這是中班語言找尾巴教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)思路：
我覺得故事課就是要讓幼兒在真正理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，才能很好的進(jìn)行復(fù)述、表演，以及體會(huì)其中的道理。教師更不能忽視了孩子的說話能力，盡可能的要讓幼兒說完整話，讓別人聽的懂的話，所以這不是一朝一夕的，要靠我們平時(shí)的積累，平時(shí)的訓(xùn)練，老師的責(zé)任是為之重要的。《找尾巴》這個(gè)故事主要是讓孩子知道同伴之間要互相幫助，互相關(guān)心，而對(duì)于中班的孩子來說，這些道理雖然簡(jiǎn)單，孩子也都會(huì)說，但是真正在生活中做到卻很難，所以在這課中，我安排了情景表演，讓孩子通過扮演角色來體會(huì)，從而進(jìn)入《找尾巴》的故事情境中，也讓幼兒充滿興趣的來學(xué)習(xí)這個(gè)故事。在復(fù)述中體驗(yàn)獅子找不到尾巴的那種傷心的心情，在表演中體會(huì)朋友之間的那種友情，讓幼兒知道誰遇到困難大家都要來幫忙，從而教育了幼兒之間要互相關(guān)心、互相幫助！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，知道好朋友要互相幫助，互相關(guān)心，遇到問題要積極動(dòng)腦。
2、學(xué)習(xí)角色對(duì)話，和表演。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
獅子、老鼠、猴子、烏龜頭飾、獅子尾巴、PPT。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓孩子知道同伴之間要互相幫助，互相關(guān)心。
2、難點(diǎn)：如何讓孩子深刻體會(huì)到互相幫助的重要性，并在平時(shí)的幼兒園生活中，體現(xiàn)出來。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
教師：小朋友們看一看，這些小動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎？（小猴子、小老鼠、烏龜）教師：還有一個(gè)是誰啊？噢，是獅子。你們覺得獅子是一個(gè)什么樣的動(dòng)物呀？（請(qǐng)小朋友說一說，例如，勇敢、可怕、兇狠……..）教師：獅子看起來高興嗎？它為什么不高興呢？豎起小耳朵仔細(xì)聽一聽，獅子為什么哭呢？
二、播放課件故事《找尾巴》
教師：故事聽完了，誰來告訴老師 獅子為什么哭呀？
幼兒：它的尾巴不見了。
教師：都有誰來幫他找尾巴呢？（幼兒回答小老鼠、小猴子還有小烏龜）教師：小老鼠是怎么和獅子說的呀？獅子是怎么回答的呢？
小老鼠又說什么了呀？他幫獅子找到尾巴了嗎？（幼兒回答問題）同上，教師提出問題請(qǐng)幼兒回答，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師：最后獅子的尾巴找到了嗎？它們高不高興呢？最后它們說了什么話？
為什么小老鼠和小猴子找不到尾巴， 而小烏龜找到了呢？因?yàn)樾±鲜笫菛|找找，西找找的，猴子是前找找，后找找的。小烏龜是轉(zhuǎn)了一圈，然后又讓獅子站起來才找到的，是在獅子的屁股底下找到的。小烏龜很聰明，所以我們小朋友遇到問題時(shí)，要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，這樣再難的問題都能解決的。
三、再次欣賞故事加深記憶教師：這么好聽的故事哪個(gè)小朋友愿意來表演一下呀！好，我們先來學(xué)一學(xué)小老鼠，小老鼠怎么走啊？再來學(xué)一學(xué)小猴子，還有誰啊？對(duì)，還有小烏龜，小烏龜怎么走呢？你們太棒了！（出示頭飾，讓幼兒戴著頭飾學(xué)習(xí)動(dòng)物走路）教師：下面請(qǐng)小朋友們到前面來表演這個(gè)故事（請(qǐng)兩組幼兒）五、 小結(jié)：這么好玩的故事回家講給爸爸媽媽聽好嗎？（活動(dòng)結(jié)束）
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
