中班語言活動春天的秘密教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,激發幼兒熱愛春天的情感,能有感情地朗誦詩歌,培養幼兒的前閱讀能力及口語表達能力,適合幼兒園老師們上中班語言活動課,快來看看春天的秘密教案吧。
活動目標:
1. 激發幼兒熱愛春天的情感。
2. 能有感情地朗誦詩歌,培養幼兒的前閱讀能力及口語表達能力。
3. 豐富詞匯:融化 垂柳 嫩 蔚藍。
4. 萌發對文學作品的興趣。
5. 引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。
活動準備:
1. 帶幼兒到戶外觀察。
2. 錄音機 錄音帶
3. 課件:詩配樂《春天的秘密》
4. 每組一張大的圖畫紙,繪畫用的彩筆若干。
活動過程:
1. 律動《春天的秘密》
2. 激趣:聽錄音,請小朋友把眼睛閉上,聽(小鳥唧唧喳喳的叫聲,小河嘩嘩流水聲)。
3. 提問:剛才聽到這么好聽的音樂,你想到了什么?
4. 欣賞詩歌:教師說:“聽了這么好聽的音樂,我眼前出現了一副美麗的畫面,你們想聽嗎?”看課件,教師朗誦。
5. 再次感受詩歌:把你看到的聽到的大聲講出來。
6. 提問:春天來了,春天來了,春天在哪?
(1) 小河怎樣說?
(2) 桃花怎樣說?
(3) 垂柳怎樣說?
(4) 燕子怎樣說?
(5) 禾苗怎樣說?
(6) 農民伯伯怎樣說?
7. 幼兒討論:小朋友,你們又覺得春天在哪呢?教師小結:春天來了,春天來了,小河的冰融化了。桃樹開花了,垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來了,綠油油的麥苗從泥土里鉆出來。農民伯伯開始種地,春天美極了。
8. 為詩歌起名:這么好聽的詩歌還沒有名呢,誰能為它起個好名字呢。
9. 描繪春天:請小朋友以組為單位,用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。
10. 展示作品結束。
活動反思:
《綱要》指出:幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發展起來的,單靠教師直接“教”是難以掌握的,教室應充分利用各種機會,引導幼兒積極運用語言交往。在本課內容中,通過教師引導幼兒觀察畫面內容,并用語言講述內容和故事情節,鼓勵幼兒當眾表達,在講述中發展語言表達能力的。幼兒看到美麗的圖畫,興趣濃厚,觀察畫面很認真,很細致,基本上能把自己看到的,想到的講出來。