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中班語言散文春雨教案反思

來源:課本庫網欄目:中班語言教案 時間:05-21

中班語言散文春雨教案反思

這是中班語言散文春雨教案反思,是優秀的中班語言教案文章,供老師家長們參考學習。Pfh課本庫網

活動目標:Pfh課本庫網
1、欣賞、理解散文,了解春雨和自然物的關系,感受散文的意境。Pfh課本庫網
2、在嘗試仿編散文的過程中,表述對春天的感受,激發喜愛春天的情感。Pfh課本庫網
活動準備:PPT、綠色的紙、記號筆Pfh課本庫網
活動過程:Pfh課本庫網
一、說說喜歡春天的理由Pfh課本庫網
1、你們喜歡春天嗎?喜歡春天的什么?Pfh課本庫網
總結:春天真美,你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風,我呀最喜歡春天的雨,春天的雨本領很大的,你們聽--(欣賞散文)Pfh課本庫網
二、欣賞散文,感受理解Pfh課本庫網
(一)、完整欣賞Pfh課本庫網
1、春雨是怎么來到大地上的?為什么說春雨是蹦蹦跳跳的?Pfh課本庫網
2、春雨蹦蹦跳跳來到了哪些地方?Pfh課本庫網
3、春雨找樹枝、大山、花園做朋友,它是怎么和它們打招呼的?(敲敲)Pfh課本庫網
4、引導幼兒用不同的動作表示敲的含義。Pfh課本庫網
(二)觀看PPT,分段欣賞,理解內容Pfh課本庫網
1、春雨敲敲樹枝,樹枝有什么變化?嫩葉像什么?還會像什么?Pfh課本庫網
2、春雨又敲敲大山,大山長出了什么?為什么小草睜著亮眼睛?她在看誰呀?Pfh課本庫網
3、花園里的鮮花是什么時候開的?美麗的鮮花還會說些什么?Pfh課本庫網
三、完整欣賞,遷移經驗Pfh課本庫網
1、春雨還會去哪里?Pfh課本庫網
2、春雨除了會用敲的動作,還會怎么去找朋友?朋友們又會有什么變化?Pfh課本庫網
3、幼兒相互討論,自由講述,教師隨機整理幼兒的回答,并將幼兒回答用繪畫方式表現。Pfh課本庫網
四、嘗試仿編Pfh課本庫網
1、我們小朋友編了這么多,把你們自己編的也加進去,一起變成新的散文詩。Pfh課本庫網
散文:春雨小雨滴是蹦蹦跳跳來到到地上的。Pfh課本庫網
它敲敲樹枝,樹枝上就冒出了綠苞;綠苞變成了綠葉像小巴掌,再為小鳥歌唱、鼓掌。Pfh課本庫網
它敲敲大山,山上鉆出了小草;草上掛滿了雨珠兒,好像睜著亮眼睛。Pfh課本庫網
它敲敲我家花園里的迎春花,迎春花就開了;它吹起了金色的小喇叭,歡迎你來到了我家。Pfh課本庫網
活動反思:Pfh課本庫網
隨著春天的腳步慢慢靠近,孩子們每次去散步活動時都會有驚奇的發現。“老師,你快看,果園里櫻桃樹開花了,發芽了。”“老師,油菜花也開了,黃黃的,可漂亮了。”“蝴蝶、蜜蜂不停地飛過來采蜜。”中班下學期的孩子,他們的探究能力、觀察能力、分析能力都有了很大的提高。本周我們結合季節和孩子的年齡特點,開展了關于春天真美的主題活動,孩子們也感受到了春天濃濃的氣息。Pfh課本庫網
在主題活動開展中,我發現孩子們對于春雨這首詩歌特別感興趣。詩歌中描繪出綿綿的春雨,給大自然萬物帶來勃勃的生機。詩歌的意境特別也很優美,一出示掛圖,就形象的把整首詩歌的內容展現的淋漓盡致。自然界的萬物在春雨的滋潤下慢慢的.蘇醒,慢慢的長大。從這里就可以讓孩子們感受和體驗到春雨的力量,它可以給促進萬物的生長。Pfh課本庫網
為了讓活動達到預期的效果,我把本次活動的目標定位為:Pfh課本庫網
1.理解詩歌內容,感受詩歌的韻律美。Pfh課本庫網
2.知道春雨會給大地帶來生機,初步了解植物生長于春雨有關。Pfh課本庫網
3.嘗試根據詩句重復的特點,學習適當的擴編。在活動前先和孩子們談論春天,感受春天的氣候特征。在談話中可以幫助梳理一下經驗,有了教師的鋪墊這為后面的學習和擴編做了很好的準備。再去聽教師范念,在教師范念的引領下引導幼兒認真傾聽,并提問,你們聽到了詩歌中描繪了哪些內容,你能試一試?說一說嗎?幼兒一邊說教師幫助幼兒提升和肯定。Pfh課本庫網
活動中邊出示掛圖邊展現圖譜的形式,讓幼兒更形象、生動的感受到這首詩歌的優美意境,從而讓孩子們深深的愛上這首詩歌。圖譜的展現也讓幼兒詩歌中詩句重復的特點和詩句中各個句式的前后順序有了梳理,同時也幫助了記憶詩歌內容。活動的難點在于學習擴編,了解和詩歌的句式和知道了春雨與植物的生長關系有了一定了解。這樣為擴編環節奠定了基礎,有很多幼兒會用詩歌中的句式擴編。比如小鳥說:“下吧,下吧,我要喝水。”油菜花說:“下吧,下吧,我要開花。”聽到孩子們這樣一句句的生動闡述讓我感受到孩子們對詩歌的句式和意思理解的相當的透徹。為了加深幼兒對詩歌的理解和認識,還請全班幼兒把幾句擴編的詩句加入到詩歌中進行表演,運用表情和動作來表達對春雨的感受,孩子們想象力豐富,情緒高漲。Pfh課本庫網

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