這是中班故事教學(xué)活動(dòng)小猴賣(mài)圓教案反思，是優(yōu)秀的中班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖：
四月初，我班開(kāi)展了一節(jié)《什么是圓圓》的教育活動(dòng)，在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)生活中的圓形物品及其用途有著濃厚的興趣。中班幼兒在這一階段，想象力與創(chuàng)造力有了明顯的提高，這就需要老師為幼兒提供更大的表達(dá)與創(chuàng)造的空間。因此我設(shè)計(jì)了《小猴賣(mài)圓》的故事活動(dòng)，讓幼兒在猜一猜、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、買(mǎi)一買(mǎi)的游戲活動(dòng)展開(kāi)豐富的想象，大膽進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠根據(jù)圓形進(jìn)行大膽想象，體驗(yàn)積極動(dòng)腦筋的樂(lè)趣。
2.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中動(dòng)物的語(yǔ)言及生活經(jīng)驗(yàn)，猜出小動(dòng)物要買(mǎi)的東西。
3.嘗試根據(jù)物體特征及用途，運(yùn)用故事中的句式"我想買(mǎi)個(gè)圓圈，我要用它 ……"進(jìn)行仿編。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用故事中的句式"我想買(mǎi)個(gè)圓圈，我要用它……"進(jìn)行講述。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)物體特征及用途，運(yùn)用故事中的句式"我想買(mǎi)個(gè)圓圈，我要用它…… "進(jìn)行仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：搜集、尋找生活中圓形的物品，了解其用途。
物質(zhì)準(zhǔn)備：手偶、圓形物品、小猴商店、紙袋若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示"○"，激發(fā)興趣。
--小朋友們看，這是什么呀？（圓形）--你看它像什么？
--今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物，它們手里也都拿了一個(gè)圓形，它們拿這些圓形去做什么？你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
二、欣賞故事：
三、理解故事：嘗試述說(shuō)故事中的句式。
--都有誰(shuí)來(lái)小猴的百貨商店里買(mǎi)東西？（根據(jù)孩子說(shuō)的內(nèi)容隨機(jī)出示教具）--小鴨對(duì)小猴是怎么說(shuō)的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出句式）--小鴨要買(mǎi)的是什么啊？
--你是怎么知道的？
老師小結(jié)：
在游泳的時(shí)候，套上一個(gè)圓圓的游泳圈，就能保證我們的安全了。
洗臉的時(shí)候，有了圓圓的鏡子，就能把臉洗得干干凈凈，把頭發(fā)梳得整整齊齊。
……--小動(dòng)物們給小猴出了這么多難題，都沒(méi)有難住小猴，它全都猜出來(lái)了，那它是一個(gè)什么樣的小猴子呢？
--你們給這個(gè)故事起一個(gè)名字吧！
四、游戲：
--剛剛小動(dòng)物們?cè)谛『锏纳痰昀锒假I(mǎi)到了自己心愛(ài)的東西，你想不想去小猴的商店里去買(mǎi)東西呢？
--現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和身邊的老師和小朋友說(shuō)一說(shuō)，你想買(mǎi)個(gè)圓，用它做什么？
--幼兒分組去商店里買(mǎi)東西，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出句式。
--買(mǎi)到東西的小朋友和老師和小朋友介紹一下你買(mǎi)的物品。
延伸活動(dòng)：
活動(dòng)區(qū)美工區(qū)：
1.制作小陀螺投放材料：陀螺玩具、硬紙板、火柴棍目標(biāo)：嘗試制作紙陀螺，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
2. 圓形變變變投放材料：一次性紙盤(pán)、廢舊光盤(pán)、目標(biāo)：利用廢舊物，進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)作。
益智區(qū)：
投放材料：圖形磁鐵拼貼目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上拼貼、聯(lián)想出簡(jiǎn)單的物體。
表演區(qū)材料：電視框、手偶、道具等。
目標(biāo)：在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力戶外活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡玩球和圈，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，練習(xí)用圈帶球走。
2、在帶球走時(shí)，感受手、圈和球的關(guān)系。
3、提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。
家園共育
1、回家和父母收集各種圓形的物品
2、回家給父母講一講《小猴賣(mài)圓》的故事，并嘗試自制圖書(shū)。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的需要，又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動(dòng)，我認(rèn)為較好的有以下兩點(diǎn)值得總結(jié)：
1、以幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容。本次活動(dòng)，我以小猴賣(mài)圈為主線，貫穿始終，主題單一，內(nèi)容貼近幼兒生活，故事中的角色對(duì)話內(nèi)容淺顯易懂，便于幼兒學(xué)習(xí)理解和掌握。同時(shí)，活動(dòng)以圈這樣一個(gè)幼兒常見(jiàn)的事物讓其展開(kāi)豐富的聯(lián)想，為發(fā)展幼兒的想象和發(fā)散性思維能力提供了一個(gè)廣闊的空間。
2、營(yíng)造積極、寬松的師幼互動(dòng)氛圍，深入有效地參與和引導(dǎo)。我們知道，幼兒認(rèn)知的顯著特點(diǎn)是通過(guò)他們的自身活動(dòng)來(lái)發(fā)生與周?chē)h(huán)境的交互作用，從而獲得經(jīng)驗(yàn)。正如皮亞杰所說(shuō)：“兒童獲取經(jīng)驗(yàn)不是來(lái)源于物體本身，而是來(lái)源于對(duì)物體的操作和動(dòng)作的內(nèi)化。”為此，我通過(guò)讓幼兒玩一玩、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、講一講等活動(dòng)讓幼兒主動(dòng)、積極地去學(xué)習(xí)逐步擺脫學(xué)習(xí)中幼兒對(duì)教師的依賴和思維的惰性，進(jìn)而把學(xué)習(xí)過(guò)程變?yōu)閹熒p方積極互動(dòng)的良性循環(huán)過(guò)程，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。特別是續(xù)編故事環(huán)節(jié)整個(gè)過(guò)程，氣氛自由、寬松，老師沒(méi)有過(guò)多的干預(yù)，只是適時(shí)地“導(dǎo)”，真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。師與幼兒形成了良好、積極和互動(dòng)關(guān)系，而孩子也在親歷表演過(guò)程這種有效互動(dòng)中建構(gòu)了自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，獲得學(xué)習(xí)及解決問(wèn)題的方法。
