中班語言活動故事-小壁虎借尾巴教案反思主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,使兒童了解壁虎的生理特征,它的尾巴有自我保護(hù)的功能――斷了可以再生,培養(yǎng)幼兒用連貫的詞句復(fù)述故事,適合幼兒園老師們上中班語言活動課,快來看看故事-小壁虎借尾巴教案吧。
教學(xué)目標(biāo):
1、使兒童了解壁虎的生理特征,它的尾巴有自我保護(hù)的功能――斷了可以再生。
2、培養(yǎng)幼兒用連貫的詞句復(fù)述故事。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
教學(xué)準(zhǔn)備:
①兒歌《比尾巴》磁帶。
②故事《小壁虎借尾巴》磁帶。
③幻燈片兩張。
④各種小動物頭飾。
教學(xué)過程:
1、放兒歌《比尾巴》,導(dǎo)入新課。
放兒歌《比尾巴》。大家來聽一下,兒歌里主要講了什么?講了各種小動物尾巴的樣子,這么多小動物都有尾巴,而且都很漂亮,它們都在互相炫耀自己美麗的尾巴,可有一只小動物在偷偷地哭呢?大家知道為什么嗎?因?yàn)檫@只小動物的尾巴斷了,沒有尾巴多難看呀!它很傷心!這只小動物是誰呢?它的尾巴是怎么斷的?后來怎么辦的呢?今天我們就來講《小壁虎借尾巴》這個故事。
出示小壁虎的圖片。
2、看圖畫,觀察。
請小朋友們觀察一下,小壁虎長什么樣子?
(長著大大的腦袋,身上有許多小黑點(diǎn),還有一根長長的尾巴。可是現(xiàn)在它的尾巴斷了,很短。小壁虎是吃蚊子等害蟲的動物,我們大家要愛護(hù)它)。
3、想問題,聽故事。
沒講故事前請小朋友們想一想:小壁虎借到尾巴了嗎?為什么?它怎么又有尾巴了呢?
打開錄音機(jī)放《小壁虎借尾巴》,聽故事,思考問題。
4、回答問題。
(小壁虎沒有借到尾巴,因?yàn)閯e的小動物的尾巴不合適,它們的尾巴也有用處。小壁虎的尾巴是自己長出來的,它的尾巴斷了可以再生。)
5、根據(jù)故事,表演故事。
根據(jù)這個故事,我們可以把它拍成電視,那老師是導(dǎo)演,我來挑演員。
找幼兒表演,戴上頭飾,分角色表演。老師在旁提示,念故事背景。評價(jià)幼兒表演,鼓勵幼兒。通過表演,加深對故事的印象。
6、教唱歌曲《小壁虎》,加深幼兒對故事的理解。
帶動作、表情教唱歌曲《小壁虎》。
7、想故事內(nèi)容,結(jié)束
教學(xué)反思:
在教學(xué)活動中我讓幼兒有充足的交流時間,圍繞課文的重點(diǎn)問題和疑難問題,展開討論,鼓勵幼兒發(fā)表獨(dú)到的見解。由于幼兒思維的不同,對問題的理解也不同,因此,就得通過討論、交流,幫助幼兒解決問題,獲得知識。在《小壁虎借尾巴》中,教師針對小壁虎的VBN尾巴是被蛇咬斷的,這一問題組織幼兒進(jìn)行小組討論,在交流的過程中,幼兒通過演示,取得共識。這樣交流,有利于幼兒加深對課文內(nèi)容的理解,又有利于幼兒表達(dá)能力的訓(xùn)練。