中班語(yǔ)言活動(dòng)螃蟹與龍蝦教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,認(rèn)真聆聽(tīng)并理解故事內(nèi)容,感受故事情節(jié)的生動(dòng)有趣,豐富詞匯:一頂、一蹦,適合幼兒園老師們上中班語(yǔ)言活動(dòng)課,快來(lái)看看螃蟹與龍蝦教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)真聆聽(tīng)并理解故事內(nèi)容,感受故事情節(jié)的生動(dòng)有趣。
2.豐富詞匯:一頂、一蹦。
3.懂得在生活中謙讓?zhuān)龅嚼щy互相幫助。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖,螃蟹、龍蝦棒偶。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示圖片(螃蟹、龍蝦),談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
提問(wèn):這是誰(shuí),他們長(zhǎng)得怎么樣?有什么本領(lǐng)?
師:有一天,螃蟹和龍蝦在路上相遇,發(fā)生了什么事呢?老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事,故事的名稱叫《螃蟹與龍蝦》
2.教師完整的講述一遍故事,引導(dǎo)幼兒幼兒初步感知故事內(nèi)容。
提問(wèn):故事的名稱是什么?故事里有誰(shuí)?故事里講了一件什么事?
3.結(jié)合圖片分段講述,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)教師講述故事第一部分。(從開(kāi)頭至“誰(shuí)也不讓誰(shuí)”。)
提問(wèn):螃蟹和龍蝦在泥路上相遇了,螃蟹是怎么做的?他說(shuō)了什么話?(學(xué)習(xí)詞“揮”,引導(dǎo)幼兒模仿螃蟹霸道的語(yǔ)氣說(shuō)話) 龍蝦又怎么做,怎么說(shuō)呢?(學(xué)習(xí)詞“舉”,指導(dǎo)方法同上。)
他們是怎么打架的?(學(xué)習(xí)詞“夾”)
(2)教師講述故事第二部分。(從“嗵,的一聲”到“還是掉下來(lái)”。)
提問(wèn):正在他們打架的時(shí)候,發(fā)生了什么事?他們的心情怎么樣?他們?cè)趺崔k?(引導(dǎo)幼兒大膽想象,預(yù)測(cè)故事情節(jié))
(3)教師繼續(xù)講故事的最后部分。(從“讓我們互相幫助吧”至結(jié)束)
提問(wèn):他們逃出去了嗎?他們是怎么逃出臉盆的?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?學(xué)習(xí)詞匯“一頂、一蹦”并做動(dòng)作模仿。)這次他們是怎么過(guò)這條窄窄的泥路呢?
4.引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞故事,理解故事主題
提問(wèn):螃蟹和龍蝦開(kāi)始的時(shí)候?yàn)榱耸裁创蚣埽髞?lái)為什么又互相幫助了? 這個(gè)故事有趣嗎?哪些地方比較有趣?
小結(jié):在生活中藥互相謙讓?zhuān)龅嚼щy時(shí)互相幫助,團(tuán)結(jié)才能力量大。
5.幼兒即興表演,進(jìn)一步體驗(yàn)故事情節(jié)。
幼兒扮演角色,邊聽(tīng)故事邊進(jìn)行動(dòng)作表演,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì),循序漸進(jìn),能很好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,也充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。托爾斯泰指出“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”教師不是為了教而教,而是采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手法!因此,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣,根據(jù)幼兒認(rèn)知水平和教材的自身特點(diǎn),教師在這節(jié)活動(dòng)中利用自制掛圖和棒偶教具吸引幼兒的注意力,通過(guò)移動(dòng)教具讓孩子感受空間方位。利用棒偶來(lái)朗誦以及游戲化語(yǔ)言和生動(dòng)的表情,肢體語(yǔ)言的演示,并注意到語(yǔ)音的韻律美,時(shí)時(shí)吸引著幼兒。從而讓幼兒有興趣的接受并理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌中兒歌的對(duì)話,感受愉悅情感。而且注意個(gè)體差異,肯定幼兒的不同表達(dá),幫他們樹(shù)立自信心。在每個(gè)環(huán)節(jié)我都有明確的問(wèn)題設(shè)計(jì),貫穿每個(gè)活動(dòng)銜接。自始至終幼兒都能專(zhuān)注地傾聽(tīng),積極踴躍地表達(dá)自己的想象。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)雖然很流暢,但也存在了一些問(wèn)題,能讓全體孩子都能更加大膽的表現(xiàn)是我們教育的目標(biāo)。