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中班語言蘇菲生氣了教案反思

來源:課本庫(kù)網(wǎng)欄目:中班語言教案 時(shí)間:05-21

中班語言蘇菲生氣了教案反思

這是中班語言蘇菲生氣了教案反思,是優(yōu)秀的中班語言教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。qpt課本庫(kù)網(wǎng)

繪本解讀qpt課本庫(kù)網(wǎng)
     這個(gè)故事講的是蘇菲和姐姐爭(zhēng)玩具,生氣了,冒火、發(fā)脾氣,后來跑出去,來到大自然里,不多久氣消了,回來后一切恢復(fù)了平靜,這個(gè)故事非常簡(jiǎn)單,它就寫出一個(gè)孩子由生氣到氣消的復(fù)雜心里過程。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
通過這個(gè)故事,孩子們會(huì)在比較中發(fā)現(xiàn),生活中我們總會(huì)遇到些不順心的事,也時(shí)常會(huì)生氣,但在情緒不加以控制的情況下,我們?cè)僖部床坏缴钪忻篮玫囊幻妫划?dāng)我們心情平靜時(shí),我們往往能發(fā)現(xiàn)生活中被我們忽略掉的美好,從而獲得幸福、快樂的感受。進(jìn)而懂得負(fù)面情緒需要我們采取一種正確的方式或方法來宣泄,那樣才會(huì)獲得快樂、幸福的感覺,才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美無處不在。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
教學(xué)目標(biāo)qpt課本庫(kù)網(wǎng)
1.通過觀察,了解故事的大概內(nèi)容。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
2.通過對(duì)比、聯(lián)想,感受蘇菲生氣時(shí)和心情平靜時(shí)周圍景物的不同。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
3.聯(lián)系生活實(shí)際,正確處理負(fù)面情緒,發(fā)現(xiàn)生活中的美。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
4.理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
5.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
教學(xué)過程qpt課本庫(kù)網(wǎng)
一、質(zhì)疑題目,激趣閱讀qpt課本庫(kù)網(wǎng)
1.出示PPT《蘇菲生氣了》封面qpt課本庫(kù)網(wǎng)
質(zhì)疑:蘇菲是誰?為什么生氣?qpt課本庫(kù)網(wǎng)
隨機(jī)處理作者和獲得榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)qpt課本庫(kù)網(wǎng)
【教學(xué)意圖】學(xué)生通過觀察封面、課題,會(huì)自然而然地獲得關(guān)于故事的某些信息。但這些信息又不夠完整,我們?cè)诖艘龑?dǎo)學(xué)生將這些信息整合后,提出自己希望知道的答案,從而更大地調(diào)動(dòng)了孩子們閱讀故事的積極性,同時(shí)也在訓(xùn)練孩子怎樣讀故事,怎樣讀懂故事。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
二、創(chuàng)設(shè)情境,走進(jìn)故事qpt課本庫(kù)網(wǎng)
1.出示PPT蘇菲在玩玩具。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
思考:蘇菲把黑猩猩放到玩具卡車上,她們準(zhǔn)備到什么地方去玩呢?qpt課本庫(kù)網(wǎng)
【教學(xué)意圖】通過情感移植,使學(xué)生走進(jìn)文本,走進(jìn)蘇菲的內(nèi)心世界,為理解后面的故事情節(jié)坐好鋪墊。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
2.出示PPT蘇菲的玩具被搶。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
質(zhì)疑:這時(shí),姐姐來了…… 你看到什么了?qpt課本庫(kù)網(wǎng)
猜想:此時(shí),倒在車上的蘇菲會(huì)怎么想呢?qpt課本庫(kù)網(wǎng)
【教學(xué)意圖】學(xué)生通過觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)蘇菲受傷倒在車上,姐姐搶過玩具后沒有理會(huì)摔倒的妹妹,家里的寵物貓?jiān)谶@場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”中受到驚嚇。進(jìn)一步遷移學(xué)生的情感,拉近人物和學(xué)生的距離。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
3.出示PPT蘇菲生氣時(shí)的四幅畫面qpt課本庫(kù)網(wǎng)
評(píng)價(jià):快看看蘇菲的樣子,請(qǐng)用一個(gè)四字詞語來形容或用一個(gè)二字詞語來形容。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
【教學(xué)意圖】由于這四張圖片畫面比較夸張,學(xué)生很輕易就會(huì)感受到紅色所代表的憤怒的情緒,充斥著整幅畫面。從而滲透給學(xué)生一個(gè)認(rèn)識(shí):當(dāng)人們生氣時(shí),不僅面貌丑陋,而且讓人感到害怕。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
猜想:此時(shí)蘇菲會(huì)做什么呢?qpt課本庫(kù)網(wǎng)
【教學(xué)意圖】情感遷移,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到負(fù)面情緒不僅讓我們變得丑陋、可怕,而且很容易讓我們作出錯(cuò)誤的決定。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
4.出示PPT蘇菲離家出走的三幅畫面qpt課本庫(kù)網(wǎng)
觀察:蘇菲,你看到了什么呢?這些樹木和你平時(shí)到樹林里玩時(shí)看到的一樣嗎?qpt課本庫(kù)網(wǎng)
【教學(xué)意圖】通過引導(dǎo)觀察,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)負(fù)面情緒控制我們的大腦時(shí),我們平時(shí)所看到的美麗的事物也就隨即變得丑陋、猙獰了。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
5.出示PPT老山毛櫸樹的三張圖片qpt課本庫(kù)網(wǎng)
解疑:老山毛櫸樹是一種在美國(guó)和歐洲經(jīng)常見到的大樹的名字。就像我們中國(guó)常見的楊樹一樣,枝繁葉茂,高大粗壯。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
猜想:蘇菲爬到這棵高大的老山毛櫸樹上后會(huì)看到什么呢?qpt課本庫(kù)網(wǎng)
配樂想象:蘇菲看到這么美麗的景色,會(huì)想到什么呢?qpt課本庫(kù)網(wǎng)
【教學(xué)意圖】啟發(fā)想象,在情境中引導(dǎo)學(xué)生借助發(fā)現(xiàn)生活中的美麗景色,陶冶心靈,排解負(fù)面情緒。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
6出示PPT回家路上和迷失在樹林的對(duì)比圖qpt課本庫(kù)網(wǎng)
對(duì)比質(zhì)疑:當(dāng)蘇菲和家人大吵一架后,憤怒的她毅然跑進(jìn)森林,現(xiàn)在心平氣和的她決定要回家了。你們發(fā)現(xiàn)有什么變了嗎?qpt課本庫(kù)網(wǎng)
配樂想象:是呀,蘇菲一邊走一邊對(duì)樹林笑,對(duì)小動(dòng)物唱。她為什么這么高興呢?qpt課本庫(kù)網(wǎng)
【教學(xué)意圖】學(xué)生通過對(duì)比,會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)蘇菲心情舒暢后,看到的樹林又變得那么明亮、可愛,仿佛在對(duì)蘇菲點(diǎn)頭微笑。從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,情緒可以影響我們看到的世界。只有健康的情緒才會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)世界的美麗,從而獲得更愉悅的心情。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
猜想:歡蹦亂跳的蘇菲此時(shí)回到家里,又會(huì)發(fā)生什么事呢?qpt課本庫(kù)網(wǎng)
7.出示PPT溫暖的家庭三幅畫面qpt課本庫(kù)網(wǎng)
猜想:看圖,家人們對(duì)蘇菲說的第一句話會(huì)是什么呢?qpt課本庫(kù)網(wǎng)
評(píng)價(jià):蘇菲的家里有一股什么味道呢?qpt課本庫(kù)網(wǎng)
質(zhì)疑:蘇菲的畫里都畫了什么呢?為什么要畫樹呢?qpt課本庫(kù)網(wǎng)
【教學(xué)意圖】繼續(xù)情感遷移,滲透給學(xué)生善于利用生活中美好的事物,排解內(nèi)心的負(fù)面情緒,珍惜家庭的和睦。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
三、結(jié)合生活,評(píng)價(jià)人物qpt課本庫(kù)網(wǎng)
1.當(dāng)蘇菲的玩具被姐姐無情搶走后,我們看到了一個(gè)(可憐)的蘇菲;qpt課本庫(kù)網(wǎng)
  當(dāng)媽媽也站在姐姐一邊指責(zé)蘇菲時(shí),我們看到了一個(gè)(可怕)的蘇菲;qpt課本庫(kù)網(wǎng)
  當(dāng)氣憤蒙住了蘇菲的眼睛,我們看到迷失在大森林里的(傷心)的蘇菲;qpt課本庫(kù)網(wǎng)
  當(dāng)大自然用它寬廣地懷抱溫暖了蘇菲,我們看到走在回家路上的(高興)的蘇菲;qpt課本庫(kù)網(wǎng)
  當(dāng)一家人又像以前一樣坐在一起玩起有趣的拼圖游戲,我們看到了爸爸懷抱中(幸福)的蘇菲。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
2.你喜歡蘇菲嗎?為什么?qpt課本庫(kù)網(wǎng)
【教學(xué)意圖】以填空的方式,幫助學(xué)生重溫故事內(nèi)容。再次滲透繪本背后想要告訴我們的:憤怒的情緒,使美麗的事物變得丑陋。因此要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,做個(gè)健康的孩子。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
四、情感升華,重溫繪本qpt課本庫(kù)網(wǎng)
1.總結(jié):生氣是生活中很自然的一件事,但通過《蘇菲生氣了》這個(gè)故事,我們找到了一個(gè)好辦法,可以讓我們擺脫憤怒帶來的壞心情,再次發(fā)現(xiàn)生活中美好的一切,那就是走進(jìn)大自然,凈化我們的心靈。難怪這個(gè)故事在國(guó)際上獲了大獎(jiǎng)。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
 2.讓我們一起再來讀讀這個(gè)故事。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
【教學(xué)意圖】趁熱打鐵,讓《蘇菲生氣了》這個(gè)故事住進(jìn)孩子的內(nèi)心,讓健康的理念住進(jìn)孩子的內(nèi)心,讓更多的多姿多彩的繪本故事住進(jìn)孩子的內(nèi)心。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
五、拓展延伸qpt課本庫(kù)網(wǎng)
1.生活中,宣泄負(fù)面情緒的方法很多,你一定也發(fā)現(xiàn)了不少。把自己的一個(gè)情緒小故事寫下來,或畫下來,和大家共同分享。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
【教學(xué)意圖】作文教學(xué)向來是學(xué)生比較頭疼的,但是借助繪本教學(xué),學(xué)生會(huì)自發(fā)地找到一個(gè)自己感興趣的話題,以另一種形式將自己內(nèi)心的想法真是滴記錄下來。雖然這種作文形式并不正規(guī),但是卻培養(yǎng)了學(xué)生寫作的興趣。qpt課本庫(kù)網(wǎng)
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