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中班語言活動老鴨的店丟了嗎教案反思

來源:課本庫網欄目:中班語言教案 時間:05-21

中班語言活動老鴨的店丟了嗎教案反思

這是中班語言活動老鴨的店丟了嗎教案反思,是優秀的中班語言教案文章,供老師家長們參考學習。F1q課本庫網

目標:F1q課本庫網
1、學習傾聽故事,嘗試按順序和倒序說出故事中的老鴨分別經過的地方。F1q課本庫網
2、了解、利用路邊的一些標志性建筑可以幫助認路。F1q課本庫網
3、體驗標志性建筑給我們認路帶來的方便。F1q課本庫網
重難點:嘗試按順序和倒序說出故事中的老鴨分別經過的地方。F1q課本庫網
準備:PPT、幼兒園附近地圖、標志性建筑、標志等F1q課本庫網
過程:F1q課本庫網
一、欣賞故事F1q課本庫網
1、教師講故事前半段(一邊講便出示單個場景的PPT):F1q課本庫網
提問:F1q課本庫網
(1)老鴨的店真的丟了嗎?F1q課本庫網
(2)他為什么覺得自己的店丟了呢?F1q課本庫網
(3)原來老鴨乘綠蓬船經過了很多地方,現在離店很遠了,看不到自己的店了,所以以為自己的店丟了,那你們知道老鴨的綠蓬船經過了哪些地方呢?(出示老鴨經過的三個地方的PPT)F1q課本庫網
(4)怎樣才能找到它的店呢?F1q課本庫網
2、我們一起來聽聽故事里是怎樣的(講故事的后半段)F1q課本庫網
提問:F1q課本庫網
(1)那小白兔和小黃狗又是怎么把老鴨送回去的呢?先經過?再經過?最后經過?(也讓孩子嘗試著說先。。。。再。。。。最后。。。。)F1q課本庫網
(2)老鴨乘綠蓬船的時候先經過了一顆老銀杏樹,又經過了小山坡,最后漂過了一片樹林,小動物把它送回來的時候是先經過小樹林,再經過小山坡,最后經過老銀杏樹的,來的時候和回去的時候走的路有什么不一樣呀?(老師邊提問邊指著PPT上的圖片)F1q課本庫網
小結:哦,原來我們學會了一個新方法,記住每個標志性的建筑物或標志,認路可就方便了,老鴨你明白了?出去時認清路,先經過一顆老銀杏樹,又經過了小山坡,最后漂過了一片樹林,回家時,倒過來,按著順序往回走就不會迷路了。F1q課本庫網
二、回憶經驗F1q課本庫網
1、看地圖找標志性建筑物F1q課本庫網
師:看,李老師這里有我們幼兒園附近馬路的地圖,你們知道有哪些熟悉的地方和標志,在我們幼兒園附近嗎?裕龍四區在哪呢?(讓孩子看地圖說方位,說完一個貼一張標志性建筑的照片F1q課本庫網
2、游戲:回家的路F1q課本庫網
師:來幼兒園做完游戲,我們還要回家呢,你們知道怎么回家嗎?該先經過。。。。再經過。。。。最后經過。。。。小朋友一定比老鴨聰明,誰來說說,你該怎么回家呢?F1q課本庫網
小結:記住了一些標志性的建筑物,我們就能找回自己家的路,真方便呀!F1q課本庫網
附故事:F1q課本庫網
老鴨的店到了中午,賣貨的人就少了。“天真熱,我去湖里涼快涼快。”老鴨關了門,掛上了“暫停營業”的牌子,向湖邊走去。F1q課本庫網
老鴨在湖里摘了一片荷葉,浮著,像一只綠蓬船。輕風吹來,綠蓬船先漂過了湖邊的一顆老銀杏樹,又漂過了湖邊的小山坡,最后漂過了一片樹林,越飄越遠,老鴨的店不見了。F1q課本庫網
老鴨掀開荷葉一看:“哇,天都快黑了,我得回店了。”老鴨上了岸,覺得不對勁兒“我的店丟了,這可怎么辦呀?”老鴨哭了,小黃狗和小白兔正路過,問:“你怎么躲在這哭了?”老鴨咧著大嘴說:“我的店丟了,我不想活了。”小黃狗伸手摸摸老鴨的腦袋,說:“你沒病吧,來,我們把你抬回去。”F1q課本庫網
它們抬著老鴨往回跑。跑過了一片樹林,又經過了小山坡,最后見到了那顆銀杏樹。老鴨見到樹,就叫起來:“我的店,我的店找到了。”F1q課本庫網
老鴨說:“謝謝你們,下回我的店找不到,請你們還抬著我跑。F1q課本庫網
教學反思:F1q課本庫網
本次活動結合本班幼兒年齡特點先后對目標、教學過程進行了調整,隨后通過對活動內容的理解,制作了生動有趣的ppt課件,幫助幼兒解讀故事內容,完成活動目標。F1q課本庫網
成功經驗:F1q課本庫網
1、目標達成度高。大多數幼兒能夠比較準確的說出老鴨經過的地方。還能說出一些描述倒序的詞語。如“往回走,拐個彎,倒著走”。我在此做了小結,提升孩子們的方位經驗,可以描述為“原路返回”。F1q課本庫網
2、對話設計的調整是有效的。孩子們通過不斷的設問和追問,理清了故事中老鴨所經過的地方,體現了孩子們在循序漸進的思考過程。F1q課本庫網
不足之處:F1q課本庫網
故事結尾可以更加圓滿,為幼兒回答做經驗提升。對周圍標志性事物的收集欠缺,豐富一些會更有效的回應幼兒。F1q課本庫網

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