中班語言活動游戲歌教案反思主要包含了教學目標，教學重難點，教學準備，課時安排，教學過程，教學反思等內容，通過誦讀游戲類童謠，感受游戲帶來的無窮樂趣，通過賞析童謠，了解游戲類童謠的創作特點，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看游戲歌教案吧。
教學目標：
1.通過誦讀游戲類童謠，感受游戲帶來的無窮樂趣。
2.通過賞析童謠，了解游戲類童謠的創作特點。
3.引導學生學習創作游戲童謠，并學會修改和完善自己的作品。
4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重難點：
1.游戲類童謠特點的梳理。
2.能結合生活經驗創作游戲類童謠。
教學準備：
課件
課時安排：
第1課時：誦讀和賞析童謠
第2課時：創作和修改童謠
教學過程：
時
（一）視頻導入
1.欣賞視頻《丟手絹》。
2.出示童謠《丟手絹》，像這樣伴隨游戲而誦讀的歌謠，我們稱之為游戲歌。
（二）誦讀童謠
1.出示童謠《拉大鋸 扯大鋸》《丟手絹》《跳皮筋》《石頭剪刀布》，引導學生用不同的形式誦讀童謠。
2.讀一讀，做一做。
引領學生邊讀邊做一做相應的游戲。
（三）賞析童謠
1.讀了這些童謠，你有什么感受？
2.再讀童謠，想一想這些童謠圍繞游戲都寫了些什么？
小組討論
班內交流
梳理共性：適宜邊游戲邊歌唱；都寫到了游戲的玩法；都抒發了喜悅心情、都押韻等。
第二課時
（一）復習回顧
游戲類童謠的特點。
（二）調動生活經驗，搜集創作素材。
1.你都玩過哪些游戲？
2.你最喜歡玩兒的游戲是什么？怎么玩兒？好玩在哪里？
（三）嘗試創作
1.玩一玩。選擇最受歡迎的一個游戲玩一玩。
2.說一說。如何介紹這個游戲？引導學生試著說一說，并及時進行
修改和完善。
3.選擇自己喜歡的一個游戲，試著寫一寫。
（四）指導修改
1.歸類梳理學生的作品。
2.選擇有代表性的作品指導學生進行修改和完善。
3.出示優秀作品的評價量規。
4.小組內互相修改。
5.分享最終作品。
教學反思：
在幼兒園的學習，我們并不是要讓孩子學到多少，而是要積極的培養孩子的學習興趣，試探他們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣，進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預先設計的教學方案，而是應該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調整我們的教育內容及方案。
