這是中班語言找尾巴教案反思,是優(yōu)秀的中班語言教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)思路:
我覺得故事課就是要讓幼兒在真正理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,才能很好的進(jìn)行復(fù)述、表演,以及體會(huì)其中的道理。教師更不能忽視了孩子的說話能力,盡可能的要讓幼兒說完整話,讓別人聽的懂的話,所以這不是一朝一夕的,要靠我們平時(shí)的積累,平時(shí)的訓(xùn)練,老師的責(zé)任是為之重要的。《找尾巴》這個(gè)故事主要是讓孩子知道同伴之間要互相幫助,互相關(guān)心,而對(duì)于中班的孩子來說,這些道理雖然簡(jiǎn)單,孩子也都會(huì)說,但是真正在生活中做到卻很難,所以在這課中,我安排了情景表演,讓孩子通過扮演角色來體會(huì),從而進(jìn)入《找尾巴》的故事情境中,也讓幼兒充滿興趣的來學(xué)習(xí)這個(gè)故事。在復(fù)述中體驗(yàn)獅子找不到尾巴的那種傷心的心情,在表演中體會(huì)朋友之間的那種友情,讓幼兒知道誰遇到困難大家都要來幫忙,從而教育了幼兒之間要互相關(guān)心、互相幫助!
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,知道好朋友要互相幫助,互相關(guān)心,遇到問題要積極動(dòng)腦。
2、學(xué)習(xí)角色對(duì)話,和表演。
3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
獅子、老鼠、猴子、烏龜頭飾、獅子尾巴、PPT。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、讓孩子知道同伴之間要互相幫助,互相關(guān)心。
2、難點(diǎn):如何讓孩子深刻體會(huì)到互相幫助的重要性,并在平時(shí)的幼兒園生活中,體現(xiàn)出來。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
教師:小朋友們看一看,這些小動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎?(小猴子、小老鼠、烏龜)教師:還有一個(gè)是誰啊?噢,是獅子。你們覺得獅子是一個(gè)什么樣的動(dòng)物呀?(請(qǐng)小朋友說一說,例如,勇敢、可怕、兇狠……..)教師:獅子看起來高興嗎?它為什么不高興呢?豎起小耳朵仔細(xì)聽一聽,獅子為什么哭呢?
二、播放課件故事《找尾巴》
教師:故事聽完了,誰來告訴老師 獅子為什么哭呀?
幼兒:它的尾巴不見了。
教師:都有誰來幫他找尾巴呢?(幼兒回答小老鼠、小猴子還有小烏龜)教師:小老鼠是怎么和獅子說的呀?獅子是怎么回答的呢?
小老鼠又說什么了呀?他幫獅子找到尾巴了嗎?(幼兒回答問題)同上,教師提出問題請(qǐng)幼兒回答,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師:最后獅子的尾巴找到了嗎?它們高不高興呢?最后它們說了什么話?
為什么小老鼠和小猴子找不到尾巴, 而小烏龜找到了呢?因?yàn)樾±鲜笫菛|找找,西找找的,猴子是前找找,后找找的。小烏龜是轉(zhuǎn)了一圈,然后又讓獅子站起來才找到的,是在獅子的屁股底下找到的。小烏龜很聰明,所以我們小朋友遇到問題時(shí),要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,這樣再難的問題都能解決的。
三、再次欣賞故事加深記憶教師:這么好聽的故事哪個(gè)小朋友愿意來表演一下呀!好,我們先來學(xué)一學(xué)小老鼠,小老鼠怎么走啊?再來學(xué)一學(xué)小猴子,還有誰啊?對(duì),還有小烏龜,小烏龜怎么走呢?你們太棒了!(出示頭飾,讓幼兒戴著頭飾學(xué)習(xí)動(dòng)物走路)教師:下面請(qǐng)小朋友們到前面來表演這個(gè)故事(請(qǐng)兩組幼兒)五、 小結(jié):這么好玩的故事回家講給爸爸媽媽聽好嗎?(活動(dòng)結(jié)束)
教學(xué)反思:
活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。