中班語言活動故事《大西瓜》教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,理解故事內容,體驗故事中小老鼠的機智和勇敢,想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中發生的問題,并大膽表述,適合幼兒園老師們上中班語言活動課,快來看看故事《大西瓜》教案吧。
活動目標:
1、理解故事內容,體驗故事中小老鼠的機智和勇敢。
2、想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中發生的問題,并大膽表述。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
故事《大西瓜》課件。
活動過程:
1、謎語游戲,引起導入故事。
提問:(1)誰來猜一猜?
師:這只小老鼠和大西瓜之間到底發生了什么有趣的事情呢。我們一起來欣賞故事——大西瓜。
2、看圖講故事,并播放幻燈片。
(1)、故事講述至“還有半個留給奶奶吃吧!”
提問:①夏天的太陽火辣辣地照著,小老鼠覺得怎么樣?
②發現一片西瓜地,小老鼠是怎么想的?
③還有半個西瓜,小老鼠為什么不吃呢?
(2)、續講故事至“這下可涼快多了。”
提問:①吃完了半個西瓜,小老鼠是怎么做的呢?
②小老鼠戴上西瓜帽有趣嗎?為什么要戴上西瓜帽啊?
(3)、幼兒看圖,想辦法幫助小老鼠過河。
提問:小老鼠又不會游泳,這可怎么辦呢?你們有什么好辦法?
師:那我們來看一看聰明的小老鼠是用什么辦法過小河的呢?(故事講至穩穩當當的過了河。)
(4)、續講故事至“小家伙,我要吃掉你。”幼兒大膽猜想幫助小老鼠的辦法。
①發生了什么事情?
②大灰狼是怎么說的?小老鼠覺得怎么樣?
③你要是小老鼠會怎么辦呢?你有什么辦法幫助小老鼠?
④小老鼠究竟有沒有被大灰狼吃掉呢?
師:讓我們來看看這只小老鼠是怎么做的?(講故事至結尾。)
3、完整的欣賞故事。(播放課件。)
討論:你們喜歡這只小老鼠嘛?為什么喜歡它呢?
活動反思:
1、根據實際,隨機調整教學方案。
現在幼兒園的孩子從小就受到來自社會、家庭等各方面的教育,思維非常的活躍和開闊。因此,我們的教學活動不能完全照搬方案中教師的主觀設想而進行,而要根據孩子們的愛好來確定。教育活動的組織形式應根據需要合理安排,因時、因內容靈活地運用。就如,我請幼兒為老鼠想辦法時,一心想完成教案所設計的幾個環節,幼兒都不是很積極,但當我隨機改變一下教育方案,卻收到了事半功倍的效果。
2、善于利用,充分尋找結合點。
幼兒園語言教育除了要運用一般的教育教學方法外,還應從語言自身的教育特點出發,形成一套有針對性的教育、教學的方法和手段。應從幼兒親身參與其中的生活現實出發挖掘幼兒已有的生活經驗,并加以合理利用,增強幼兒的學習興趣。新綱要指出:善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值,把握時機、積極引導。教師參與到幼兒的游戲中,和幼兒共同想辦法解決困難,形成了各種思想的一個有機結合點,給幼兒以新的刺激,進而激起了幼兒開動腦筋的熱情,活躍了課堂的氣氛。