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中班語(yǔ)言活動(dòng)憨憨豬報(bào)曉教案反思

來(lái)源:課本庫(kù)網(wǎng)欄目:中班語(yǔ)言教案 時(shí)間:05-21

中班語(yǔ)言活動(dòng)憨憨豬報(bào)曉教案反思

中班語(yǔ)言活動(dòng)憨憨豬報(bào)曉教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)延伸,活動(dòng)反思等內(nèi)容,了解故事的情節(jié)人物,理解詞語(yǔ)“報(bào)曉”,培養(yǎng)幼兒初步的跟著故事表演的興趣,感受故事中的情感,適合幼兒園老師們上中班語(yǔ)言活動(dòng)課,快來(lái)看看憨憨豬報(bào)曉教案吧。

   活動(dòng)目標(biāo):IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  1、了解故事的情節(jié)人物,理解詞語(yǔ)“報(bào)曉”。IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  2、培養(yǎng)幼兒初步的跟著故事表演的興趣,感受故事中的情感。IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  3、激發(fā)幼兒樂(lè)于幫助別人的情感,懂得幫助別人要注意方法。IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。IKT課本庫(kù)網(wǎng)
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  活動(dòng)準(zhǔn)備:IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  1、故事圖片一套。IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  2、小豬、公雞、鴨大嬸、驢大哥的頭飾各一個(gè)。IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  3、困難情景圖2張IKT課本庫(kù)網(wǎng)
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  活動(dòng)過(guò)程:IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  一、通過(guò)提問(wèn),提起幼兒聽(tīng)故事的興趣。IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  小朋友,今天我們來(lái)一起聽(tīng)一個(gè)故事,故事的名字叫《憨憨豬報(bào)曉》。那什么叫“報(bào)曉”呢?IKT課本庫(kù)網(wǎng)
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  二、看圖片,分段聽(tīng)故事。IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  1、出示圖片1、2教師講述故事第一段。IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  1)聽(tīng)到這里,小朋友知道什么叫“報(bào)曉”了嗎?IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  (報(bào)曉:公雞在天剛剛亮的時(shí)候,大聲的啼叫,提醒大家該起床了)IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  2)小動(dòng)物們聽(tīng)到憨憨豬的報(bào)曉后悔又什么樣的反映呢?IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  2、出示圖3,講述故事的二段。IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  1)憨憨豬為什么要報(bào)曉呢?他這樣做對(duì)不對(duì)?IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  2)為什么大家都說(shuō)憨憨豬做錯(cuò)了?IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  3)引導(dǎo)幼兒思考:可以用什么更好的方法來(lái)報(bào)曉?IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  3、出示圖4、5,講述故事的三段。IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  通過(guò)幼兒討論,引導(dǎo)幼兒理解在幫助別人的時(shí)候要注意方法。IKT課本庫(kù)網(wǎng)
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  三、激發(fā)幼兒初步的跟著故事表演的興趣。IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  1、復(fù)習(xí)故事中的情節(jié)、人物。IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  我們也來(lái)玩一個(gè)憨憨豬報(bào)曉的游戲好嗎?教師引導(dǎo)幼兒逐一講出故事中的人物及其特點(diǎn)。IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  2、教師完整的講一邊故事,幼兒跟著故事表演。IKT課本庫(kù)網(wǎng)
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  四、發(fā)散幼兒思維,激發(fā)幼兒樂(lè)于助人的情感。IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  小朋友,我這里還有幾個(gè)人遇到了困難,你們?cè)覆辉敢鈦?lái)幫助他們呀?IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  1、小兔的房子倒了,要造新房子,可造在哪里呢?IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  2、小狗的鑰匙丟了,進(jìn)不了家怎么辦呢?IKT課本庫(kù)網(wǎng)
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  活動(dòng)延伸:IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  在班中繼續(xù)開(kāi)展互助教育,養(yǎng)成幼兒樂(lè)于助人的好習(xí)慣。IKT課本庫(kù)網(wǎng)
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  故事《憨憨豬報(bào)曉》IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  花公雞病的不能下床了。IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  憨憨豬特地到花公雞家來(lái)看望它。他見(jiàn)花公雞一臉的憂(yōu)郁,便問(wèn)道:“公雞弟弟,有點(diǎn)病怕啥,干嗎要愁眉苦臉的呢?”IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  花公雞搖搖頭說(shuō):“每天大家都按我的叫聲起床,可明天我不能報(bào)曉了,怎么辦呢?”IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  憨憨豬哈哈一笑:“這有啥,明天我來(lái)幫你報(bào)曉不就行了嗎?”IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  第二天,天剛透出一絲亮,花公雞就叫醒了正在打呼嚕的憨憨豬。憨憨豬邊揉著眼睛邊打著哈欠來(lái)到了大街上,他扯著大嗓門(mén)一聲接一聲的喊了起來(lái):“天亮了!天亮了!”IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  憨憨豬的嗓音又粗又大,實(shí)在是難聽(tīng)。睡夢(mèng)中的小寶寶都給嚇哭了。驢大哥沖出門(mén)來(lái),指著憨憨豬說(shuō):“一大早,你在街上叫什么叫?”憨憨豬臉紅了:“驢大哥我是在幫公雞弟弟報(bào)曉呀!”“有你這么報(bào)曉的嗎?做錯(cuò)事還犟嘴,你羞不羞。”IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  這時(shí),其他小動(dòng)物們也都圍了過(guò)來(lái),紛紛指責(zé)憨憨豬。憨憨豬感到委屈極了,他把腳一跺說(shuō):“哼,從今后我再也不管閑事了。”鴨大嬸對(duì)憨憨豬笑一笑說(shuō):“你這孩子,脾氣倒不小。你該動(dòng)動(dòng)腦筋,報(bào)曉可不一定要用嗓子的呀”IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  “對(duì)呀,我怎么就沒(méi)想到呢!”憨憨豬用手摸著大耳朵,苦苦的想了起來(lái)。IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  第二天一大早,小動(dòng)物們一陣動(dòng)聽(tīng)的聲音叫醒。打開(kāi)窗一看原來(lái)是憨憨豬在每家每戶(hù)的門(mén)前搖起了銅鈴。那悅耳的鈴聲,伴著晨風(fēng),就象一支支歌兒,鉆進(jìn)了大家的心窩里。IKT課本庫(kù)網(wǎng)
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  活動(dòng)反思:IKT課本庫(kù)網(wǎng)
  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。IKT課本庫(kù)網(wǎng)

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