這是中班語言公開課春天的電話教案反思,是優秀的中班語言教案文章,供老師家長們參考學習。
設計思路:
美麗的春天向我們走來,萬物復蘇,孩子們對春天的喜愛自不必說了。本次活動選擇故事《春天的電話》講述的正是在初春的事情,里面有關于朋友間互相關心的話題,是我們班前階段主題"幼兒園里朋友多"的延續。有關小動物的內容是結合了本階段 "在動物園里"的主題。在選材上是比較適合我們中班幼兒的年齡特點的,也是孩子們身邊感興趣的話題。
本次活動我主要設計了三大環節,一是結合多媒體課件進行故事的講述。邊講邊讓幼兒理解故事內容,感受春天的美景,讓幼兒對故事內容有初步的了解。同時又反復地欣賞我們下一階段所要學習的歌曲《春雨沙沙》。第二個環節是分段理解故事內容,并且學說小動物們的對話。在這個環節中包含了本次活動的一個重難點,讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規律。我采用了比較直觀的排列讓幼兒觀察,通過教師有意識地放慢擺放數字的速度,引導孩子去觀察并找出這些數字的排列規律。在完整講述故事后,引導孩子講講朋友之間團結友愛互相關心的話題。最后一個部分就是游戲,教師通過撥電話號碼來集中幼兒的注意力,快速地記住故事中角色的號碼,聽到自己的號碼就和伙伴一起出來做游戲。這里對幼兒來說也有一定的難度,因此我在幼兒的胸飾反面貼上了小動物的電話號碼,讓幼兒在佩帶胸式的同時,提醒幼兒有意識的記住小動物的電話號碼,以便在游戲的時候能迅速地反應出來。整個活動我有效地運用了直觀的多媒體課件來吸引幼兒,從而對于幼兒來說活動是比較輕松愉快的,使孩子們在不知不覺中進入教師設計的情境,達到活動的目的。
活動目標:
1. 理解故事內容,知道春天的一些季節特征。
2. 體驗伙伴間相互關心團結友愛的精神。
3. 感知故事中電話號碼的排列順序,初步找出其中的規律。
活動準備:
1. 事先帶領幼兒外出找過春天。
2. 多媒體課件、動物頭飾、數字卡片
活動過程:
1. 談話:春天來了,我們上午一起找過了春天。小朋友們看到的春天里有些什么?
總結:我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花、、、、、、、春天真美啊!
2. 教師邊操作課件邊講述第一遍故事。
師:小朋友們找的春天真美啊,小動物知道了,也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件,感知故事內容。
3. 師幼互動,理解故事內容,學習小動物的對話語言:
好聽的故事欣賞完了,你們聽到故事里有哪些小動物呀? 教師逐一出示動物圖片。
分段講述
☆第一段:
(1)睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……
(2)小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。(電話號碼是12345)
(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?(喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩游戲吧!)
☆第二段:
(1)小松鼠聽完電話后,要把這個好消息告訴小白兔,于是就給小白兔打電話。
(2)小白兔的電話號碼是23451,哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。
(3)小松鼠對小白兔說了什么呢?我們來聽聽。(喂,小白兔嗎?春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃青草吧!)
☆第三段:
(1)小白兔聽完電話后心里會怎么樣?(很開心)他也想到了給好朋友打電話,猜猜小白兔的好朋友是誰?
(2)小白兔就給小花蛇打電話,號碼是34512,哪位小朋友來把小兔的號碼排出來。
(3)小白兔對小花蛇了說什么呢?我們來聽聽。(喂,小花蛇嗎?春天來了,河里的冰融化了,快出來散步吧!)
☆第四段:
(1)小花蛇聽完電話后也好開心,他想到了給好朋友小狐貍打電話,小狐貍的電話是多少呢?請小朋友猜一猜。
(2)小花蛇會對小狐貍說什么呢?先和好朋友說說,然后聽一聽。(喂,小狐貍嗎?春天來了,天氣更暖和了,快出來野餐吧!)
☆第五段:
(1)小狐貍聽完電話后想到了好朋友小胖熊,就給小胖熊打電話,號碼是多少呢,請小朋友猜一猜。
(2)小狐貍對小胖熊會說什么呢?(喂,小胖熊嗎?春天來了,天氣更暖和了,快出來野餐吧!)
教師小結:你們發現電話號碼的秘密了嗎?原來只要把號碼最前面的數字寶寶排到隊伍后面去,就成了另一個小動物的號碼了。
☆講述第六段:
(1)小胖熊聽完電話后來到外面,碰見了小狐貍,就說:"謝謝你給我打電話,告訴我春天來了。"小狐貍說:"是小花蛇先打電話給我的,應該謝謝他。"小花蛇會說是誰先打電話給他的?小白兔、小松鼠呢?
(2)后來小松鼠對大家說:"應該謝謝小黑熊,是它第一個給我打電話的,小胖熊會說什么呢?"(學習害羞的樣子)
故事講完了,你喜歡這些小動物嗎?為什么?(因為這些小動物們,你關心我,我關心你,都知道把快樂帶給別人,讓大家都感到很開心。)
4. 游戲:開火車
(1)"小朋友想來表演這個故事嗎?請小朋友選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上,然后再跟同伴一起說說你是什么誰,你的電話號碼是多少,最后找到小動物自己的家。"
(2)教師扮演火車頭,撥小動物的電話號碼12345,"小松鼠,小松鼠,春天來了,桃花都開了,我們一起出來玩吧。"小松鼠聽到后乘上小火車出來一起玩。
(3)同上。一一請出其它小動物。并變換關于春天景色的語言。最后,師生變成一輛小火車開出活動室結束。
活動反思:
《春天的電話》這個故事結構簡單,語句重復,它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化,讓幼兒在理解故事的內容中,知道春天的一些季節特征,并體驗伙伴間相互關心、團結友愛的美好情感。活動中,幼兒對童話故事非常感興趣,通過理解、復述故事內容,他們對春天季節的變化有了進一步的認知,并基本能理清故事中小動物打電話的順序。但活動中也有不足之處:一是了解故事并復述故事內容的時間較長,引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現為注意力不集中,可如果對故事的情節不熟悉的話,后面的活動就會有阻礙,這樣就達不到預設的目標。二是教師的指導顯倉促,沒能很好的引導幼兒按故事中的順序打電話進行交流體驗,在相互關心、團結友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達到具體積極的評價,大多是簡單的、大眾化的表揚用語。如果讓我重新上這節課,我會更加細致的考慮活動的各環節,讓知識、情感、技能這三方面的目標都能夠更好的體現在活動中。