中班語言活動聰明的兔子教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，要求幼兒講述出兔子在雨天怎樣搬家的，教育幼兒遇事要動腦筋、想辦法，教幼兒正確使用動詞：抱、背、頂、抬、鉆、躲;句式“有的、、、、、、有的、、、、、、還有的、、、、、、。”，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看聰明的兔子教案吧。
活動目標：
1、要求幼兒講述出兔子在雨天怎樣搬家的，教育幼兒遇事要動腦筋、想辦法。
2、教幼兒正確使用動詞：抱、背、頂、抬、鉆、躲;句式“有的、、、、、、有的、、、、、、還有的、、、、、、。”。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
圖片四幅
活動過程：
一、出示圖片，啟發提問
一)出示圖一 小白兔家的房子懷了，擋不住 風雨，它們只好搬家了。看，它們是怎么搬家的?(引導幼兒運用動詞：抱、背、抬，分別講述兔子搬家時的動態。)
教師肯定：對了，小兔子們搬家了，它們有的抱凳子，有的背凳子，還有的抬著桌子走。(讓幼兒個別、集體地學說)
請個別幼兒小結(小結前提示：小兔家的房子怎么樣了，它們要做什么?是怎么做的?)
二)出示圖二
1、小兔子們走呀走，走到半路上，突然天氣怎么樣了?
2、小兔子們心里怎么樣?(引導幼兒講出心里很急)為什么它們這么著急呢?
3、它們急得怎么樣?(引導幼兒運用“有的、、、、、、有的、、、、、、還有的、、、、、、”的句式，逐個講述小兔子著急的動態，并正確運用動詞：頂、鉆、躲。)
4、鉆在桌子底下的小兔在做什么?說什么?
幼兒回答后教師肯定：它說：“這兒淋不到雨，快來躲雨吧!”集體跟著說一遍)
請個別幼兒小結(小結前提示：小兔子們走呀走，突然天氣怎么樣了?小兔子們急得怎么樣?一只兔子鉆到哪里去了?它又對大家說什么?)
三)出示圖三
1、現在，小兔子們都到哪里去了?這個辦法好嗎?為什么?
2、可是，雨下個不停，天漸漸黑了，小兔子心里又怎么樣了?
3、這個小兔子把頭伸出來干什么?又說什么?(引導幼兒講出：“雨下個不停，怎么搬家呀?”) 請個別幼兒小結(小結前提示：小兔子們都躲到哪里去了，雨下個不停，天漸漸黑了，小兔子心里又是怎么想，怎么說的?)
4、它們要想個什么辦法，才能又淋不到雨，又能搬家呢?(啟發幼兒動腦筋，想辦法，幫小兔子們出主意)
四)出示圖四
1、看，小兔子們想什么辦法?(教幼兒講清：四只小兔子鉆在桌子底下，抱起桌子的四條腿，抬著桌子往前走。)
2、這個辦法好嗎?為什么?(教幼兒講清：這樣，它們又淋不到雨，又能搬家了)
3、現在，小兔子的臉上都怎么樣? 請個別幼兒小結(小結前提示：小兔子們想了什么辦法，又淋不到雨，不能搬家，它們心里怎么樣?)
二、教師完整小結四副圖片后，請幼兒給圖片取個名字。
三、做幫小兔搬家的游戲，復習鞏固動詞：抱、背、頂、抬。
小兔家的東西可多呢，有床、椅子、還有別的東西，我們小朋友都來幫小兔搬家好嗎?怎么搬呢?有的可以抱，有的可以背，有的可以頂，還有的可以抬。(教師邊說邊做動作示范)
教師講一個動詞，如：抱，全體幼兒做相應的動作，教師指任何一個孩子提問：“你幫小兔抱什么?被指到的幼兒回答后，全班幼兒重復講一遍，如”我幫小兔抱被子”,游戲進行數次后結束。
活動反思：
這次課很好的使幼兒學會并且大聲的給其他小朋友講述，在老師講述故事的時候小朋友也能認真的聽老師講故事，并且能認真的思考老師提出的問題，能舉手回答老師。
但是有的小朋友會在第一遍講故事的時候，因為之前沒有了解過獅子的一些內容所以不太明白 為什么會吃小兔子，是我之前的引導沒有做好，應該在上這節課之前先讓小朋友們對 一些小動物做一些了解，這樣就不會發生小朋友不明白的地方了，其次就是我覺得應該多準備一些頭飾，最后讓小朋友自己講述的時候可以讓孩子自己發揮想象表演，的方式來講述故事可能會 ，讓小朋友記憶更加深刻。或者讓小朋友自己發揮想象，自己編一個結局。課后我也跟一些小朋友的家長做了交流，一些小朋友回家后可以很流利的向家里人講述故事，也達到了 我預期的目標，總的來說還是很成功的。上面遇到的一些問題我也會馬上改進。
