中班語言活動(dòng)夢(mèng)姐姐的夢(mèng)教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,理解散文詩的內(nèi)容,大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng),理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文,適合幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課,快來看看夢(mèng)姐姐的夢(mèng)教案吧。
設(shè)計(jì)意圖:
《指南》在語言領(lǐng)域中提出:“幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。”以及“應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。”根據(jù)這一要求,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平,我設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解散文詩的內(nèi)容,大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)。
2、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
3、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、各種顏色的花。
活動(dòng)過程:
(一)回憶經(jīng)驗(yàn),直接導(dǎo)入。
1、你們做過夢(mèng)嗎?都?jí)舻搅耸裁矗?nbsp;
(設(shè)計(jì)思路:引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),直接切入主題。)
2、是誰讓你們做夢(mèng)的呢?
(出示課件,并介紹夢(mèng)姐姐。)
原來是夢(mèng)姐姐讓我們做夢(mèng)的呀。
(二)欣賞散文。
1、欣賞散文詩。 提問:聽一聽,都是誰做夢(mèng)了?
(設(shè)計(jì)思路:為讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)種種顏色,體驗(yàn)多彩的世界,我采用多媒體進(jìn)行教學(xué),用課件展現(xiàn)逼真的色彩,讓幼兒通過視、聽,多通道感受散文詩的夢(mèng)幻色彩、優(yōu)美意境。)
2、它們都?jí)舻搅耸裁矗孔屛覀冊(cè)賮砺犚宦牎?span style="display:none">aa0課本庫(kù)網(wǎng)
(第二遍:教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,出示小圖片幫助幼兒進(jìn)一步理解散文)
(設(shè)計(jì)思路:本環(huán)節(jié)采取了開放式的提問,老師再次提供給幼兒充分表述的機(jī)會(huì),并將小動(dòng)物圖片,以及夢(mèng)到的景物圖片一一按散文內(nèi)容的順序展示在黑板上,幫助幼兒記憶散文內(nèi)容。此時(shí),我并不是在等待幼兒正確答案的出來,而是鼓勵(lì)幼兒盡可能的講述夢(mèng)的內(nèi)容,不強(qiáng)求答案的正確度、完整性。當(dāng)有些答案幼兒無法講出時(shí),我給予了豐富知識(shí)的機(jī)會(huì)。)
3、它們的夢(mèng)真美啊,讓我們?cè)賮硇蕾p一遍吧。
(設(shè)計(jì)思路:在開放式提問的基礎(chǔ)上,老師和幼兒一起對(duì)散文進(jìn)行了適時(shí)的概括、提煉和總結(jié),使幼兒對(duì)散文的內(nèi)容得到了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、理解和掌握,也使幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)得到了提高和升華。)
(三)幼兒創(chuàng)編散文.
1、夢(mèng)可真美啊,老師也想來當(dāng)一回夢(mèng)姐姐,送花給你們,讓你們也做很美的夢(mèng),好嗎?
2、播放音樂。“夢(mèng)姐姐”為每個(gè)幼兒放一個(gè)小禮物,幼兒自由討論,大膽構(gòu)思自己彩色的夢(mèng)。
3、請(qǐng)小朋友看看夢(mèng)姐姐送給你了一朵什么顏色的花,想一想你會(huì)做什么顏色的夢(mèng),會(huì)夢(mèng)到些什么呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說,看看誰說的夢(mèng)最美,待會(huì)兒請(qǐng)你來跟夢(mèng)姐姐說一說。
4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng),激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答,用上優(yōu)美的詞匯。
5、小朋友做的夢(mèng)可真美啊,我們?cè)偃グ涯愕膲?mèng)說給別的班的小朋友聽一聽。
(設(shè)計(jì)思路:本環(huán)節(jié)充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機(jī)會(huì),讓幼兒告訴大家自己認(rèn)識(shí)的顏色或者夢(mèng)內(nèi)容,以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下,幼兒能以散文中的形式來表述。在這里,開放式的提問能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的思維,同時(shí)也豐富了幼兒對(duì)各種色彩的認(rèn)識(shí)。)
活動(dòng)反思:
在學(xué)習(xí)解讀《指南》有關(guān)“幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)內(nèi)容”時(shí),我們必須認(rèn)真思考幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點(diǎn),根據(jù)兒童語言發(fā)展規(guī)律創(chuàng)設(shè)良好的語言教育環(huán)境,有效促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。我運(yùn)用了多媒體課件向幼兒展示散文詩的內(nèi)容情節(jié),很能吸引幼兒的興趣,同時(shí),我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語言能力的機(jī)會(huì),使他們能一步步深入活動(dòng),在活動(dòng)中提高語言表達(dá)能力。而且,散文詩非常的優(yōu)美,加上課件優(yōu)美的意境,保證了幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量。在活動(dòng)中,我只是活動(dòng)的引導(dǎo)者,把更多說的機(jī)會(huì)留給孩子,讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。
《指南》明確指出:“幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持,應(yīng)通過多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),豐富語言的內(nèi)容,增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。”幼兒階段的語言學(xué)習(xí)活動(dòng),應(yīng)當(dāng)首先是早期教育的活動(dòng),具有符合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)規(guī)律的三個(gè)基本特征。1、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語言。2、在游戲中學(xué)習(xí)語言。3、在生活中學(xué)習(xí)語言。 我讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)語言,幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高。