中班語言活動松樹與松鼠教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸,活動反思等內容,理解繞口令的內容,喜歡聽并愿意朗誦繞口令,聽清和正確發出易混淆的音:樹,鼠,舞,步,鼓,適合幼兒園老師們上中班語言活動課,快來看看松樹與松鼠教案吧。
活動目標:
1、理解繞口令的內容,喜歡聽并愿意朗誦繞口令。
2、聽清和正確發出易混淆的音:樹,鼠,舞,步,鼓。
3、體會快速讀繞口令的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在繞口令中學習,感悟生活。
活動準備:
小黑板。3只松鼠的頭飾。3棵松樹圖片。3只松鼠的圖片。
活動過程:
1、出示黑板,并一一出示圖片,引導幼兒仔細觀察并講述內容。
提問:這是在什么地方?圖片上有誰?它們在做什么?
2、教師結合圖片慢速朗讀繞口令,引導幼兒仔細聽,初步理解繞口令內容。
提問:
(1)、繞口令的名稱是什么?
(2)、山上有幾棵樹?樹上有幾只小松鼠?
(3)、松鼠們在干什么?請你們來學一學。
3、教師再次慢速朗讀繞口令,引導幼兒仔細聆聽并準確跟讀,讀準易混淆的字音。
提問:你在念繞口令時有什么感覺?你發現這個繞口令中有哪些容易混淆的字音?引導幼兒讀準樹,鼠,舞,步,鼓等字音。
4、引導幼兒學習朗讀繞口令,體會快速讀著口令的樂趣。
(1)教師用較快的速度完成朗讀繞口令,引導幼兒的學習興趣。
(2)結合黑板上的圖片,教師完整地朗讀繞口令,引導幼兒邊聽邊看。
(3)教師帶領幼兒一起朗誦繞口令,直到幼兒比較熟練的跟讀和朗誦。
(4)加入節奏練習,引導幼兒一邊拍手一邊朗讀繞口令,幫助幼兒掌握著口令的節奏。
(5)嘗試快速朗讀繞口令。
5、玩角色扮演游戲,再次激發幼兒興趣。
(1)教師帶動幼兒,邊做動作邊朗誦繞口令。
(2)教師請幼兒上臺扮演松鼠。
6、教師和幼兒共同復習繞口令。
7、自然結束,請幼兒到角色區進行區域游戲。
活動延伸:
把材料投放到角色區,讓幼兒在區域活動中練習繞口令。
活動反思:
繞口令對于孩子們來說,接觸的非常少,但它特有的快節奏的朗誦,使幼兒非常的感興趣。