這是中班語言快樂是什么教案反思,是優秀的中班語言教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1.引導幼兒熟悉故事情節,學說對話。
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
3.探索、發現生活中的多樣性及特征。
4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話
活動準備:
1.小動物頭飾。
2.音樂《幸福拍手歌》。
3.《幼兒用書》中班下2第20~21頁。
活動過程:
1.放音樂《幸福拍手歌》,師生在歡快的音樂中邊做動作邊體驗快樂的情緒。
2.自主閱讀故事《快樂是什么》。
①.教師:幸福和快樂就像一對雙胞胎,非常親密。小朋友,你們感覺什么是快樂?(吃好東西,接受禮物等)。小兔姐姐托著腮幫子,坐在大樹樁上,歪著腦袋,望著天,呆呆地在想快樂是什么呢?
?、?引導幼兒打開幼兒用書,讓幼兒自主閱讀故事畫面。
3.講故事《快樂是什么》。
?、爬蠋熡懈星榈刂v述故事。一邊講,一邊跟幼兒對話。
⑵這個故事的題目是什么?(快樂是什么)
⑶小兔子是怎么想的?(托著腮幫子,坐在大樹樁上,歪著腦袋,望著天,呆呆地想。)
請幼兒模仿小兔子思考問題的樣子。
?、刃▲B的快樂是什么?(田野里有數不清的谷穗,隨時可以吃得飽飽的)
請幼兒學說對話。
⑸小螞蟻的快樂又是什么呢?(晴天,可以不用老搬家)
請幼兒學說對話。
⑹后來小兔子又碰到誰呢?(小松鼠)
?、诵∷墒蟮目鞓酚质鞘裁??(躺在媽媽的懷里數星星)
請幼兒學說對話。
⑻小鹿的快樂是什么?(森林里沒有獵人,我們很安全。)
請幼兒學說對話。
?、妥詈笮⊥米涌匆娬l呢?又是怎么做的呢?(小熊孤單地坐在樹樁上,給小熊一個大大的擁抱??鞓肪褪呛门笥岩粋€大大的擁抱。)
請幼兒學說對話,模仿動作。
3.師生一起完整講述一遍故事,幼兒邊做動作邊講述。
4.請幼兒扮演小動物來表演。
5.在音樂《幸福拍手歌》中結束活動。
活動反思:
在與我班孩子的共同生活中,我發現每次在整理收拾玩具的時候,有一小部分幼兒不那么積極,有時故意的躲避,于是我設計了這個活動——我快樂,通過引導幼兒進入情景,講講說說、分析討論、采訪等形式,讓幼兒去感受關心集體、幫助別人是一件快樂的事。
整個活動的設計和實施中體現趣味性、綜合性和生活化,靈活運用各種組織形式和適宜的方式,由易到難,層層深入,為每個幼兒提供了參與表達的機會,讓幼兒大膽講述,提高幼兒的語言表達能力。