中班語言活動(dòng)小動(dòng)物過河教案反思主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,在聽聽、看看的過程中,引導(dǎo)幼兒大膽想象和講述故事中的情節(jié)和語言,激發(fā)幼兒互相幫助的美好情感,適合幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課,快來看看小動(dòng)物過河教案吧。
教學(xué)目標(biāo):
1.在聽聽、看看的過程中,引導(dǎo)幼兒大膽想象和講述故事中的情節(jié)和語言。
2.激發(fā)幼兒互相幫助的美好情感。
3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.背景圖
2.活動(dòng)圖片:小鳥、烏龜、刺猬、小鴨和木橋各一
3.頭飾:蝴蝶6個(gè)、青蛙6個(gè)、小兔6個(gè)、小鴨6個(gè)
4.立體小房子一座、貓阿姨圖片
教學(xué)過程:
一、 引題:
今天,老師又要給小朋友講小動(dòng)物的故事了,喜歡嗎?看看,故事里有哪些動(dòng)物呀?(逐一出示小動(dòng)物圖片)
二、 分段講述,啟發(fā)幼兒大膽想象故事情節(jié)的發(fā)展。
1、 “、、、、、、雨越下越大,貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯,但是,雨還在嘩嘩地下。貓阿姨說:‘今晚你們就睡在我家,等到明天再回家吧!’”
提問:
(1)你們覺得小動(dòng)物們會(huì)留下來嗎,為什么?
?。?)寶寶沒回家,媽媽肯定會(huì)擔(dān)心,會(huì)著急,想什么辦法讓媽媽知道呢?
師:你們想了那么多的好辦法,貓阿姨說:“我家正好有電話,那你們就打個(gè)電話回家吧!”
?。?)小刺猬首先給媽媽打了電話,他會(huì)在電話里怎么說呢?誰愿意學(xué)做小刺猬給媽媽打電話。
?。ㄐ觚?、小鳥依次。幼兒按自己的意思請(qǐng)示媽媽)
2、 師繼續(xù)講述故事至“刺猬刺猬別著急,請(qǐng)到我的背上來。”
提問:你覺得小動(dòng)物需要小鴨幫忙嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒討論,幫助幼兒分析)
過渡:(故事講到這里停住,留下懸念)讓我們來聽聽故事里的小動(dòng)物到底是怎么過河的?
三、 演示圖片教具,啟發(fā)幼兒大膽想象小動(dòng)物的對(duì)話,并講講演演。
在故事中提問:
1.小鴨對(duì)小鳥說:“小鳥小鳥別著急,請(qǐng)到我的背上來。”小鳥會(huì)怎么回答?(集體練習(xí)對(duì)話)
2.小鴨看到烏龜會(huì)怎么說? 烏龜會(huì)對(duì)小鴨怎么說呢?
3.小鴨會(huì)對(duì)刺猬說什么,刺猬又會(huì)對(duì)小鴨說什么呢?
四、 師操作立體教具,幼兒完整欣賞。
師:你們喜歡這些可愛的小動(dòng)物嗎?我把它們請(qǐng)出來跟你們見見面好嗎?大家歡迎!(師從圖片上請(qǐng)下小動(dòng)物,貼在小積木上,變成立體桌面教具。)
五、 延伸活動(dòng):
1.提問:你們喜歡小鴨子嗎?為什么?
2.師:森林里還有許多小動(dòng)物要過河(出示蝴蝶、青蛙、小兔的頭飾)讓我們成立一個(gè)小鴨船隊(duì)來幫助他們,好嗎?
(幼兒表演,根據(jù)角色不同的本領(lǐng),創(chuàng)造性地表述對(duì)話)
教學(xué)反思:
教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。