中班教案《買鞋》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒初步積累根據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)鞋子的不同種類和用途感興趣,嘗試按特征配對(duì),并樂(lè)意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),快來(lái)看看幼兒園中班《買鞋》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)鞋子的不同種類和用途感興趣,嘗試按特征配對(duì),并樂(lè)意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。
2、初步積累根據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、師幼共同收集各種各樣的鞋子,布置成“丁丁鞋城”。
2、 介紹鞋的課件(芭蕾鞋釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋。)
3、 不同大小的鞋盒、記號(hào)筆、貼有雙面膠的鉛畫紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀鞋城
1、說(shuō)說(shuō)我的鞋
A師:今天我穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋。你們都穿了什么鞋?
B依次請(qǐng)穿相同鞋子的幼兒伸出腳,大家一起數(shù)數(shù)共有幾雙鞋,總共有幾種鞋。
2、參觀鞋城
師:除了我們腳上穿的這幾種鞋,還有沒(méi)有別的鞋呢?我們一起去新開張的“丁丁鞋城”看看,為自己挑一雙喜歡的鞋。大家一定要找對(duì)相同的兩只鞋喲!(教師了解幼兒選鞋情況,選擇幼兒沒(méi)選的一至兩種鞋。)
二、交流討論
1、認(rèn)識(shí)鞋的種類
師:誰(shuí)來(lái)介紹一下,你買了什么鞋?(請(qǐng)買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。)
師:你為什么買這雙鞋?你認(rèn)為什么時(shí)候穿這雙鞋最好?為什么?
師:我剛才也買了一雙鞋。知道這叫什么鞋,我為什么買它嗎/
2、發(fā)現(xiàn)鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)
師:剛才我們都介紹了自己買的鞋,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看一共有多少種鞋。
師:這些鞋除了種類不同,還有什么不同(拉鏈、系帶子、高跟、平跟、硬底、軟底)
3、了解買鞋的常識(shí)
師:這些鞋子不但漂亮,而且用途也不同,我們換上試試吧!
師:為什么小朋友都穿進(jìn)新鞋了,我卻穿不進(jìn)呢?(認(rèn)識(shí)大小、是否合適、舒適、便于行動(dòng))
三、拓展延伸
1、了解特殊的鞋
師:除了我們買的這些鞋,“丁丁鞋城”還有哪些鞋?它們有什么用?你還看見過(guò)什么鞋?它有什么用?(放課件)
2、鞋、盒配對(duì)
師:大家知道鞋子不穿時(shí)應(yīng)放進(jìn)鞋盒。那么,怎么才能分清自己的那雙鞋子放在哪個(gè)盒子里,想穿時(shí)一下就能找到呢?
師:小朋友的辦法真多,我也想了一個(gè)辦法,給鞋子畫了一張“像”貼在盒子側(cè)面,這樣就能很快找到想穿的鞋子了。你們還有沒(méi)有別的辦法?去試試吧。
3、交流分享各自的記號(hào)方法。
教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中我能根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)鞋子并給鞋子配對(duì),在此基礎(chǔ)上,知道鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。繼而拓展延伸了解特殊的鞋子。結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)層層深入,讓幼兒在玩中學(xué),既游戲化又生活化有利于幼兒理解。
小百科:鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期,就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。
?