中班語言活動(dòng)猴子撈月亮教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,通過故事及小實(shí)驗(yàn),深入理解故事情節(jié),知道遇事多動(dòng)腦筋,適合幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課,快來看看猴子撈月亮教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1 、通過故事及小實(shí)驗(yàn),深入理解故事情節(jié)。
2 、知道遇事多動(dòng)腦筋。
3 、學(xué)習(xí)詞語“倒影”,能清楚完整不離題地回答問題。
4 、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5 、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。
2 、每桌一盆水,一只手電筒。
活動(dòng)過程:
一、談話,引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。
“昨天是什么節(jié)日?”
“你是怎樣過中秋節(jié)的?”
“中秋節(jié)的月亮是什么樣的?”
二、講故事《猴子撈月亮》
三、當(dāng)講到“老猴子說:‘快想辦法把月亮撈上來’時(shí),停止講述,提問:“你猜猜他們是怎樣撈月亮的?“(想各種辦法)“月亮撈上來了嗎?為什么撈不上來?”
四、小實(shí)驗(yàn)
用手電筒當(dāng)月亮,水盆當(dāng)井,并讓幼兒觀察,“水中‘月亮’的影子是什么樣的?用手去撈,‘月亮’變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平時(shí),“月亮”是圓圓的,用手一抓,水面有了波紋,影子就碎了。
五、教師接著把故事講完,提問:“故事的名字叫什么?”“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么?”“它們用什么方法撈月亮?撈到了沒有?為什么撈不到?”“最后,老猴子一抬頭,看見了什么?它對(duì)小猴子說了什么?“聽了這個(gè)故事,你懂得了什么道理?”
六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。
七、布置任務(wù),要求幼兒:
1 、回家把故事講給爸爸媽媽聽。
2 、記半個(gè)月月亮日記,觀察月亮圓缺變化。
活動(dòng)反思:
為調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣,很好地完成語言活動(dòng)的目標(biāo),我合理運(yùn)用了多媒體手段,精心設(shè)計(jì)猴子撈月亮的動(dòng)畫片,讓幼兒通過觀察,感受理解故事內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)。通過小實(shí)驗(yàn),讓幼兒在看一看、玩一玩中學(xué)習(xí),探討,理解倒影的特點(diǎn)?;顒?dòng)后段時(shí)間,我根據(jù)幼兒語言及思維發(fā)展的不同水平,設(shè)計(jì)不同的活動(dòng),以鞏固對(duì)故事內(nèi)容的理解,使每個(gè)幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。