中班語言活動不敢張嘴的小鱷魚教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動流程，活動過程，活動過程等內(nèi)容，能圍繞故事的情節(jié)積極思維，主動發(fā)問，用較完整的語句清楚地表達自己的所思所想，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看不敢張嘴的小鱷魚教案吧。
活動目標(biāo)：
1、能圍繞故事的情節(jié)積極思維，主動發(fā)問。
2、用較完整的語句清楚地表達自己的所思所想。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
小雞、小鱷魚各一只，故事圖片一套，不同的結(jié)尾圖片若干，實物投影儀。
活動流程：
介紹提要——設(shè)疑解答——看圖思考——完整欣賞——多向交流——繪畫情節(jié)、意愿聽講
活動過程：
一、介紹提要
將故事提要向幼兒作介紹，同時演示小鱷魚和小雞。（介紹故事提要，主要讓幼兒了解故事大致內(nèi)容，突出關(guān)鍵） 這是一條小鱷魚當(dāng)當(dāng)，它和一只小雞交上了朋友。鱷魚們聽說后都說當(dāng)當(dāng)是個大傻瓜。當(dāng)當(dāng)?shù)陌职指嬖V它：雞肉是最有營養(yǎng)的美食。媽媽也勸當(dāng)當(dāng)和小雞見面時就吃了它補補身體。當(dāng)當(dāng)和小雞又在一起了。可是不管小雞跟它說什么，當(dāng)當(dāng)就是不說話，因為它擔(dān)心自己一張嘴就會把小雞吃掉。最后小雞生氣地啄了當(dāng)當(dāng)一下，不愿和它玩了。
二、設(shè)疑解答
（通過設(shè)疑，引發(fā)幼兒思考的內(nèi)心需求，并能圍繞問題展開多向思維，同時為欣賞理解作品作鋪墊。）
1、教師設(shè)疑：
請你們想一想：
（1）、為什么鱷魚們都說當(dāng)當(dāng)是個大傻瓜？
（2）、小雞啄了當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)會怎么做呢？
請幼兒圍繞問題，參與解答。（幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗和認(rèn)識作出不同解答。）
三、看圖思考
根據(jù)圖片提供的線索，想象結(jié)果（盡情發(fā)揮幼兒想象力，提供充分想象的機會。）
幼兒自由選擇不同結(jié)尾的小圖片，邊看圖片邊自由討論、講述故事的結(jié)尾。
四、完整欣賞
（通過視聽結(jié)合欣賞，對故事情節(jié)內(nèi)容有完整的印象，感知主要角色“小鱷魚”的特殊性，產(chǎn)生積極的情感。）
幼兒欣賞故事，聽教師有感情地講述故事一遍。（配合圖片和實物投影儀）
五、多向交流
（啟發(fā)幼兒積極設(shè)疑和參與討論，既有利于激起幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，同時教師也可及時反饋幼兒理解的程度，便于分層指導(dǎo)。）
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)問，積極參與討論。 師：有什么聽不懂的或感興趣的地方可以問、可以講。
2、教師設(shè)疑。
當(dāng)當(dāng)為什么不說話？它到底是不是一個沒禮貌的家伙？
六、延伸活動
（幼兒可根據(jù)自己的興趣和能力選擇聽聽講講、看看講講、畫畫講講。）
1、繪畫情節(jié)：
將自己感興趣的情節(jié)畫下來，并可制成不同結(jié)尾的畫冊，布置于語言區(qū)中講述。
2、意愿聽講：
將故事錄音錄好后置于語言區(qū)中供幼兒聽講。
活動反思：
整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促進幼兒語言發(fā)展。
