中班語言活動鼠太太請客教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,了解故事內容,在理解故事的基礎上,感知動物體型的差別,仔細觀察畫面,能用完整的語言表述所看到的內容,適合幼兒園老師們上中班語言活動課,快來看看鼠太太請客教案吧。
活動目標:
1、了解故事內容,在理解故事的基礎上,感知動物體型的差別。
2、仔細觀察畫面,能用完整的語言表述所看到的內容。
3、體驗和朋友在一起的快樂。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動準備:
1、故事PPT
2、鼠太太圖片
3、背景音樂《夜的鋼琴曲一》
活動過程:
一、由談話:說說請客,引出主題
教師:請客的時候,你們會準備些什么來招待客人?客人來的時候,你是怎么樣和客人打招呼的?我們班請來了一位客人,認識它嗎?(幼答)它是鼠太太。咱們一起給它打個招呼吧!它呀,今天要做一件有意義的事,請客。我們一起來看看。
二、仔細觀察畫面,了解故事內容
(一)觀察圖片,初步了解故事內容
出示ppt1:
1、教師:鼠太太在干什么?
幼兒:為客人準備好吃的飯菜。
教師:它準備了哪些好吃的東西?
幼兒:有……有……還有……
教師:它的心情是怎么樣的? (開心)
2、小結:鼠太太非常高興地在為客人準備好吃的飯菜。看來,請客真是一件快樂的事情啊!
出示ppt2、3:
1、教師:一大早,誰來了?猜猜這個影子會是誰?(幼答)它到底是誰呢?
2、教師:原來是青蛙先生。
教師:鼠太太見客人來了,它們是怎樣打招呼的?
集體練習角色對話(青蛙先生:老鼠太太,你好!老鼠太太:青蛙先生,你好!歡迎你來我家作客,快請進!)
(二)了解故事內容,感知動物體型的差別
出示ppt4、5:
1、教師:第二個客人是誰呢?我們來看看。(兔子小姐)
2、教師:咦,這里發生什么事了?
教師:為什么進不去?
幼兒:兔子很大,鼠太太家的門太小了。(比較動物體型)
教師:為什么鼠太太和青蛙先生可以進去?
幼兒:因為XX和XX比兔子小,小兔子比門大。
3、教師:兔子小姐進不去,鼠太太是怎么幫助它的?你從哪里看出來?
(從鼠太太的腳的姿勢、頭上的汗、露出的牙齒、翹起的尾巴)
4、教師:鼠太太是怎樣推的?誰來學一學。
幼兒說說學學動作。(一二三,一二三,終于進去了)
小結:兔子小姐終于擠進了鼠太太的家門。
出示圖ppt6、7:
1、教師:我們一起來看看第三個客人是誰?
教師:熊大哥能進去嗎?為什么進不去呢?(熊大哥太大了,房子太小了。)
2、教師:進不去,怎么辦呢?看熊大哥是怎么做的?它用頭來鉆,進去了嗎?
3、教師:請的客人不能進去,老鼠太太好著急呀,該怎么辦呀?(教師模仿老鼠太太著急的動作)小朋友幫它想個辦法吧?
幼兒交流、討論(幼兒自由想象,自愿發言,想出辦法來幫助小動物,體驗助人為樂的快樂心情)
出示圖ppt8:
1、教師:小朋友幫它想到了好多辦法,咱們看熊大哥的想法和小朋友的一樣不,這次它換了什么方法?
幼兒:把熊大哥的尾巴塞進去……
2、教師:鼠太太是怎么幫助它的?
幼兒:使勁推它。
教師:鼠太太是怎樣推它的?來,小朋友一起來學一學,用力推。幼兒學動作。
3、教師:它進去了嗎?(沒有)為什么小兔子能擠進去?熊大哥進不去,也就吃不到好吃的飯菜了,怎么辦呢?
出示圖ppt9:
1、教師:鼠太太是怎么做的?
2、教師:熊大哥一個人在外面吃,心情怎么樣?你怎么知道的?
3、教師:你有什么好主意?讓小熊和大家一起吃到這些好吃的東西呢?
幼兒交流、討論。
出示ppt10:
1、 教師:孩子們太會想辦法了,你們的辦法都很好,咱們看鼠太太想出了一個什么好辦法?
幼兒:大家把飯菜都搬到外面大草地上吃。
2、小結:鼠太太為了讓熊大哥和大家一起吃到美味的飯菜,就和客人一起把點心搬到外面來,請大家一起吃。
出示PPT11:
1、教師:現在,熊大哥開心了嗎? (開心)大家的心情是怎樣的?從哪里發現?
小結:小動物在一起吃飯非常的開心!這個請客變成了一次快樂的野餐。
2、教師:你吃過這樣的野餐嗎?周末了,可以讓家人帶著你去郊外、公園玩,吃一次野餐,也感受一下這快樂的心情。
三、完整欣賞故事
1、師幼共同看圖講述故事
2、教師:我們的故事講完了,小朋友開心嗎?(開心)小動物開心嗎?它們為什么很開心?
小結:它們跟好朋友在一起,所以很開心。
教師:小動物在遇到困難的時候,是怎么做的?你在遇到困難的時候,該怎么辦?
小結:鼠太太真聰明,能這么快就解決了,原來遇到困難只要我們肯多動腦筋,都有辦法來解決的。
3、在舞曲中表達快樂的心情
教師:你們今天表現的非常棒,咱們一起跳支舞,來表達一下我們快樂的心情吧!
活動反思:
《老鼠太太請客》是選自中班上冊早期閱讀上的一個故事,以老鼠太太請客為線索,通過富有情節、形象的畫面展現了老鼠太太請客的全過程,一個比一個龐大的動物往小小的門里擠,到底能擠進去嗎?有趣的情節能觸動孩子的感情,扣住孩子的心弦,激發孩子對閱讀的興趣。