中班語(yǔ)言活動(dòng)愉快的一天教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)重難點(diǎn),活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,理解故事內(nèi)容,知道要像小兔一樣尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩,幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)故事,并隨著故事展開(kāi)想象,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,適合幼兒園老師們上中班語(yǔ)言活動(dòng)課,快來(lái)看看愉快的一天教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,知道要像小兔一樣尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩。
2.幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)故事,并隨著故事展開(kāi)想象,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3.了解家中祖輩的稱謂關(guān)系。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:故事掛圖,爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)和孩子在一起的照片。
心理準(zhǔn)備:幼兒喜歡聽(tīng)故事。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容
難點(diǎn):了解家中祖輩的稱謂關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
請(qǐng)幼兒互相交流自己帶來(lái)的照片,給小伙伴介紹一下照片上是誰(shuí)?他們叫什么名字?他們是誰(shuí)的爸爸媽媽?
二、展開(kāi)
1.教師完整講述故事。
教師利用手偶,完整講述故事后進(jìn)行提問(wèn):故事里都有誰(shuí)?
2.教師配合掛圖完整講述故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
(1)兔爺爺、兔奶奶為什么很高興?
(2)小兔子見(jiàn)到爺爺奶奶是怎么說(shuō)的?
(3)它們是怎樣去采蘑菇的?
(4)兔弟弟對(duì)奶奶說(shuō)些什么?
(5)回家時(shí)兔妹妹是怎樣說(shuō)的?
3.請(qǐng)幼兒分享交流和爺爺奶奶(姥姥、姥爺)一起相處的經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)爺爺奶奶(姥姥、姥爺)是怎么疼你的?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言),爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)都這么疼愛(ài)你,我們也要愛(ài)他們,經(jīng)常幫他們做些力所能及的事情,我們都能幫爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)做什么呢?
三、結(jié)束部分
教師小結(jié):我們小朋友都是尊敬老人的好孩子,周末的時(shí)候可以跟爸爸、媽媽一起去看望爺爺、奶奶(姥姥、姥爺),去了之后小朋友要做一個(gè)懂事的好孩子,幫助他們做一些力所能及的事情。
活動(dòng)反思:
語(yǔ)言是人與人交往的一種工具,所有的心理活動(dòng)都參與語(yǔ)言,人類生活離不開(kāi)語(yǔ)言,因此語(yǔ)言教育至關(guān)重要。幼兒期雖然具備了學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的基本潛能,但最終語(yǔ)言發(fā)展的水平卻取決于周圍環(huán)境的影響及后天的學(xué)習(xí)、鍛煉、應(yīng)用。幼兒語(yǔ)言教育是促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的教育活動(dòng),是幼兒全面素質(zhì)發(fā)展教育的重要組成部分。