中班語言活動“哭”和“笑”教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,能根據笑和哭的表情圖進行大膽想象,發展幼兒的發展思維,能用較連貫的語言表達自己的心情體驗,適合幼兒園老師們上中班語言活動課,快來看看“哭”和“笑”教案吧。
活動目標:
1、 能根據笑和哭的表情圖進行大膽想象,發展幼兒的發展思維。
2、 能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。
3、 認識漢字:笑、哭。
4、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備:
“笑”、“哭”的表情圖個一幅;字卡各一,幼兒人手兩張字卡。
活動過程:
一)、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖
1、 教師:笑 “這是誰?他在干嘛?”“他笑得怎么樣?”“他的眼睛,嘴巴是什么樣子的?像什么?”“你會笑嗎?”“笑一個給大家看看。”“笑的時候發出什么聲音?”“猜一猜他為什么笑?”“那你在什么時候會笑呢?”
2、 教師:哭 “他怎么了?”“她哭起來是什么樣子的呢?”“你哭的時候是什么樣?”他為什么會哭呢?““你什么時候會哭呢?”
3、 教師:“你們喜歡什么表情?”“為什么?”
二)、學習漢字:笑、哭
教師:“你們想不想XXX?”“他給我們來信啦!一起來讀一讀。”“中三班 的小朋友們你們好!我是xxx,我很想念你們,你們也想我嗎? 我現在在新幼兒園上學,老師教我認識了許多漢字。今天我寄了兩 張給你們,希望你們也能學會好嗎?”
1、 出示漢字“笑” 教師:“你們認識他嗎?”“猜一猜”(和我們今天看的兩幅圖有關)“對,是笑,字的上面像什么?下面呢?”
2、 出示漢字“哭” 教師:“這是什么字?”“為什么是哭?”“他像什么?動腦筋想一想。”
3、 比較兩個字,找不同。 游戲:看卡片,做表情。
4、 幼兒拿小字卡認讀。 先自由認讀,然后游戲:看表情,拿字卡。
三)、結尾
教師:“這兩個字你們認識了嗎?xxx知道了一定很高興。那我們怎么才能讓他知道呢?(寫回信)你們會寫嗎?我來考考你們。”出示字卡(大、小、人、口、手等)“真棒!你們認識了這么多字!好,待會兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎?”
活動反思:
幼兒能根據哭和笑的表情進行大膽的想象,并能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。了解自己的表情,不僅可以豐富與人交往的技能, 而且可以豐富表達表現的手法。