這是中班語言花燈謠教案反思,是優(yōu)秀的中班語言教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1.體驗作品中歡快的節(jié)日氣氛,學習有節(jié)奏地朗誦詩歌。
2.感受詩歌押韻的特點,能念準字音(姥、鬧、浩、搖)
3.喜歡自己動手制作花燈。
4.在理解詩歌的基礎上,嘗試續(xù)編詩歌。
5.萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備:
西瓜、金魚、飛機、火箭等花燈圖片
活動過程:
一、欣賞理解
1.教師出示“姥姥”:這是誰呀?。
2.重復提醒幼兒發(fā)準“姥姥”的字音。
3.姥姥的手特別能干,她會做花燈,鬧云霄,她做了什么花燈呢?
4.師逐一出示(西瓜燈、小兔燈、金魚燈、飛機燈、火箭燈),幼兒練習朗誦。
5.姥姥作樂這么多的燈,一同鞠躬謝謝姥姥。
二、完整地學習詩歌
1.老師把這許多燈連起來,還是一首花燈謠,想聽嗎?
2.師完整地朗誦一遍。
3.什么是“謠”?
4.花燈謠里說了什么?(幼兒看著圖片一起朗誦2-3遍)5.師特別提醒一些字的讀音。
三、談談感受
1.朗誦著首詩歌的時候,你的心情怎樣?
2.你最喜歡哪一只花燈?為什么?
3.你還看見過其他的花燈嗎?
四、欣賞電腦圖象
1.看到了這么多美麗的花燈,你們想自己來制作花燈嗎?
2.幼兒設計制作花燈。
教學反思:
本次活動主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并體驗歡快的節(jié)日氛圍。但是由于我們的孩子很少見過花燈展。因此活動環(huán)節(jié)一中我將“帶領幼兒欣賞花燈改為利用幻燈的形式讓幼兒觀察、欣賞花燈。