中班語言活動三顆星星教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,活動反思等內容,理解故事內容,了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關系,激發幼兒閱讀的興趣,提高閱讀能力,適合幼兒園老師們上中班語言活動課,快來看看三顆星星教案吧。
活動設計背景
觀察馬路上的各種車輛,了解一些交通設施,并有興趣地去識別馬路上的一些標記。但孩子們的認識是比較表面的。就拿紅綠燈來說吧,孩子們都知道紅燈停、綠燈行。孩子們有這種意識,但是,如何幫助幼兒將這種意識內化為幼兒的自覺行為,就要依賴于孩子對其重要性及與人們日常生活的關系的理解。學習活動應以幼兒的現實生活為軸心,紅綠燈則是與幼兒的日常生活緊密聯系的。而且在解讀教材的過程中,我覺得“三顆星星”這個故事也比較貼近幼兒的生活,并且非常符合中班幼兒的認知水平。所以,我就以故事為切入口在理解故事的基礎上,通過幼兒生活經驗的遷移、提升,引發幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性,增強他們遵守交通規則的安全意識,并在游戲中進一步體驗。
活動目標
1、 理解故事內容,了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關系。
2、 激發幼兒閱讀的興趣,提高閱讀能力。
3、 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、 引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、 體會做事要仔細,不要粗心大意。
教學重點、難點
重點:理解故事內容, 了解紅綠燈的作用
難點:通過幼兒生活經驗的遷移、提升,引發幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性,增強他們遵守交通規則的安全意識,
活動準備
多媒體課件“三顆星星”、幼兒用書“三顆星星”、紅綠燈翻牌、紅黃綠三星
活動過程:
1、 情景導入
根據三顆星星的顏色,為星星起名字。
2、 課件演示、邊講邊議、經驗遷移
設問:(1)、三顆星星都學到了什么本領?
(2)、三顆星星到什么地方去了?三顆星星回到媽媽身邊,媽媽感覺怎樣?
(3)、地球上出什么事了?怎么會出事的?
(4)、為什么馬路又暢通了?三顆星星在地球上做什么?
(5)、紅綠燈有什么本領?紅綠燈是怎樣指揮交通的?你在什么地方看到過紅綠燈?除了紅綠燈,你還看見過哪些指揮交通的燈?
3、游戲:紅綠燈
4、圖書閱讀
活動反思:
活動與主題內容相吻合,貼近幼兒的生活,善于從平凡的生活中抓住本質的東西。能把握幼兒的認知水平,關注幼兒的經驗背景,以故事為載體幫助幼兒拓展。通過創設問題情境,變封閉式的提問為開放式,既發揮主導有留給孩子自主探索的空間。活動過程體現生活化、情景化、游戲化。