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中班情景閱讀:小男孩抓熊

來源:課本庫網欄目:中班語言教案 時間:05-21

中班情景閱讀:小男孩抓熊

中班語言活動小男孩抓熊教案主要包含了活動設計1,活動設計2等內容,觀察小男孩在抓熊路上遇到的事物,在比較中發現不同,并做出自己的選擇。大膽想象并表達,試著推理故事情節。適合幼兒園老師們上中班語言活動課,快來看看中班情景閱讀小男孩抓熊教案吧。

幼兒園中班情景閱讀:小男孩抓熊o8u課本庫網

(一)內容簡介o8u課本庫網
    淘氣的小男孩去抓熊。一路上他需要不斷做決定:走哪條路,爬什么樣的梯子,抓大熊還是小熊……可當他歷盡千辛萬苦,終于發現熊時,意想不到的事情發生了。最后小男孩抓到熊了嗎?o8u課本庫網

(二)主題分析o8u課本庫網
    故事中出現了許多不同的事物,在不斷選擇的過程中,孩子們也在一次又一次地觀察比較,發現其相反之處。此外,每次小男孩在做決定時,都會講述自己的理由,這個過程能幫助孩子提高邏輯思維能力和判斷能力。o8u課本庫網

(三)情節分析o8u課本庫網
    相信小讀者們剛打開這本圖畫書,就會被小男孩玩“抓熊”的點子所吸引。要準備什么東西去抓熊?背重包還是輕包出門?爬高高的山坡還是低低的山坡……在觀察、比較、選擇的過程中孩子們在不斷地思考。可最后,事情發生了意想不到的變化,故事情節到了高潮,危險的情景迫使孩子要記得來時的路線,順利地幫助小男孩返回自己的家,這是對孩子的記憶和思維的挑戰。相信孩子們在閱讀整個故事的過程中將與故事中“淘氣男孩"一起經歷一場邏輯思維能力和判斷能力的考驗。o8u課本庫網

(四)圖畫分析o8u課本庫網
    一大片白白的天空,飄著幾朵藍藍的小云朵,再加上一個涂鴉似的紅太陽,幾乎是這本書的大部分背景。然而簡單的背景卻突出了故事的主角,引導孩子將視線集中在每一頁畫面的主要內容上,以便孩子觀察、比較和講述。o8u課本庫網

(五)角色分析o8u課本庫網
    “抓只熊來玩玩"的點子足以體現本書主角——小男孩淘氣、可愛的性格特征。“抓熊需要帶些什么"、“走哪條路可以抓到熊”、“抓大熊還是抓小熊"等等疑問,每一次選擇都沒有絕對的標;隹答案,在模棱兩可的情況下,每個人的選擇都可能大相徑庭,關鍵是要有自己的理由。在和小男孩一起做決定的過程中,孩子們漸漸學會了分析、判斷,有了自己獨立的想法和見解。o8u課本庫網

(六)語言分析o8u課本庫網
在整個活動中,孩子要隨著故事情節多次做出選擇。教師可以引導幼兒用清楚、連貫的語言講述自己的理由,只要孩子有自己的想法和見解就要給予肯定。o8u課本庫網
在閱讀該圖畫書時,不僅要引導幼兒理解故事情節,同時也可通過簡短的文字內容,來提升孩子理解文字的能力,熟悉一些反義詞。o8u課本庫網

二、活動設計o8u課本庫網

(一)活動設計1o8u課本庫網
1、設計意圖o8u課本庫網
   中班孩子的依賴性仍然很強,通常在沒有人幫助的情況下,他們會說:“我不令。”“應該怎么做呢?”在面對選擇的時候,他們往往希望得到成人的提示,或者盲習跟從同伴的決定。而在和故事中的小男孩兒一起去抓熊的過程中,孩子們需要自己做出決定。o8u課本庫網
   第一次活動的重點可放在故事的前半部分,引導孩子們在閱讀故事的過程中比較一個場景中不同的故事,再根據自己的想法做決定,使他們更有主見。o8u課本庫網
   最后,利用路線圖記憶、講述故事,也是為了幫助孩子梳理故事的情節,為第二次活動做準備。o8u課本庫網

活動目標o8u課本庫網
(1)觀察小男孩在抓熊路上遇到的事物,在比較中發現不同,并做出自己的選擇。o8u課本庫網
(2)大膽想象并表達,試著推理故事情節。o8u課本庫網
3、活動準備o8u課本庫網
·《小男孩抓熊》圖畫書,教學課件(ppt)o8u課本庫網
·將小男孩經過的場景組合在一起,制作成一張路線圖,人手一張o8u課本庫網
4、活動過程o8u課本庫網
    (1)人物介紹,引起興趣o8u課本庫網
    出示小男孩的圖片:o8u課本庫網
    一淘氣的小男孩突然有了一個有趣的主意。猜猜看,可能是一個什么有趣的主意?o8u課本庫網
    一小男孩打算出門去抓一只熊玩玩,這會兒小男孩正準備東西要出發呢。o8u課本庫網
    (2)理解故事,進行比較、選擇o8u課本庫網
    ①出示小男孩的兩只背包。o8u課本庫網
    一出門前,小男孩卻遇到了一個難題,究竟該背哪個包出門呢?o8u課本庫網
    一這兩個包有什么不同?該背哪個包合適呢? (重的包有什么好處?選輕的包又有什么理由?)o8u課本庫網
    一猶豫了半天,小男孩終于有了自己的決定,背上包出門了。路上,他遇到了更多問題,需要他選擇究竟該怎么做。o8u課本庫網
②出示圖片果樹林、高低山坡、小馬和烏龜、寬窄兩條岔路、長短梯子多幅場景。o8u課本庫網
一你看到有哪些事讓小男孩為難?o8u課本庫網
    一如果你是他,你會怎么選擇?為什么? (引導孩子比較事物的不同,思考每一種選擇的好處和不足,介紹小男孩兒的決定)o8u課本庫網
    一你記得男孩的選擇嗎? (幼兒有序地講述)o8u課本庫網
    一其實,你們的選擇沒有錯,小男孩兒的選擇也有自己的道理,他順著自己選的方向一路走去,終于發現了兩個山洞。o8u課本庫網

[NextPage]o8u課本庫網
    ③出示亮洞和黑洞。o8u課本庫網
    一這兩個山洞有什么不同?你覺得哪個洞里會有熊? (可結合統計人數方法,來激發孩子共同參與的興趣和熱情。)o8u課本庫網
    ④出示大熊和小熊。o8u課本庫網
    一這次為什么小男孩又歪著腦袋、皺起了眉頭呢?o8u課本庫網
一你覺得應該抓大熊還是抓小熊寶寶?o8u課本庫網
(3)自由講述故事的前半部分。o8u課本庫網
 每個幼兒一張男孩行進的路線圖。o8u課本庫網
一男孩兒一路走來,遇到了太多的難題,你記得每一次他都是怎么選擇的?為什么男孩兒會做這樣的選擇呢?o8u課本庫網
一這兒有一張路線圖,圈出小男孩兒的決定,再和好朋友一起講講故事。o8u課本庫網

(二)活動設計2o8u課本庫網
1、設計思路    。o8u課本庫網
    繼第一次活動之后,孩子們對小男孩的抓熊過程已經熟悉,而故事的結尾究竟如何,這留給孩子們很大的懸念。事實上,小男孩并沒有抓到熊,故事情節在此發生了巨大轉變,第二次活動的閱讀活動將由此而展開。活動的重點在于,引導幼兒回憶小男孩出發找熊的每個場景、路線、順序,并據此找到回冢的路。o8u課本庫網
2、活動目標o8u課本庫網
(1)回憶故事,根據前半部分的故事情節,幫小男孩找到回家的路。o8u課本庫網
(2)在玩“顛倒"的游戲中,發展幼兒的記憶、思維能力。o8u課本庫網
3、活動準備o8u課本庫網
·《小男孩抓熊》圖畫書,教學課件(PPT)o8u課本庫網
·小男孩找熊路上每一場景的圖片、底板o8u課本庫網
4、活動過程o8u課本庫網
    (1)欣賞故事,引出問題o8u課本庫網
    ①教師講述故事的前半部分,激發幼兒回憶。(如幼兒有需要,可出示第一次活動時的路線圖,由幼兒講述)o8u課本庫網
    一男孩要去干什么?他找到熊了嗎?你還記得,男孩在找熊路上的經歷嗎?o8u課本庫網
    一上次故事講到小男孩終于發現了熊洞,找到了熊,他究竟會抓哪只熊呢?o8u課本庫網
    ②教師續說故事。o8u課本庫網
    一就在小男孩猶豫的時候,熊醒了,它們發現了小男孩,大聲地叫了起來。小男孩被嗷嗷大叫的大熊和小熊嚇得逃走了。o8u課本庫網
    一不過小男孩兒想要逃回自己的家,還需要大家的幫忙。因為小男孩兒已經緊張得忘了自己來的時候經過了哪些地方,請你幫他想想回去的路該怎么走。o8u課本庫網
 (2)尋找回家的路o8u課本庫網
 ①請幼兒以小組為單位,尋找并擺放場景圖片,找到小男孩兒回家的路。(提醒幼兒注意圖片擺放的順序)o8u課本庫網
 ②交流結果:o8u課本庫網
 一小男孩回家的路線應該是什么樣的?為什么?o8u課本庫網
 一原來,回家的路和來時的路正好順序顛倒。o8u課本庫網
 ③我們也來玩一個顛倒的游戲。o8u課本庫網
 (說反義詞:示范者說簡短的詞、短語,幼兒試著說反義詞;做顛倒的動作:示范者有序地做幾個不同的動作,幼兒將這些動作順序顛倒后演示出來)o8u課本庫網
    (3)欣賞并講述故事的結尾o8u課本庫網
    教師利用幼兒排列的圖片講述故事的后半部分。o8u課本庫網

(三)活動拓展o8u課本庫網
    1.利用圖畫書中的“反義詞”,請幼兒在生活中找找相反的詞語、動作。o8u課本庫網
    2.“反義詞大王”:通過幼兒收集和交流,評選出班級中的小博士——“反義詞大王”。o8u課本庫網

(四)閱讀區的活動o8u課本庫網
    1.相反游戲o8u課本庫網
    說相反,畫相反,做相反。o8u課本庫網
    2.顛倒棋o8u課本庫網
    設計棋譜,當一方走入畫有顛倒符號的格子中,可抽一張顛倒卡,根據卡片提示來做或將卡片上的內容顛倒過來說,或將對方所做的動作顛倒順序來做。o8u課本庫網
    (童瑞莉 何潔)o8u課本庫網

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