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中班語言公開課:艾瑪與風

來源:課本庫網欄目:中班語言教案 時間:05-21

中班語言公開課:艾瑪與風

中班語言活動艾瑪與風教案主要包含了活動設計1,活動設計2等內容,能清楚有序地講述艾瑪奇妙的旅行經歷。喜歡艾瑪樂觀開朗的性格,并享受故事帶來的樂趣。適合幼兒園老師們上中班語言活動課,快來看看中班語言公開課艾瑪與風教案吧。

幼兒園中班語言公開課:艾瑪與風f5r課本庫網

(一)內容簡介f5r課本庫網

    外面刮起了非常非常大的風,所有的大象都躲進了山洞。只有花格子大象艾瑪不相信風可以吹跑一頭大象,他胸有成竹地跑進風里,奇妙而又有趣的事情發生了……f5r課本庫網

(二)主題分析f5r課本庫網
    一陣奇異的大風足以讓所有的動物感到害怕,但艾瑪卻不害怕,他永遠期望有新鮮的事情發生。當他頂著大風,走出山洞時,有趣的事情發生了。他的奇思妙想不僅為自己帶來一次奇妙的旅行,也為同伴們趕走了恐懼、帶來樂趣。f5r課本庫網
    與此同時,艾瑪的冒險精神和樂觀態度也感染著每一個小讀者。f5r課本庫網

(三)情節分析f5r課本庫網
    艾瑪的特立獨行讓故事的情節總是那么出乎意料,在所有的朋友被風阻擋腳步的時候,艾瑪卻走出山洞,和弟弟一起與同伴們開了一個不小的玩笑。小讀者自然也和動物朋友們一樣喜愛這樣的玩笑,不妨一起來猜測一下,艾瑪是如何與朋友開玩笑的。f5r課本庫網
    笑聲未絕之際,艾瑪又一次獨自行走于風中,朋友們再一次聽到了他的呼叫聲,正當大家以為這又是一個玩笑時,沒想到艾瑪真的被風吹起來了。艾瑪卻并未因此而害怕,索性享受了一次奇妙的旅行。f5r課本庫網
    一切都在讀者的意料之外,但在享受意外帶來的樂趣時,也被艾瑪樂觀開朗的態度所感染。f5r課本庫網

(四)圖畫分析f5r課本庫網
   整本圖畫書的畫面色彩豐富而濃重,背景的顏色相對統一,這讓艾瑪顯得更為特別,更加吸引讀者的視線。“艾瑪和一般的大象哪里不同?”“畫面中,哪個會是艾瑪的弟弟?”這些疑問能引導幼兒觀察比較艾瑪外形上的與眾不同,這也為讀者進一步了解角色的性格特點作了鋪墊。f5r課本庫網

(五)角色分析f5r課本庫網
    艾瑪是個與眾不同的家伙,他不僅是大象家族的開心果,也是小讀者心目中可愛的朋友。在大家都因為狂風而害怕、因為不能出行而沮喪時,他毅然行走于風中,引發了一f5r課本庫網
連串意想不到的事情,給大家帶來了快樂,讓原本“暗淡”的氣氛變得輕松和活潑。f5r課本庫網
    而朋友們對艾瑪的態度也非常重要。面對艾瑪的玩笑,朋友們寬容并且喜愛著,這也引發讀者們的另一個思考:如何面對朋友善意的玩笑。這種樂觀開朗的生活態度正是孩子們所需要,并受益一生的。f5r課本庫網

(六)語言分析f5r課本庫網
    “艾瑪是一只怎樣的大象?”f5r課本庫網
    “艾瑪想讓朋友們以為自己被風吹走了,他和弟弟會說些什么?”f5r課本庫網
    “朋友們害怕被風吹走,他們是怎么走出山洞的?”f5r課本庫網
    “你認為這次艾瑪仍然是在開玩笑,還是真的被風吹走了?”一連串的問題,都可以引導幼兒完整、有序、大膽地表達自己的想法和觀點。f5r課本庫網
    “也可以利用“風帶著艾瑪,開始了一次奇妙的旅行”這一情節展開聯想,引導幼兒有序講述“風帶著艾瑪先去了……再去了……最后去了……”。f5r課本庫網

(一)活動設計1f5r課本庫網
1、設計思路  
f5r課本庫網
    整個故事富有童趣,充滿想象力。主人公花格子大象艾瑪本身就是吸引幼兒的,他的外形、色彩、行為表現都是與眾不同的,樂觀開朗的個性更是讓有趣的事頻頻發生。活f5r課本庫網
動的第二個環節引導幼兒觀察圖片、了解故事情節,并根據自己的理解進行講述。活動的第三個環節,對于幼兒來說是個難點,教師拓展了圖畫書本身的內容,讓幼兒根據視覺提示有序地講述“風先把艾瑪帶到了哪里,再到了哪里”,再和同伴一起選擇自己喜歡的地點,進行“先……再……最后……”有序地講述。f5r課本庫網
    最后,一切風平浪靜。隨著情節的發展,幼兒也體悟到朋友之間深厚的情誼,從中獲得情感上的滿足與提升。f5r課本庫網

2、活動目標 f5r課本庫網
    (1)能清楚有序地講述艾瑪奇妙的旅行經歷。f5r課本庫網
    (2)喜歡艾瑪樂觀開朗的性格,并享受故事帶來的樂趣。f5r課本庫網

3、活動準備f5r課本庫網
    PPT課件f5r課本庫網
    背景圖片f5r課本庫網

[NextPage]f5r課本庫網

4、活動過程f5r課本庫網
(1)介紹人物,引起興趣f5r課本庫網
一(出示封面。)這是誰,你們認識嗎?(介紹花格子大象艾瑪。)f5r課本庫網
一艾瑪和普通的大象有什么不同?(引導幼兒清楚講述其色彩、圖案的不同。)f5r課本庫網
一聽聽聲音,這說的是艾瑪和誰的故事?f5r課本庫網
(2)欣賞故事,感受樂趣f5r課本庫網
①出示第2~4頁:f5r課本庫網
一你知道,山洞里哪個是艾瑪的弟弟嗎?f5r課本庫網
②出示第5頁:f5r課本庫網
一猜猜,艾瑪和他的弟弟會說些什么呢?f5r課本庫網
⑧出示第6~1 O頁:f5r課本庫網
一你知道大象們擔心什么?害怕什么?f5r課本庫網
一看,朋友們想了什么辦法?f5r課本庫網
④出示第11~1 4頁:f5r課本庫網
一你覺得,這次艾瑪是真的被風吹走了嗎?f5r課本庫網
⑥出示第1 5、1 6頁:f5r課本庫網
一這回,艾瑪真的被風吹走了,風兒帶著艾瑪開始了奇妙的旅行。f5r課本庫網
(3)游戲操作,有序講述f5r課本庫網
①出示第1 7~20頁:f5r課本庫網
一這些地方你認識嗎?f5r課本庫網
一看看,風帶著艾瑪先到了哪兒,再到了哪兒?    ②擺放圖片,記憶講述f5r課本庫網
    一(出示第2 1~24頁。)這次,艾瑪會去幾個地方?他會先到哪里,再到哪里,最后到哪里呢?f5r課本庫網
    一桌上有一些圖片,三個人一組,請從這些圖片中找三個你們覺得有趣的地方,為艾瑪安排一次奇妙的旅行吧。f5r課本庫網
    一試著把旅行過程清楚、有順序地介紹給大家。f5r課本庫網
    (4)講述故事結尾f5r課本庫網
    一你喜歡艾瑪嗎?為什么?f5r課本庫網
    小結:能給別人帶去快樂的人,總是會得到大家的喜愛。f5r課本庫網

(二)活動設計2f5r課本庫網

1、設計思路f5r課本庫網
    《艾瑪與風》是個非常有趣的故事,第一次活動時,教師將幼兒的目光聚焦于曲折、起伏的故事情節,但在第二次活動中要將幼兒的注意力聚集在“風”這一自然現象上。f5r課本庫網
    活動的第一個環節在引導幼兒回顧故事內容的同時,引導他們交流關于風的已有經驗。在幼兒對這個話題產生興趣后,教師將活動的場地遷至室外,讓幼兒體驗“找風”的樂趣。首先,讓他們運用感官,感知風的存在,知道風會讓周圍的事物發生變化;接著,讓幼兒選擇合適的物品來尋找風的存在,科學地了解風與事物運動之間的關系。當幼兒喜歡上“風”的時候,讓他們觀看“龍卷風”的錄像,了解大風可能給我們帶來的危害,并引發他們進一步收集“風的作用”、“風的危害”等資料,這有利于幼兒科學、辯證地認識事物。   f5r課本庫網

2、活動目標f5r課本庫網
    (1)嘗試用各種方法尋找風、感受風的存在,激發探索自然現象的興趣。f5r課本庫網
    (2)能大膽、清楚地表述自己探索的方法和發現的現象。f5r課本庫網

3、活動準備f5r課本庫網
    圖畫書《艾瑪與風》f5r課本庫網
    紙、手帕、塑料袋、氣球等(輕的物體);風車、積木等(重的物體)f5r課本庫網
    選擇有風的天氣,可到戶外開展活動f5r課本庫網
龍卷風、颶風的視頻f5r課本庫網

4、活動過程f5r課本庫網
    (1)回憶故事,激發興趣f5r課本庫網
    ①(出示圖畫書。)回憶故事內容。f5r課本庫網
    一記得故事的名字嗎?f5r課本庫網
    一艾瑪是只怎樣的大象?f5r課本庫網
    一艾瑪和風發生了什么有趣的事?f5r課本庫網
    一風吹著大象到了哪些地方?f5r課本庫網
    ②談話,交流生活經驗。f5r課本庫網
    一我們的生活中有風嗎?你在哪兒見過風?f5r課本庫網
    一你怎么知道風來了?f5r課本庫網
    小結:生活中,“風娃娃”悄悄地來到過我們每個人的身邊,我們一起去操場上找找,它究竟躲在哪兒?f5r課本庫網
    (2)尋找風娃娃f5r課本庫網
    一你發現操場上有風嗎?你怎么知道“風娃娃”來了?f5r課本庫網
    (引導幼兒用 “我看到……所以我知道風來了”、“我聽到……,所以我知道風來了”、“我感覺到……,所以我知道風來了”等語句完整表達。)f5r課本庫網
    一(選擇材料尋找“風娃娃”。)這里有很多我們熟悉的東西,看看有些什么?f5r課本庫網
    一試試什么東西可以幫我們找到“風娃娃”?(可根據幼兒的能力追問:你發現“風娃娃”是從哪兒吹來的?)f5r課本庫網
    一交流:我用……找到了“風娃娃”。f5r課本庫網
    一(思考討論。)為什么這些東西可以幫我們找到“風娃娃"?另外一些東西就不行呢?f5r課本庫網
    小結:輕輕的東西容易被風吹起來,所以我們就能找到“風娃娃”。f5r課本庫網
    (3)觀看視頻,交流討論f5r課本庫網
    一風可以把那些重重的東西吹起來嗎?f5r課本庫網
    一你覺得“風娃娃”可以把什么重重的東西吹上天?f5r課本庫網
    一(觀看視頻。)你看到風把什么吹上了天?f5r課本庫網
一你喜歡風嗎?為什么?你喜歡什么樣的風?f5r課本庫網

(三)活動拓展f5r課本庫網
    1.關注、記錄天氣預報中關于風的信息并在集體討論中交流。f5r課本庫網
    2.收集關于“風的作用”、“風的危害”等資料,布置相應的墻面環境供幼兒交流介紹。f5r課本庫網

(四)閱讀區的活動f5r課本庫網
    1.設立“快樂閱讀墻”,幼兒可以將自己閱讀到的開心事件繪制下來,裝訂成《快樂秘籍》,并與身邊的朋友一起分享。f5r課本庫網
    2.開設“小小氣象員”專欄活動,引導幼兒每天播報天氣預報,關注有關風力的信息,感受風與人們生活的關系,并嘗試了解一些記錄風力的符號。f5r課本庫網
(何潔)f5r課本庫網

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