中班語言樹真好教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，欣賞散文，感受樹的用途，愿意講述樹的好處，發展想象及語言表達能力，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看樹真好教案吧。
設計意圖：
春天是美麗的,多彩的.在我們生活的周圍有各種各樣的樹,對于孩子來說既熟悉又陌生,每每在散步時孩子總會不經意地去看看,摸摸,說說,還估提出一些問題.如:老師為什么要種樹?樹有什么用?這是什么樹?樹的葉子的顏色,形狀為什么不一樣呢?......帶著一連串的疑問我們;設計了符合中班幼兒年齡特點的散文語言活動.
活動目標：
1.欣賞散文，感受樹的用途。
2.愿意講述樹的好處，發展想象及語言表達能力。
3.萌發親近樹木，愛護樹木的情感。
4.引導幼兒在散文中學習，感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1. 背景圖,一株枝繁葉茂的大樹(PPT課件).
2. 演示文稿課件.
3. 幼兒活動材料第二冊第33—34頁.
活動過程：
1. 我們熱愛樹.
____展示大樹背景圖(PPT)
師：春天來了,小樹苗慢慢地長高了,長壯了,老師今天給小朋友帶來了一棵樹朋友,我們來認識這棵大樹吧!
問：你喜歡樹嗎?喜歡它的什么呀?為什么? (喜歡,我們可以在樹蔭下乘涼……)
2. 樹真好.
____展示文稿課件,欣賞散文.
師:你聽到了什么?
師:為什么說”樹真好”?小鳥喜歡它的什么?我們又喜歡它什么?
請幼兒用散文中的語言說說樹的好處.
請幼兒看活動材料上的畫面,邊輕輕地有感情地朗讀散文.
討論:用怎樣的聲音,語氣來讀<<樹真好>>才能表達我們對樹的熱愛呢?
請單個幼兒進行閱讀.
師：樹還有哪些好處? 請幼兒模仿”樹真好……”的表達方式來表述.
3. 我們來種樹.
師：明年我們就要有新幼兒園了,現在請你們來設計給新幼兒園種一些樹吧!
活動反思：
本活動主要是讓幼兒欣賞散文、理解散文內容，感受樹的用途，并能遷移新的講述經驗，嘗試進行仿編，萌發親近樹木、愛護樹木的情感。根據目標，活動分為欣賞、朗誦、仿編幾個環節，緊緊圍繞目標展開，抓住了語言活動的重點，節奏較為緊湊。
