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中班語言小青蟲的夢(mèng)教案反思

來源:課本庫網(wǎng)欄目:中班語言教案 時(shí)間:05-21

中班語言小青蟲的夢(mèng)教案反思

這是中班語言小青蟲的夢(mèng)教案反思,是優(yōu)秀的中班語言教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。phB課本庫網(wǎng)

【活動(dòng)目標(biāo)】phB課本庫網(wǎng)
1.感受故事的語言美、意境美,理解角色的心情,體驗(yàn)小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。phB課本庫網(wǎng)
2.簡(jiǎn)單了解蝴蝶蛻變的過程,知道美麗可以慢慢創(chuàng)造。phB課本庫網(wǎng)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】phB課本庫網(wǎng)
PPT,音樂。phB課本庫網(wǎng)
【活動(dòng)過程】phB課本庫網(wǎng)
一、引疑激趣:phB課本庫網(wǎng)
1.(出示小青蟲哭泣的圖片)瞧,這是誰呀?它怎么啦?phB課本庫網(wǎng)
2.引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小青蟲為什么哭,鼓勵(lì)幼兒說出自己的理解。phB課本庫網(wǎng)
二、分段欣賞故事phB課本庫網(wǎng)
●(觀看圖片一)phB課本庫網(wǎng)
1.師:夏天可真熱鬧啊,你看到了哪些小動(dòng)物,它們?cè)诟墒裁?phB課本庫網(wǎng)
2.重點(diǎn)是觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子,說說小青蟲為什么要躲在草底下。phB課本庫網(wǎng)
●(觀看圖片二)phB課本庫網(wǎng)
1.聽著優(yōu)美的音樂,你覺得小青蟲會(huì)說什么?phB課本庫網(wǎng)
2.學(xué)學(xué)小青蟲陶醉在曲子中的樣子。phB課本庫網(wǎng)
●(觀看圖片三)phB課本庫網(wǎng)
1.可是蟋蟀發(fā)現(xiàn)了小青蟲,你覺得蟋蟀喜歡小青蟲嗎?你從哪里看出來的?phB課本庫網(wǎng)
2.引導(dǎo)幼兒猜想蟋蟀會(huì)對(duì)小青蟲說什么,小青蟲又會(huì)怎么說?(表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié))phB課本庫網(wǎng)
3.這時(shí)小青蟲的心情是怎么樣的?phB課本庫網(wǎng)
●(觀看圖片四)師:小青蟲這么傷心,我們來安慰安慰它吧。你會(huì)對(duì)小青蟲說什么?phB課本庫網(wǎng)
●(觀看圖片五)聽了小朋友的安慰,小青蟲心里舒服多了,他爬到一棵沒人知道的樹上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、靜靜的聽著優(yōu)美的音樂。phB課本庫網(wǎng)
●(觀看圖片六)聽著聽著,小青蟲做了一件事情,它做了什么?phB課本庫網(wǎng)
●(觀看圖片七)它把自己藏在繭里面靜靜的聽著音樂,慢慢地睡著了,它還做了一個(gè)夢(mèng)。它會(huì)夢(mèng)到什么呢?之后又會(huì)發(fā)生什么事情呢?phB課本庫網(wǎng)
●(觀看圖片八)1.幼兒說說小青蟲夢(mèng)見了什么?phB課本庫網(wǎng)
●(觀看圖片九-圖片十一)引導(dǎo)幼兒觀察小青蟲的變化,并大膽用語言進(jìn)行表述。phB課本庫網(wǎng)
三、完整欣賞故事,感受故事的意境美。phB課本庫網(wǎng)
1.播放音樂,教師完整地把故事說一遍,并問:"說說聽了故事后,你有什么樣的感覺"?phB課本庫網(wǎng)
2.說說小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?phB課本庫網(wǎng)
3.丑丑的小青蟲經(jīng)過了自己的努力,終于變成了美麗的蝴蝶,原來美麗是可以創(chuàng)造出來了。所以小朋友們,我們都應(yīng)該尊重別人,不能瞧不起那些不起眼的人,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都能通過自己的努力,好好學(xué)習(xí),使自己變得更棒更美麗。phB課本庫網(wǎng)
四、延伸活動(dòng)讓我們跟著美麗的蝴蝶,聽著優(yōu)美的音樂,一起到外面去玩玩吧!phB課本庫網(wǎng)
活動(dòng)反思:phB課本庫網(wǎng)
《小青蟲的夢(mèng)》是來自冰波筆下的一個(gè)抒情類童話,故事中流動(dòng)著一種清麗、優(yōu)美的意境。故事講述的是一條丑小青蟲蛻變成美麗的蝴蝶,從當(dāng)初偷偷躲在樹上聽歌到如今在音樂會(huì)中翩翩起舞。它告訴我們不應(yīng)該用相貌來判斷一個(gè)人的價(jià)值,每個(gè)人都有追求的權(quán)利,都能通過努力來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。于是,我開始琢磨著怎樣使幼兒體會(huì)、感受這個(gè)故事中的意境和道理。phB課本庫網(wǎng)
一個(gè)活動(dòng)下來,有亮點(diǎn)也有不足,將本次活動(dòng)中亮點(diǎn)與不足做個(gè)簡(jiǎn)單的反思:phB課本庫網(wǎng)
亮點(diǎn):phB課本庫網(wǎng)
我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng),環(huán)節(jié)較為清晰,思路明確。在活動(dòng)中,孩子們能積極地參與到活動(dòng)中,大膽地舉手發(fā)言,師幼互動(dòng)較好,氛圍融洽。phB課本庫網(wǎng)
不足:phB課本庫網(wǎng)
教師在活動(dòng)第二環(huán)節(jié)的集體閱讀中,讓幼兒觀察蟋蟀的表情和動(dòng)作,在設(shè)計(jì)修改教案的時(shí)候我考慮到蟋蟀是一個(gè)反面角色,因此并沒有讓幼兒進(jìn)行模仿,但是如果只是讓幼兒模仿角色的心理、情感以及語態(tài)動(dòng)作等,并不是去強(qiáng)化幼兒的反面情感。我覺得這里的角色對(duì)比很明顯,讓幼兒進(jìn)行模仿可以加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí),同樣可可以讓幼兒了解到故事中角色這樣做是對(duì)還是不對(duì),因此有必要在這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒起來模仿,動(dòng)一動(dòng)。phB課本庫網(wǎng)
當(dāng)然,不足的地方還有,如怎樣使教師給幼兒的反饋更有效等,需要教師在平時(shí)的活動(dòng)中去實(shí)踐、去琢磨、去積累。一個(gè)活動(dòng)的結(jié)束不等于真正的結(jié)束,我要把每次活動(dòng)結(jié)束作為下一次活動(dòng)的開始,向著自己的目標(biāo),一步一個(gè)腳印前進(jìn)。phB課本庫網(wǎng)

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