中班語言活動問路教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，嘗試根據信息、符號尋找鼠小姐的家。體驗禮貌問路、獲得幫助的快樂。適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看幼兒園中班語言問路教案吧。
幼兒園中班語言教案：問路
活動目標
1、嘗試根據信息、符號尋找鼠小姐的家。
2、體驗禮貌問路、獲得幫助的快樂。
活動準備
1.課件-圖片
2.人手一份記錄紙和筆。
活動過程
一、觀察角色，表達對“角色”和“迷路”的理解
1、出示角色(鼠先生)
提問：這是一位怎樣的鼠先生?如果請你用好聽的話贊美他，可以怎么說?
2、講述故事至“開著開著，鼠先生迷路了”
提問：什么是迷路？迷路后你有什么好的建議?
（幼兒說說自己對“迷路”的理解并提出建議。）
二、理解“問路”和“指路”
1、幼兒聽故事：有關“詢問青蛙”的內容，并思考問題。
（1）提問：鼠先生來到淡綠色的小房子前會做些什么?
（2）教師：鼠先生會怎樣問路?他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?接著他會怎么做?
2、幼兒聽故事：有關"詢問公雞"的內容，并思考問題。
（1）出示路線圖，提問：鼠先生的車會往哪里開?
（2）出示畫有公雞局部身影的房子，讓幼兒猜這是誰的家并說出理由。
（3）聽“公雞回答的話”
提問：筆直往前走是什么意思?如果筆直走，他會走到哪座房子前?
3、幼兒聽故事：有關"詢問熊"的內容，并思考問題。
（1）提問：鼠先生筆直往前走來到誰的家?你們來扮演鼠先生吧。
（2）聽“熊回答的話”
提問：左邊在哪里?如果車往左邊轉，眼前會出現哪幢房子?
4、幼兒聽故事：有關“詢問獅子”的內容，并思考問題。
（1）出示向左轉后出現的三幢房子并提問：鼠先生會怎么做?
（2）幼兒取出操作材料，根據聽到的信息(獅子說的話)，在紙上畫出相應的答案。
（3）觀察兩種不同的答案，聽獅子的后半句話.
提問：同樣一句話，為什么圈出的答案不一樣?右邊是藍色的房子，為什么獅子說“那幢可愛的黃色小房子”呢?
三、完整欣賞，提升并拓展相關經驗。
幼兒完整欣賞故事，思考鼠先生成功獲得幫助的原因。
故事《問路》
鼠先生和鼠小姐在路上碰見了，他倆很高興地打招呼：“鼠小姐，你好嗎？”
“很好，謝謝你，但我老是一個人在家，氣悶級了。”
“我也是這樣，總覺得非常孤獨。”鼠小姐邀請鼠先生到她家去玩，還給他留了地址。
過了幾天，鼠先生就開著他的那輛紅色轎車去看鼠小姐，但是，開著開著，他迷路了，他來到一座淡綠色的小屋前，按了一下門鈴，一只青蛙來開門，鼠先生問：“請問去鼠小姐的家怎么走？”青蛙搖搖頭：“我不知道，請去問一下別人吧！”
鼠先生謝了青蛙繼續開車往前走，來到一幢明亮的紅房子前，按了一下門鈴，一直公雞來開門，鼠先生問：“請問鼠小姐的家怎么走？”公雞說：“哦，沿著這條路筆直走就到了。”
鼠先生謝謝公雞，又沿著這條路筆直開下去，來到路口，一幢深褐色的房子前，按了一下門鈴，一只狗熊來開門，鼠先生問：“請問去鼠小姐的家怎么走？”狗熊說：“哦，向左轉就到了。”
鼠先生謝謝狗熊，向左轉，看見大城堡，他按了一下門鈴，一頭獅子來開門，鼠先生問：“請問去鼠小姐的家怎么走？”獅子說：“哦，就在我家的右邊，就是那幢可愛的黃色小房子。”
鼠先生一看，大城堡旁邊果然有一幢可愛的黃色小房子。他按了一下門鈴，正是鼠小姐來開門，他倆擁抱在一起了。
