中班語言活動熊叔叔的生日派對教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，欣賞故事，發(fā)現(xiàn)故事中的反義詞并積累一些生活中常見的反義詞，體驗動物之間相互幫助、相互關(guān)愛的美好情感，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看熊叔叔的生日派對教案吧。
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，發(fā)現(xiàn)故事中的反義詞并積累一些生活中常見的反義詞。
2、體驗動物之間相互幫助、相互關(guān)愛的美好情感。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
課件、圖片(圍巾、皮帶；厚書、薄書；長頸鹿、小羊；白天、黑夜；木椅、沙發(fā)；糖、藥；兔子、烏龜；高興、生氣)
活動過程：
一、玩一玩——幼兒經(jīng)驗的梳理。
師：老師要考考小朋友。我做一個動作，（做雙臂向左的動作）你能做出相反的動作來嗎？請一個小朋友站到老師旁邊來試一試。
做對的小朋友也想一個動作，讓其他小朋友找相反。
二、猜一猜——引出熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊
圖片一：
提問：孩子們，老師帶來一個故事，名字是《熊叔叔的生日派對》，你知道生日派對是干什么嗎？
師：生日派對就是過生日的時候，大家聚在一起，唱歌、跳舞。最重要的是還有好吃的蛋糕，真是一件開心的事情。（圖片二）今天是熊叔叔的生日呀，咦，他怎么在睡覺？
幼兒猜測
小結(jié)：原來，熊叔叔在幫助小動物們在小溪上造了一座石橋，忙了一天一夜，可累了，一到家就躺在床上呼呼大睡。
三、看一看——熊叔叔幾次聽到門鈴聲的反應(yīng)（相反的動作）
提問：
圖片三：（叮咚）有人按門鈴。（叮咚、叮咚……）
老師與幼兒一起邊閱讀邊講述故事
師：熊叔叔從睡夢中醒來，（哈欠）“是誰找我”，他一邊打著哈欠一邊開門，“咦，沒人啊……”于是他關(guān)上門，剛爬上樓梯，（叮咚叮咚）“是誰呢？”他又爬下樓梯，走出屋子，（左看看，右看看）“誰啊？”，還是沒人，熊叔叔轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋子，這下可好，討厭的門鈴把熊叔叔吵得睡不著覺，他想：坐在沙發(fā)上看會報紙吧，這時（叮咚叮咚）熊叔叔騰地從沙發(fā)上站起來，“咚咚咚”沖出門外，雙手插腰，這時的熊叔叔非常（生氣）， “哼，到底是誰在搗亂！”
提問：門鈴聲一共響了幾次？每次門鈴響，熊叔叔分別做了哪些動作？咦，孩子們，你從熊叔叔的動作里，發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（知道嗎？在這些動作里面藏著一個秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？）
幼：這些動作是相反的。（追問：那誰和誰是相反的呢？）
小結(jié)：原來開和關(guān)、上和下、進(jìn)和出、站和坐，這些動作都是相反的。
過渡：哎，你們說會不會是有人在和熊叔叔玩相反的游戲。
四、玩一玩——積累生活中的一些相反的詞語
1、你還知道哪些詞語也是相反的呢？
2、找相反的朋友
要求：每人一張圖片去找相反的朋友，并說一說什么地方相反。
每組選一名幼兒介紹自己找到的相反。
小結(jié)：我們已經(jīng)幫圖片找到了相反。我們也可以在生活中找找相反。
五、想一想——引出結(jié)局，出人意料
1、提問：熊叔叔還在氣頭上，突然看見門口有個大禮盒。這么大要怎么挪進(jìn)屋呢？
幼兒：推
師：熊叔叔在后面使勁推著箱子，我們也去幫忙吧，誰可以用一個相反的動作幫助熊叔叔（在前面拉）黑喲、黑喲，好重啊。
師：好期待呀，里面會有什么呢？有請熊叔叔打開禮盒，哇，里有什么啊？（動物新村的朋友和蛋糕）
提問：為什么小動物們都來給熊叔叔過生日？（回憶故事開頭）
師：熊叔叔樂于助人，所以這么多好朋友都來為熊叔叔過生日，照理說，他應(yīng)該開心才對，可是，熊叔叔怎么哭啦？
小結(jié)：熊叔叔雖然眼角掛滿淚水，但是細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)了嗎？他的嘴角卻露出了幸福的微笑！
結(jié)束：好幸福的生日派對啊，我也想?yún)⒓铀纳张蓪Γ蔷鸵黄饋戆桑。úシ拧渡湛鞓贰犯枨瑤熒璩⑽璧福?span style="display:none">IYb課本庫網(wǎng)
活動反思：
因為我們班新發(fā)了一批繪本閱讀圖書，孩子們對這些圖書非常感興趣，所以我選擇了其中的一本《熊叔叔的生日派對》作為活動內(nèi)容。繪本中使用了幾組常見的反義詞，開關(guān)、上下、進(jìn)出、站坐，這些反義詞都是孩子日常生活中熟悉的，符合中班幼兒的生活經(jīng)驗和年齡特點。活動中，孩子們對畫面內(nèi)容充滿了期待，被課件的聲音、圖片深深吸引，每個幼兒都表現(xiàn)的異常專注，似乎進(jìn)入了熊叔叔的故事中，這也是繪本的魅力。
在第一環(huán)節(jié)，通過觀察畫面發(fā)現(xiàn)熊叔叔所做的動作都是相反的，有三分之一幼兒沒有發(fā)現(xiàn)。我分析原因是幼兒第一次接觸反義詞，對這個概念比較陌生。活動前設(shè)計了做相反的游戲，意圖是將難點前置幫助幼兒理解反義詞，但實際活動時我只是讓幼兒做了游戲，沒有提煉反義詞的概念。
在幼兒閱讀繪本后幼兒輕松掌握了反義詞的含義，在操作環(huán)節(jié)對粗細(xì)、高矮、厚薄、高興生氣、白天黑夜等反義詞很容易就配對了。兔子烏龜（快慢）、糖藥（甜苦）、沙發(fā)椅子（軟硬）有一定難度，是給能力強的幼兒準(zhǔn)備的。在教師引導(dǎo)下，孩子們還是能夠理解的。我感覺這個教育活動還是比較成功的。
