉簽表現蜻蜓的不同部位。
教師出示一只棉簽:這是什么?如果我們不用筆,只用棉簽你會畫蜻蜓嗎?
1、讓幼兒大膽說出自己的想法。
2、教師根據幼兒的講述用棉簽蘸顏料,先畫出蜻蜓細細長長的身體和尾巴,再用棉簽再細細長長的身體旁邊畫出兩個翅膀,最后添畫兩個圓圓的眼睛。
四、幼兒操作練習活動。
幼兒嘗試使用棉簽畫蜻蜓,教師再過程中提醒幼兒用不同顏色的棉簽表現蜻蜓不同身體部位。教師鼓勵大家再畫紙上盡量多地表現蜻蜓。
五、展示幼兒作品,大家相互欣賞,教師與幼兒共同學一學小蜻蜓飛飛。在輕松的音樂聲中飛出教室。
活動反思:
小班的美術活動不應以技能為主,應該以幼兒的興趣為出發點,讓幼兒在原有的經驗上一點點的進行提升,他們還不懂得什么是點、線,對于幼兒原來的經驗這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會更好,讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美,讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強幼兒的自信心。
中班蜻蜓教案第8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班教案:熱鬧的馬路,歡迎大家分享。
活動目標:
1、認識馬路上常見的車輛,并會進行簡單的分類。
2、提高觀察的敏銳性和記憶的準確性。
活動準備:
反映馬路景象的的圖片(圖片中的車輛種類要多些)、幼兒用書《馬路上》。
活動過程:
1、觀看圖片、引出話題:
幼兒觀看圖片 兩編。
教師提出問題:
————“你們看到了哪些車輛?”
“這些車輛有什么功能?”
幼兒討論回答,教師傾聽并就幼兒的回答進行歸納小結。
2、幼兒操作:
幼兒操作《馬路上》,教師提出操作要求:
————“在你的書上找一找,剛才圖片中有哪幾輛是書上有的?”
“這些車有幾輛是載客的?有幾輛是運貨的?”
幼兒操作,教師巡回觀察、指導,關注幼兒對類概念的理解。
小組同伴之間驗證。
集體在此觀看圖片,共同驗證答案。
教師提供正確答案,并對有爭論的車輛問題開展討論。
上午活動二:
活動名稱:熱鬧的馬路(社會、藝術)
活動目標:
1、了解生活中車輛的一些特征和功能。
2、增強有關交通安全的意識。
活動準備:
1、剪刀、膠水、抹布等。
2、教學掛圖、幼兒用書《熱鬧的馬路》
活動過程:
1、啟發引導:
出示馬路的.圖片:
————“這是一副反映馬路的圖片,圖片上有些什么?”
“為什么馬路上會有那么多的車輛?”
幼兒點數圖片上的車輛,討論所見所聞車輛的用途:
————“馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞?”
了解馬路行車、信號等的簡單規則。
2、講解操作:
教師講解操作的方法:
————“你在粘貼車輛和人物時要注意符合交通規則。”
幼兒操作《熱鬧的馬路》,引導幼兒在粘貼車輛和行人時要注意交通規則。
教師觀察指導,對部分需要幫助的幼兒給予更多的關心。
3、組織交流:
每組在小組范圍內容交流作品,說說自己粘貼的理由。
中班蜻蜓教案8篇這篇文章共22507字。
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