這是中班語言尾巴的用處教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
動名稱：尾巴的用處（兒歌）
活動目標：
1、理解兒歌的內(nèi)容，初步學(xué)會朗誦兒歌。
2、能說說小動物的尾巴及了解小動物尾巴的用處。
3、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
活動準備：動物角色。
關(guān)鍵點：了解小動物尾巴的用處。
活動過程：
一、出示角色，想像討論
1、逐一出示動物角色，想像討論。
1）這是誰呀？（金魚）它的尾巴像什么？
2）牛、小猴、燕子、狐貍、袋鼠、壁虎的提問同上。
2、小結(jié)：每一種小動物都有一根尾巴，它們的尾巴都是長得不一樣的。
二、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)理解
1、師朗誦兒歌。
2、結(jié)合兒歌內(nèi)容進行提問：
1）兒歌中有哪些小動物？
2）兒歌中講了一些小動物的尾巴能做什么事？
3、幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌，用各種形式朗誦兒歌。
三、相互交流，提升經(jīng)驗
1、討論：兒歌中這些小動物的尾巴有什么用處？它能幫助小動物做什么事情？
2、你還知道哪些動物尾巴的用處？
3、小結(jié)：原來小動物的尾巴不僅漂亮，還能幫助小動物做事情。
4、請小朋友回家再找找有關(guān)動物尾巴的資料。
活動反思
新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索活動的過程和結(jié)果。”因此，活動中，我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。
