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中班語言活動遛一遛教案反思

來源:課本庫網欄目:中班語言教案 時間:05-21

中班語言活動遛一遛教案反思

這是中班語言活動遛一遛教案反思,是優秀的中班語言教案文章,供老師家長們參考學習。gFH課本庫網

 教材分析:gFH課本庫網
  《遛一遛》這一素材具有以下特點:gFH課本庫網
  1.該作品朗誦起來富有節奏,充滿韻律美,易引起幼兒的興趣。gFH課本庫網
  2.作品形象鮮明突出,情節幽默詼諧,充滿童趣,幼兒較感興趣,容易理解、記憶。gFH課本庫網
  3.通過游戲,幼兒能學習一些小動物的叫聲。gFH課本庫網
  4.游戲能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解體會到做事要仔細,不要粗心大意。gFH課本庫網
  5.符合幼兒的年齡特點和學習特點。gFH課本庫網
  活動目標:gFH課本庫網
  1.借助課件和游戲情景理解、記憶兒歌,初步學會有節奏地邊朗誦兒歌邊做聲勢動作。gFH課本庫網
  2.感受兒歌的韻律美,體驗活動帶來的樂趣。gFH課本庫網
  3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。gFH課本庫網
  4.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。gFH課本庫網
  活動準備:gFH課本庫網
  《遛一遛》課件活動過程:gFH課本庫網
  (一)導入活動:出示課件--《遛一遛》gFH課本庫網
  教師:小朋友們,你們看看屏幕上這張圖片上有什么嗎?那你們知道這個地方是哪里嗎?(設置懸念,激發幼兒興趣)你們想不想跟著老師去這座美麗的城市里遛一遛呢。gFH課本庫網
  根據幼兒的回答引出課題。gFH課本庫網
  (二)第一次觀看《遛一遛》課件,初步感受兒歌的趣味性。gFH課本庫網
  (三)學習兒歌前半部分:gFH課本庫網
  1.教師結合示范兒歌第一句:一天,我走路去城里,路上遇到了一只貓,你知道那只貓說了什么嗎?"喵,喵,喵。"2.通過提問的方式引導幼兒知道小動物的聲音;3.幼兒模仿念兒歌,學小貓的叫聲,帶動幼兒的學習興趣。gFH課本庫網
  4.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢動作,幼兒模仿。gFH課本庫網
  5.教師結合示范兒歌第二句:一天,我走路去城里,路上遇到了一頭豬,你知道那頭豬說了什么嗎?"嗷,嗷,嗷。"6.通過提問的方式引導幼兒知道小動物的聲音;7.幼兒模仿念兒歌,學小豬的叫聲,帶動幼兒的學習興趣。gFH課本庫網
  8.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢動作,幼兒模仿。gFH課本庫網
  (四)學習兒歌的后半部分:gFH課本庫網
  1. 教師結合示范兒歌第三句:一天,我走路去城里,路上遇到了一頭牛,你知道那頭牛說了什么嗎?"哞,哞,哞。"2.通過提問的方式引導幼兒知道小動物的聲音;3.幼兒模仿念兒歌,學小牛的叫聲,帶動幼兒的學習興趣。gFH課本庫網
  4.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢動作,幼兒模仿。gFH課本庫網
  5. 教師結合示范兒歌第四句:一天,我走路去城里,路上遇到了一只鳥,你知道那只鳥說了什么嗎?"嘰,嘰,嘰。"6.通過提問的方式引導幼兒知道小動物的聲音;7.幼兒模仿念兒歌,學小鳥的叫聲,帶動幼兒的學習興趣。gFH課本庫網
  8.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢動作,幼兒模仿。gFH課本庫網
  9.教師:小朋友們,老師剛才帶你們念了兒歌,現在你們的心情怎么樣?你們喜歡兒歌里的哪句話?gFH課本庫網
  (五)利用課件--兒歌圖片,鞏固學習兒歌,感受兒歌的韻律美。gFH課本庫網
  (六)邊念兒歌邊做游戲教師帶領幼兒拍手邊念兒歌邊玩游戲。gFH課本庫網
  附作品:gFH課本庫網
  《遛一遛》gFH課本庫網
  一天,我走路去城里,路上遇到了一只貓,你知道那只貓說了什么嗎?"喵,喵,喵。"一天,我走路去城里,路上遇到了一頭豬,你知道那頭豬說了什么嗎?"嗷,嗷,嗷。"一天,我走路去城里,路上遇到了一頭牛,你知道那頭牛說了什么嗎?"哞,哞,哞。"一天,我走路去城里,路上遇到了一只鳥,你知道那只鳥說了什么嗎?"嘰,嘰,嘰。"gFH課本庫網
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  這種傳統的趣味歌謠最重要的就是讓孩子們充分體驗兒歌的趣味性,這一點在綱要中也有體現。在整個活動中,拍手的動作是貫穿全過程的,因為拍手歌如果離開了拍手只坐著說會非常枯燥,就失去了游戲兒歌的趣味性,而一邊拍手一邊說不僅有趣,而且可以幫助孩子們掌握兒歌的節奏,體驗兒歌的節奏感和韻律感,更重要的是增加了兒歌的趣味性。在活動中,孩子們一邊玩游戲一邊學兒歌,始終是積極投入的,充分體現了孩子們的主動性和歌謠的趣味性。gFH課本庫網

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