這是中班語言小主人和小客人教案反思,是優(yōu)秀的中班語言教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)各種禮貌語言及各種文明行為習(xí)慣。
2、體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié),養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的語言表達(dá)能力,學(xué)會(huì)與他人合作。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前,要求學(xué)生互相拜訪,體驗(yàn)待客、做客的過程。
2、教師準(zhǔn)備故事人物掛圖三幅,木偶兩個(gè),作為教具。
3、教師準(zhǔn)備《小主人和小客人》的錄音帶,優(yōu)美抒情的背景音樂。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)各種禮貌語言及各種文明行為習(xí)慣。
2、難點(diǎn):體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié),養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。
活動(dòng)過程:
1、活動(dòng)前先做小游戲"請(qǐng)你跟我拍拍手",集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、導(dǎo)入:出示兩幅人物圖畫,介紹給小朋友認(rèn)識(shí),讓小朋友給他們熱情地打招呼,由此引入發(fā)生在兩個(gè)小朋友之間的故事。
3、放錄音《小主人和小客人》,組織幼兒認(rèn)真聽故事,教師隨錄音用肢體語言進(jìn)行表演,以利于幼兒對(duì)故事的理解。
4、聽完故事后,教師續(xù)編故事,并提問:小紅回到家,媽媽問她去哪了,做了些什么,小紅是怎么回答的呢?請(qǐng)小朋友們通過聽故事進(jìn)行猜測(cè),替小紅告訴媽媽,好不好?這樣讓幼兒鞏固了故事情節(jié),培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真聽的習(xí)慣。
5、讓幼兒討論,小明是一個(gè)怎樣的孩子,你是從哪里看出來的?小紅是一個(gè)怎樣的好孩子,你是怎么知道的?滲透待客、做客的禮節(jié)教育及講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
6、教師進(jìn)一步引申:讓幼兒再次結(jié)合自身實(shí)際與小明和小紅進(jìn)行比較,讓小明和小紅的行為成為他們的榜樣,讓他們學(xué)有目標(biāo)。
7、師生共同游戲,體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié),讓幼兒在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識(shí),達(dá)到運(yùn)用知識(shí)的目的。
8、師生一起背誦兒歌《養(yǎng)成好習(xí)慣》、《乖寶寶》,本課達(dá)到升華的目的。
教學(xué)反思:
在整個(gè)說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒想到這卻成了偏題,說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。