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中班語言大傘和小傘教案反思

來源:課本庫網欄目:中班語言教案 時間:01-26

中班語言大傘和小傘教案反思

這是中班語言大傘和小傘教案反思,是優秀的中班語言教案文章,供老師家長們參考學習。0k0課本庫網

活動設計背景0k0課本庫網
近段時間天氣不好,我看見小朋友打著雨傘來幼兒園,雨傘有大有小、各式各樣很漂亮。中午吃午餐后我聽見幾個小朋友在談論誰的傘漂亮?誰的傘?,小麗說:“我的傘誰都不能摸,下雨了我一個人打,媽媽說下雨了我們倆打吧我都不給(.教案來自:幼兒園學習網教.案網),讓媽媽淋雨。”聽到這我有點擔憂了,現在的孩子都是獨生子女,是父母眼中的寶貝,家人比較溺愛,養成孩子霸道的性格,好東西不會與人分享,不知道團結友愛,互相幫助。因此,我設計了《大傘和小傘》這一教學活動,啟發幼兒人與人之間要團結友愛,互相幫助這一傳統美德。0k0課本庫網
活動目標:0k0課本庫網
1、通過觀察畫面、學習講述、討論,并理解故事內容。0k0課本庫網
2、通過同伴互動,比較幼兒對畫面的不同描述,提高幼兒的語言表述能力。0k0課本庫網
3、體驗小動物在雨天共傘的快樂情趣,學會在生活中團結友愛,關心他人。0k0課本庫網
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。0k0課本庫網
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。0k0課本庫網
教學重點難點:0k0課本庫網
教學重點:0k0課本庫網
1、通過觀察畫面、學習講述、討論,并理解故事內容。0k0課本庫網
2、通過同伴互動,比較幼兒對畫面的不同描述,提高幼兒的語言表述能力。0k0課本庫網
教學難點:0k0課本庫網
體驗小動物在雨天共傘的快樂情趣,學會在生活中團結友愛,關心他人。0k0課本庫網
活動準備:0k0課本庫網
1、故事《大傘和小傘》圖片兩套,各8張。0k0課本庫網
2、配樂故事光盤。0k0課本庫網
活動過程:0k0課本庫網
一、帶領幼兒入場,導入課題。0k0課本庫網
師:今天,老師給你們帶來了一個故事,名字叫《大傘和小傘》。0k0課本庫網
二、教師引導幼兒逐幅觀察圖片,講述圖片內容。0k0課本庫網
(一)出示圖片第1、2、3頁,教師講述故事的開頭部分0k0課本庫網
1、請幼兒學說刺猥的對話:把你的小傘收起來吧,到我的大傘下面來。0k0課本庫網
2、教師:他們還會遇到誰?0k0課本庫網
(二)出示圖片第4、5頁,引導幼兒運用已有的經驗講述圖中的內容。0k0課本庫網
1、師:田鼠和刺猥遇到了誰?0k0課本庫網
2、師:小狗和刺猬誰的個子高?誰的傘大?0k0課本庫網
3、師:小狗對田鼠和刺猥說了什么?0k0課本庫網
4、刺猥和田鼠是怎么做的?0k0課本庫網
(三)出示圖片第6、7頁,繼續引導幼兒觀察講述圖片內容0k0課本庫網
1、師:田鼠、刺猥和小狗又遇到了誰?0k0課本庫網
2、師:黑熊和小狗誰的個子高?誰的傘大?0k0課本庫網
3、師:黑熊對他們說了什么?0k0課本庫網
4、師:田鼠、刺猥、小狗是怎么做的?0k0課本庫網
(四)引導幼兒用猜測的方式講述故事的結局。0k0課本庫網
1、師:小朋友們猜一猜,四個小伙伴合撐著一把傘往前走,還會發生什么事呢?0k0課本庫網
2、師:我們還是來看看圖片吧!0k0課本庫網
三、幼兒分組觀察圖片,講述圖片內容0k0課本庫網
1、教師鼓勵幼兒兩兩結伴,自選一張圖片互相討論,講述圖片的內容。0k0課本庫網
2、按照圖片的順序,每張圖片請一名幼兒拿著圖片站到前面來講述。0k0課本庫網
四、教師帶領幼兒一起完整欣賞配樂故事。0k0課本庫網
1、教師:黑熊為什么要請小狗、刺猬、田鼠躲到他的大傘下面?0k0課本庫網
2、教師:如果下雨的時候,你發現小伙伴沒帶傘,你會怎么做?0k0課本庫網
五、延伸活動:情境表演0k0課本庫網
教學反思0k0課本庫網
我設計的語言活動《大傘和小傘》是一個展示小動物之間的友情的童話故事。我根據中班幼兒的年齡特點:中班幼兒有了一定的生活經驗,他們的語言能力也有了很大的發展,能夠大擔地在集體面前講述。同時,《綱要》中提出:給幼兒創造一個自由、寬松的語言環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談。0k0課本庫網
故事《大傘和小傘》語言精練、重復的結構形式便于幼兒講述。0k0課本庫網
因此,在設計環節時,我先采用分段講述故事的方式,給孩子提供大膽想象的空間,講述故事情節發展。有利于幼兒想象力和語言表達能力的提高。0k0課本庫網
接下來的環節,我讓幼兒兩兩結伴,分組繼續討論,給每一個幼兒提供交流和表達的機會。0k0課本庫網
最后讓幼兒完整的欣賞配樂故事,使幼兒對作品有一個完整的認識,幫助幼兒進一步理解故事內容。0k0課本庫網
整個活動的設計環環相扣,由淺入深,適合中班幼兒的年齡特點,而且通過兩兩結伴,分組討論,培養了孩子初步的合作意識。0k0課本庫網

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