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中班語言活動動物好朋友教案反思

來源:課本庫網欄目:中班語言教案 時間:05-21

中班語言活動動物好朋友教案反思

中班語言活動動物好朋友教案反思主要包含了活動選材,活動目標,活動準備,活動重難點,活動過程,活動反思等內容,理解兒歌內容,學習朗誦兒歌,初步了解頂針兒歌特點,適合幼兒園老師們上中班語言活動課,快來看看動物好朋友教案吧。

   活動選材:nFZ課本庫網
  《動物好朋友》是一首特別的兒歌,它在兩個句子連接時,每一句結尾的詞語,都是下一句的開頭,就好像在玩接龍游戲似的。兒歌中的各種可愛動物形象也比較吸引幼兒的興趣,并以動物間的團結有序引導著幼兒有序的進行各項活動。通過這個活動,來激發幼兒間建立起“我們是好朋友”的良好愿望,從而增進彼此情感,并在此基礎上滲透熱愛大自然、熱愛小動物的情感教育,為此,我選擇了《動物好朋友》這一活動。  nFZ課本庫網
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  活動目標:nFZ課本庫網
  1.理解兒歌內容,學習朗誦兒歌。           nFZ課本庫網
  2.初步了解頂針兒歌特點。nFZ課本庫網
  3.引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。nFZ課本庫網
  4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。nFZ課本庫網
  5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。nFZ課本庫網
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  活動準備:nFZ課本庫網
  《動物好朋友》PPTnFZ課本庫網
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  活動重難點:nFZ課本庫網
  重點:理解兒歌內容,學習朗誦兒歌;nFZ課本庫網
  難點:引導幼兒發現頂針兒歌的特點。nFZ課本庫網
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  活動過程:nFZ課本庫網
  一、以歌曲《找朋友》導入。nFZ課本庫網
  師:小朋友,你們都有好朋友嗎?你和你的好朋友做些什么呢?nFZ課本庫網
  幼:……(幼兒大膽表述)nFZ課本庫網
  師:動物們也有自己的好朋友,我們聽聽哪些動物是好朋友?它們做了什么?nFZ課本庫網
  幼:……nFZ課本庫網
  師:讓我們一起來聽這首兒歌,名字是《動物好朋友》。nFZ課本庫網
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  二、引導幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內容。nFZ課本庫網
  1.教師朗誦兒歌一遍。nFZ課本庫網
  提問:你們聽到兒歌里說到了哪些小動物?它們在做什么?nFZ課本庫網
  2.鼓勵幼兒大膽講述自己聽到的。nFZ課本庫網
  教師小結:小朋友,你們說的真棒!那讓我們一來起來看看吧!nFZ課本庫網
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  三、學習兒歌,知道什么是頂針兒歌,并能找出其特點。nFZ課本庫網
  1.出示兒歌圖片,引導幼兒逐句學習兒歌。nFZ課本庫網
  2.師:讓我們看看是哪個小動物先出場的?nFZ課本庫網
  (出示小山羊)問,這是誰呀?小山羊來了,它要去干嘛呢?(引導幼兒觀察小山羊手上拿的東西,小樹苗和鐵鍬,并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢)。那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢?(出示小兔)幼兒回答后,教師再概括,并示范表述:,小山羊,去種樹,路上遇見小白兔。(以此類推)   nFZ課本庫網
  (1)看圖片完整復述兒歌。   nFZ課本庫網
  (2)小朋友,你們剛才在讀兒歌的時候有沒有發現兒歌里的小秘密?今天老師還把這首兒歌用圖畫的形式畫了下來,讓我們一起看看有什么秘密呢?(引導幼兒一句一句的讀,發現兒歌的特點,每一句的最后一個小動物正好是下一句開頭的小動物,以此類推。)nFZ課本庫網
  小結:兒歌每一句的結尾和下一句的開始用同一個字和詞,這樣的兒歌叫“頂針兒歌”。nFZ課本庫網
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  四、游戲接龍nFZ課本庫網
  師:接下來我要和小朋友玩個接龍游戲,我說第一句,你們接著我的最后一個詞語往下說,好嗎?nFZ課本庫網
  師:小山羊,去種樹,路上遇見小白兔;(我的最后一個詞語是什么?小白兔)nFZ課本庫網
  幼:小白兔,去插花,路上遇見小青蛙;(也可以交換練習)nFZ課本庫網
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  五、完整表演    nFZ課本庫網
  小朋友,現在讓我們一起用動作來完整的表演這首兒歌。nFZ課本庫網
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  六、結束nFZ課本庫網
  小朋友,今天我們學習了一首新的兒歌名字叫《動物好朋友》,這是一首頂針兒歌。你們看動物朋友們排著隊真整齊呀!小朋友想不想跟它們比比啊!趕快找好自己的好朋友排好隊一起出去走走吧!老師當領隊,我們出發嘍!(邊說兒歌邊表演走出教室)nFZ課本庫網
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  附兒歌:nFZ課本庫網
  動物好朋友nFZ課本庫網
  小山羊,去種樹,nFZ課本庫網
  路上遇見小白兔,nFZ課本庫網
  小白兔,去插花,nFZ課本庫網
  路上遇見小青蛙,nFZ課本庫網
  小青蛙,跳下河,nFZ課本庫網
  喚來一只大白鵝,nFZ課本庫網
  大白鵝,游呀游,nFZ課本庫網
  碰到一只老水牛,nFZ課本庫網
  老水牛,當領隊,nFZ課本庫網
  指揮大伙來排隊,nFZ課本庫網
  排好隊,向前走,nFZ課本庫網
  大伙兒都是好朋友。nFZ課本庫網
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  活動反思:   nFZ課本庫網
  《動物好朋友》這首兒歌選自多元智能語言教材,這首兒歌里各種可愛的動物形象是幼兒很熟悉的,兒歌朗朗上口,幼兒易理解,接受,適合中班幼兒年齡特點。當選擇這一活動的時候,我就認真的考慮怎樣來上好這一節活動,如何讓幼兒達到預期的目標。首先我對重難點進行了分析,確定重點是:理解兒歌內容,學習朗誦兒歌;教學難點是:引導幼兒發現頂針兒歌的特點。nFZ課本庫網
  首先,我的教學步驟設計是這樣的:1.以歌曲《找朋友》導入,激發幼兒的興趣;2.幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內容。在這個環節中,我以出示每個小動物的先后順序并讓幼兒觀察小動物在做什么,讓幼兒對兒歌內容熟悉了解,整體的感受之后,幼兒已經初步的掌握,為下一步的重點環節做好了鋪墊。nFZ課本庫網
其次,在第三個環節也就是重點環節部分,我思考了很久,為了讓幼兒更清楚,更容易理解“頂針”兒歌特點,我自己設計了這樣的一副圖譜,幼兒在感興趣的同時會發現其中的小秘密,找出每一句和下一句之間的聯系。最后,我給出小結:每一句兒歌的最后一個字或詞語,都和下一句開頭的字或詞語是一樣的,這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對“頂針”兒歌的理解,我設計了接龍游戲這個環節,幼兒在玩游戲的同時掌握重難點,正體現了幼兒在玩中學的教學理念。nFZ課本庫網
  最后,讓幼兒跟小動物來比賽看看誰站的最整齊,幼兒的積極性很高,每個幼兒都參與其中,老師的一句:“我來當領隊,我們出發嘍!”自然而然的把幼兒帶到了角色當中,在老師的來帶領下幼兒邊做動作邊說兒歌結束了這節活動。nFZ課本庫網
  活動結束了,我也在不斷地反思,在課程的設計發揮創造上可謂是下足了功夫,不斷地琢磨,查閱資料,包括怎樣找素材,完善圖片,達到自己理想的要求,到最后的圖譜的設計,可以說這里面包含了自己的每一滴汗水。較成熟的教學活動的出爐是不容易的,需要付出很多勞動、智慧與汗水,一次次地思考、嘗試、反思、實踐,一次次地否定,肯定,再否定,磨思路,磨重點,磨方法,磨環節細節,磨孩子,苦盡甘來,最終你會品嘗甜蜜地果實。nFZ課本庫網

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