中班語言活動什么聲音？教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，對設有懸念的故事感興趣，愿意發現線索，尋找答案，能理解故事情節，根據故事主題找到重要細節，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看什么聲音？教案吧。
設計意圖：
《什么聲音?》是一個有懸念的故事。故事里的卡卡是個非常喜歡小火車的小男孩，他的房間里有許多和火車有關的東西，當然他最喜歡的還是玩具火車，爸爸媽媽悄悄的做著一件事情，準備給卡卡一個驚喜，可是準備這個驚喜的過程驚動了卡卡......這個讀本的教學重點是讓幼兒了解故事依據線索展開、情節前后呼應的特點，發現重要的細節。
活動目標：
1、對設有懸念的故事感興趣，愿意發現線索，尋找答案。
2、能理解故事情節，根據故事主題找到重要細節。
3、理解故事線索，了解故事前后呼應的特點。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
大書，小書，樂器，
活動過程：
一、導入活動。
1、游戲：五只猴子蕩秋千。
2、讓幼兒聽各種樂器的聲音，進行猜測。
3、翻開第二頁和第五頁請幼兒觀察卡卡的夢境，猜想夢到的東西會發出什么聲音?
4、觀察封面，出示標題，引出聲音這個主線。
二、圖畫初步建構。
緩慢的翻閱遍大書，翻看過程中不進行提問和討論，請幼兒一邊看一邊想可能發生了什么事情，翻看后自由講述。
三、圖畫再次建構。
第二次翻看大書前教師給予幼兒提問：卡卡夢到了什么?為什么會夢到這些?這些東西會發出怎樣的聲音?實際上這個聲音會是什么?
四、圖文共同建構。
第三次翻看大書，關注一些畫面細節，如人物表情和動作，具體的細節等，每次觀察后都閱讀下面的文字，以便幼兒了解故事發展，但不要求幼兒跟讀。
五、請幼兒拿著小書將這個故事與他人分享。
活動反思：
在生活中，每天我們都能聽到各種各樣的聲音，幼兒對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，《什么聲音?》這個讀本講述了一個卡卡的爸爸媽媽準備給卡卡一個驚喜的故事。在整個活動中，通過猜圖讓幼兒了解故事的情節，根據爸爸受傷的手指找到故事的線索，幼兒通過積極的參與來體驗發現的愉快。本活動的教學重點是讓幼兒了解故事依據線索展開、情節前后呼應的特點，發現重要細節。
教師通過幼兒熟悉的樂器讓幼兒猜猜測，激發和培養幼兒對聲音的興趣，使幼兒關注并樂于參與活動。幼兒能根據教師提出的問題展開討論，思維很廣。由于這本書的圖文理解較難，剛讀文本的時候孩子們還沒理解故事，所以孩子猜圖的結果與原文離得較遠。再次讓幼兒帶著問題閱讀，仔細觀察圖中細節后，孩子們才理解了書中的意思。小朋友能仔細觀察，發現重要細節，能合理地分析與解釋。幼兒認真猜測故事的內容，觀察圖書上的細小的信息，對故事猜測多樣性，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，充分發掘幼兒的想象力。
當然在活動中還存在著很多的不足，比如幼兒對讀本的分析還不夠;語言不夠精練、準確，同時，教師在活動中還應關注幼兒在活動中的觀察，有意識的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題，鼓勵并引導孩子積極思維，這是培養孩子質疑能力的關鍵。
