中班語言勇敢的小刺猬教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，等內容，學習按順序觀察圖片中的角色，動作的變化，引導幼兒豐富發展故事情節，能用較完整，連貫的語言講述出小刺猬是用什么辦法幫助了同伴，以及其它動物的表現，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看勇敢的小刺猬教案吧。
活動目標：
1、學習按順序觀察圖片中的角色，動作的變化，引導幼兒豐富發展故事情節。
2、能用較完整，連貫的語言講述出小刺猬是用什么辦法幫助了同伴，以及其它動物的表現。
3、能一邊看圖一邊連貫講述。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、教學掛圖一套。
2、幼兒用書每人一本。
活動過程：
1、導入部分：你們還記得上次老師給大家講的故事嗎？故事里的巨人到后來并沒有新鞋穿，可是為什么他仍然快樂？今天，老師很想聽你們來講故事。
2、講故事前，我們來猜一猜，它們都是誰？（幼兒猜被覆蓋的小豬，刺猬，河馬。）
出示圖1：請幼兒說說他們在干什么？
（通過對動物動作的觀察，引導幼兒展開想象，鼓勵幼兒大膽的表達。）
猜猜是誰躲在樹林后面。
（引導幼兒觀察大灰狼的動作及神態，想象大灰狼的心里在想什么，并且，能用貼切的語氣和形象的動作將大灰狼心里想的用語言進行表達。）
3、出示圖2：
引導語：“接著，到底會發生什么事情呢？”
幼兒仔細觀察畫面后，請幼兒講述。
預設提問：
小鳥，小豬，小刺猬，河馬是怎么做的？
如果你是（小鳥，小豬，河馬，小刺猬）你會怎么辦？
（讓幼兒認真的觀察后，充分的激發他們的想象力，鼓勵他們用語言表達的同時，幫助他們豐富語言。）
4、出示圖3：
引導語：你們猜猜，大灰狼吃到小動物了嗎？為什么呢？
揭示圖3，預設提問：
當兇惡的大灰狼撲向小動物時，我們的小動物是怎樣表現的？
（讓幼兒仔細觀察圖片后，說說自己對畫面表現出的情節的理解。在幼兒用自己的語言對畫面進行講述時，教師用肯定的目光和動作對幼兒進行鼓勵，并且，有意識的用幼兒可以理解的形容詞豐富他們的語言。
5、分組閱讀活動：
每位幼兒一本圖書，自由閱讀，結伴講述或聽老師講故事。
6、給故事起名字。
（給故事起名字，需要幼兒在理解故事內容的基礎上，用較恰當的語言進行歸納，能對培養幼兒思維的聚合能力，語言的準確運用能力有很大的幫助。）
7、連貫講述：
鼓勵個別幼兒大膽在集體面前講述。
（讓個別語言能力較強的幼兒在集體面前表現自己，除了對其本身是一種鍛煉，同時也是一種榜樣的作用。）
附：故事
勇敢的小刺猬
小刺猬和小豬坐在岸邊草地上玩著拍手游戲，河馬伯伯泡在河水里笑瞇瞇地看著他們。小鳥也飛落在河馬背上，高興地唱著歌。可是，他們誰也沒有想到，樹叢中躲藏著一只大灰狼，他正盯著胖乎乎的小豬直流口水呢。
突然，小鳥發現了大灰狼，飛起來大叫：“大灰狼來了！”這時候，大灰狼正朝著小豬猛撲過來，小豬害怕得叫起來：“救命啊！”
河馬伯伯對小豬喊道：“小豬，快到我背上來。”小豬急忙向河邊跑去。這時，小刺猬團起身體，擋住大灰狼的路。大灰狼生氣地大叫：“別擋住我的路！”說著，大灰狼對著小刺猬，狠狠地踢了一腳。“哎吆！”大灰狼大叫一聲，痛得直跳。大灰狼帶著受傷的腳逃回了森林，大家開心地笑起來，都夸獎小刺猬“真勇敢”！
活動反思：
整個活動幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問題講述故事內容。最后環節可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾，請幼兒合作進行故事表演。
