中班語言活動我看到的標記教案主要包含了活動背景,內容與要求,活動準備,過程與指導等內容,了解一些常用標記的含義,并嘗試自己設計標記。對生活周圍的標記感興趣。適合幼兒園老師們上中班語言活動課,快來看看中班語言我看到的標記教案吧。
幼兒園中班語言教案:我看到的標記
活動背景:
我們生活周圍,有越來越多的各種標志,它是社會繁榮和人性化的體現。了解一些簡單的標志,可以積累生活經驗,增強孩子的生活能力。
當然,對生活中標志的理解,還活躍了孩子的思維,豐富了孩子的表達手段,使孩子逐漸養成關注周圍生活的良好習慣。
對標志的了解和認識,可以分類進行,如日常生活標記、建筑設施標記、交通標記等。
內容與要求:
1、了解一些常用標記的含義,并嘗試自己設計標記。
2、對生活周圍的標記感興趣。
活動準備:
1、各種標記的錄像。
2、各種標記與實際事物的配對卡。
3、參觀過一些公共場所。
4、投影機。
過程與指導:
一、觀看各種標記的錄像
1、看錄像:你看到的是什么?你在哪里看到過?
2、討論:為什么要有這些標記?
3、游戲:玩卡片配對。
這些標記是什么意思呢?(你認識這些標記嗎?)什么地方才會有這種標記呢?請你幫一個標記找到它應該去的地方。
4、交流討論:說說你幫哪個標記找到了家?(使用投影機)
二、設計標記
1、了解設計任務。我們都知道,標記給我們的生活帶來了方便。這些標記有的是用圖形來表示,有的是用圖畫來表示,還有的用字母來表示,很有趣,讓我們一看就懂。
2、設計制作:為幼兒園的廁所設計標記。(老師及時表揚孩子中的表達方式,以促進孩子間的相互啟發)
3、交流分享:說說自己的設計。
4、標記展覽。
5、延伸。
我們的周圍還有許多各種各樣的標記,請小朋友用心去發現(并把它記在本子上)
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