這是中班語言活動小鳥學本領教案反思，是優秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學習。
【活動目標】
1、能一頁一頁的翻閱圖畫書，有順序地觀察畫面。
2、嘗試運用圖畫書中的句式進行交流。
3、體驗集體閱讀圖畫書的樂趣。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
【活動準備】
（一）材料準備：小鳥、小兔、小猴、小貓等動物頭飾若干。語言領域繪本大書《小鳥學本領》，幼兒活動操作材料《小鳥學本領》。
（二）環境創設：布置森林的場景。
【活動過程】
一、談話引入，激發閱讀興趣。
（一）引導語：你們知道小鳥有什么本領嗎？
（二）觀察圖畫書封面，猜測小鳥想做什么？
（三）交流：小鳥想學本領，你覺得它應該找哪些小動物學？為什么呢？
二、幼兒自主閱讀圖畫書，了解圖畫書內容。
（一）閱讀要求：左手扶書，右手翻書，一頁一頁輕輕地翻。
一邊翻一邊仔細看看，小鳥找誰學本領？它們說了什么話？小動物們的本領是什么？
（二）重點引導幼兒正確地翻閱圖畫書，有順序地觀察畫面。
三、集體交流，運用句式進行對話。
（一）提問：小鳥找哪些小動物學本領？
（二）提問：小兔的本領是什么？小兔是怎么對小鳥說的？
請個別幼兒模仿小兔跑和跳的動作，教師和其他幼兒學小兔說話：我最有本領！我會跑還會跳。
（三）提問：小貓的本領是什么？小貓是怎么對小鳥說的？
請幼兒觀察畫面，模仿小貓向小鳥介紹本領時的動作時的動作，感受小貓的得意、自豪的心情。
（四）提問：小猴的本領是什么？小猴是怎么對小鳥說的？
引導幼兒觀察、模仿小鳥和小猴的動作和神態，感受小鳥崇拜和小猴得意的心情。
四、分享閱讀，介紹自己的本領。
（一）提問：每只動物都有很厲害的本領，小鳥自己有本領嗎？塔的本領是什么？小鳥是怎么對小動物們介紹自己本領的？
鼓勵幼兒模仿小鳥的動作和語氣。
（二）引導幼兒用我最有本領，我會...還會...的句式說說自己的本領。
引導語：小動物們都有自己的本領，我們每個人也有自己的本領，大家說一說自己有什么本領。
（三）小結：我們每個人都有自己的本領，千萬不要小看自己。有些事情我們現在還不會，但是我們可以學習，以后就會了。
五、運用圖畫書中的句式，創設情景表演。
（一）幼兒自主選擇扮演圖畫書中的角色，結合動作、表演、語氣等在情境中表演，感受樂趣。
【活動延伸】
游戲活動：在表演區看展故事表演小鳥學本領。
生活活動：在日常生活中，教師要善于發現、賞識幼兒的閃光點，及時表揚、鼓勵，引導幼兒做個有自信心的好孩子。
家園共育：請家長和幼兒一起閱讀幼兒生活操作材料中的圖畫書《小鳥學本領》，并交流畫面內容，談談家人和自己的本領。
教學反思：
整個活動，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創設的這個寬松的語言環境中發展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程，需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發展。
