中班語言活動游戲歌教案反思主要包含了教學目標,教學重難點,教學準備,課時安排,教學過程,教學反思等內容,通過誦讀游戲類童謠,感受游戲帶來的無窮樂趣,通過賞析童謠,了解游戲類童謠的創作特點,適合幼兒園老師們上中班語言活動課,快來看看游戲歌教案吧。
教學目標:
1.通過誦讀游戲類童謠,感受游戲帶來的無窮樂趣。
2.通過賞析童謠,了解游戲類童謠的創作特點。
3.引導學生學習創作游戲童謠,并學會修改和完善自己的作品。
4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重難點:
1.游戲類童謠特點的梳理。
2.能結合生活經驗創作游戲類童謠。
教學準備:
課件
課時安排:
第1課時:誦讀和賞析童謠
第2課時:創作和修改童謠
教學過程:
時
(一)視頻導入
1.欣賞視頻《丟手絹》。
2.出示童謠《丟手絹》,像這樣伴隨游戲而誦讀的歌謠,我們稱之為游戲歌。
(二)誦讀童謠
1.出示童謠《拉大鋸 扯大鋸》《丟手絹》《跳皮筋》《石頭剪刀布》,引導學生用不同的形式誦讀童謠。
2.讀一讀,做一做。
引領學生邊讀邊做一做相應的游戲。
(三)賞析童謠
1.讀了這些童謠,你有什么感受?
2.再讀童謠,想一想這些童謠圍繞游戲都寫了些什么?
小組討論
班內交流
梳理共性:適宜邊游戲邊歌唱;都寫到了游戲的玩法;都抒發了喜悅心情、都押韻等。
第二課時
(一)復習回顧
游戲類童謠的特點。
(二)調動生活經驗,搜集創作素材。
1.你都玩過哪些游戲?
2.你最喜歡玩兒的游戲是什么?怎么玩兒?好玩在哪里?
(三)嘗試創作
1.玩一玩。選擇最受歡迎的一個游戲玩一玩。
2.說一說。如何介紹這個游戲?引導學生試著說一說,并及時進行
修改和完善。
3.選擇自己喜歡的一個游戲,試著寫一寫。
(四)指導修改
1.歸類梳理學生的作品。
2.選擇有代表性的作品指導學生進行修改和完善。
3.出示優秀作品的評價量規。
4.小組內互相修改。
5.分享最終作品。
教學反思:
在幼兒園的學習,我們并不是要讓孩子學到多少,而是要積極的培養孩子的學習興趣,試探他們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣,進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發展的需要。所以,我們教師也無須特別鐘情于我們預先設計的教學方案,而是應該隨時隨地的觀察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時調整我們的教育內容及方案。