中班優秀主題教案《春天來了》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒喜歡親近花草，喜愛春天，激發對大自然的情感，初步感知春天里花草、樹木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征，知道春天是萬物生長的季節，培養幼兒敏銳的觀察能力，快來看看幼兒園中班優秀主題《春天來了》含反思教案吧。
主題目標：
1、初步感知春天里花草、樹木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征，知道春天是萬物生長的季節。
2、喜歡親近花草，喜愛春天，激發對大自然的情感。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、大膽說出自己的理解。
主題內容：
周四：藝術《花蝴蝶》
周五：語言《三只蝴蝶》
（二）藝術：花蝴蝶
活動目標：
1、學習用渲染的方法表現蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的美麗
2、能耐心、細致地進行渲染，愛護自己的別人的作品。
活動準備：
1、《小朋友的書??美工》
2、幾種水粉顏料（盛在盤內，每組幾盤）；毛筆或水粉筆、抹布
活動過程：
1、感知各種美麗的蝴蝶翅膀
（1）請幼兒欣賞小朋友及家長收集的各種蝴蝶的圖片或照片，分享欣賞的感覺
（2）感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的小秘密蝴蝶的翅膀除了美麗，還有一個小秘密，就是一對翅膀的花紋是對稱的
2、欣賞范例：各種渲染的漂亮的蝴蝶作品。
（1）請幼兒說說最喜歡哪一幅，為什么？
（2）看看這些蝴蝶翅膀上的花紋是對稱的嗎？
3、觀察教師作畫過程
（1）這些對稱的翅膀是怎么樣畫出來的？教師出示蝴蝶輪廓圖，邊演示，邊講解：準備好水粉顏料和大筆，用大筆蘸顏料在蝴蝶圖的一邊大筆點畫，然后，沿蝴蝶上的黑色虛線對折，用手壓一下再打開，反復印花幾次，漂亮的蝴蝶就出來了。（提醒幼兒要小心、仔細）
（2）看一看，翅膀兩邊的花紋堆成嗎？
4、觀察《小朋友的書??美工》第12頁范畫上各種“花蝴蝶”的翅膀，引導幼兒說說花蝴蝶漂亮的顏色，欣賞花蝴蝶兩邊翅膀上對稱的花紋。
說說自己想用什么顏色印畫花蝴蝶。
5、幼兒作畫教師交代作畫的要求幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒蘸色多一點，將集中顏色相互疊在一起也很好看
6、展示作品，交流分享，看看小朋友們都畫了什么樣漂亮的蝴蝶翅膀。
語言：三只蝴蝶
（二）活動目標：
1、感受故事中角色的情感變化，學說故事中的角色對話。
2、熟悉故事情節，大膽想象和表現角色的動作，嘗試進行故事表演
3、感受合作，體驗有愛
活動準備：
1、《小朋友的書??春天來了》；磁帶及錄音機
2、三只蝴蝶和三朵花的頭飾，紗巾、花園布景等。
活動過程：
1、幼兒閱讀《小朋友的書??春天來了》第16~19頁“三只蝴蝶”；欣賞故事錄音
2、理解故事中角色的情感變化，學說故事中角色的對話。
（1）教師提問，幼兒學說故事中角色對話。
三只蝴蝶找避雨的地方時，看到紅花（黃花、白花）姐姐時，是怎么請求的？
下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀淋濕了，蝴蝶們的心情是怎么樣的啊？（臨到幼兒用禮貌又很著急的語氣向花兒們請求）紅花（黃花、白花）姐姐是怎么回答的？
三只蝴蝶是怎么回答的呢？
它們為什么不愿意分開呢？（三只蝴蝶是好朋友，它們都不愿意自己躲雨，看到好朋友淋雨）它們雖然沒有找到避雨的地方，但是在雨中它們相互鼓勵，這時，它們相互鼓勵的話應該怎么說呢？（引導幼兒用勇敢的語氣講述：我們三個是好朋友，相親相愛不分離，要來一塊兒來，要走一塊兒走）
（2）教師講述敘述部分，幼兒分組擔任角色，進行對話練習。
3、指導幼兒進行故事表演。
（1）引導幼兒表現角色的動作。
花兒可以怎么表現？
蝴蝶到花園去玩，可以怎么表現？（教師通過語言啟發幼兒表現：蝴蝶來到花園，蝴蝶飛呀飛，捉迷藏、轉圈圈、找朋友、停在花朵上、采蜜等動作）蝴蝶們很高興的時候怎么飛，很著急的時候又可以怎么飛？
（2）知道幼兒扮演花兒和蝴蝶根據幼兒的意見，裝扮三朵花和三只蝴蝶。（如戴上頭飾、披上紗巾、臉上貼上彩紙等）
（3）教師擺放故事表演的背景
（4）幼兒進行故事表演請幼兒擔任角色，教師邊講述故事，邊指導幼兒進行表演請幼兒對表演情況進行評價，教師提出再次表演的要求
（5）聽故事錄音，請幼兒再次完整的表演
教學反思：
幼兒園的語言教學需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發幼兒說話興趣的教具來完成，活動的過程中還需要運用動作演示、角色表演等教學方法讓幼兒理解故事的內容。但使用不當就會適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達，這樣就起不到語言教學的真正目的。我認為語言教學最重要的還是教師如何用教師本身語言的生動性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平時的語言學習加以提煉升華。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節。通常將北半球的公歷3月~5月 定為春季，而南半球則是公歷9月下旬~12月下旬定為春季。
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