中班語言活動學習穿衣教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,讓幼兒初步學會穿衣方法,進一步認識衣服的各個部分,豐富詞匯:領子、袖子、紐扣,適合幼兒園老師們上中班語言活動課,快來看看學習穿衣教案吧。
活動目標:
1、讓幼兒初步學會穿衣方法。
2、進一步認識衣服的各個部分,豐富詞匯:領子、袖子、紐扣。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:
每個幼兒一件衣服(可以是自己的外套),一件用袋子裝好的衣服(教師用)
活動過程:
1、開始部分:
大公雞喔喔叫,太陽公公出來了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦 ,衣服怎么不見了?小兔子急的哭了起來,小朋友快來幫幫忙,幫小兔子找一找衣服,提示幼兒到椅子下面去找一找。
衣服找到了,小兔子可高興了,一邊穿,一邊還念起了兒歌,你們聽:
教師一邊用緩慢的速度念兒歌,一邊示范穿衣服
“抓領子,蓋房子”“小老鼠出洞了,”“吱吱扭扭上房子”
你們聽到了嗎?
提問:
a、“抓領子,蓋房子”是什么意思?
b、“小老鼠”指的是什么?“洞子”指的是什么?
c、“吱吱扭扭上房子”是在干什么?
2、小兔子穿衣服真有意思,老師也真想學一學(教師再次示范穿衣,邊念兒歌)
a、你們說小兔子穿衣服有沒有意思啊?想不想學啊?幼兒學念兒歌。
b、幼兒邊念兒歌邊學習穿衣。
c、小兔的衣服都穿好了,讓我們去活動活動吧。
活動反思:
子自理能力的培養是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教,多開展自理能力培養的活動,并多與自理能力較差幼兒的家長溝通,指導他們在家里做一些配合學校活動的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個美好的童年。