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中班語言媽媽心媽媽樹教案反思

來源:課本庫網欄目:中班語言教案 時間:01-24

中班語言媽媽心媽媽樹教案反思

這是中班語言媽媽心媽媽樹教案反思,是優秀的中班語言教案文章,供老師家長們參考學習。Rri課本庫網

 活動目標Rri課本庫網
  1、欣賞和感受詩歌所表現的美妙意境,理解詩歌中的主要內容。Rri課本庫網
  2、通過幼兒初步嘗試仿編詩歌,發展幼兒的口語表達能力和想象力。Rri課本庫網
  3、體驗詩歌中大樹媽媽與娃娃們相互關愛的情感,激發幼兒愛他人的情感,學習感恩。Rri課本庫網
  4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。Rri課本庫網
  5、能分析故事情節,培養想象力。Rri課本庫網
教學重點、難點Rri課本庫網
  教學的重點:欣賞和感受詩歌所表現的美妙意境,能夠理解詩歌中的主要內容。Rri課本庫網
  教學的難點:幼兒初步嘗試仿編詩歌。Rri課本庫網
活動準備Rri課本庫網
  1、知識的準備:教師在活動前利用散步、談話豐富幼兒生活經驗。Rri課本庫網
  2、物質的準備:多媒體課件,大樹媽媽的圖片Rri課本庫網
活動過程Rri課本庫網
  第一部分:談話引題,幼兒猜想Rri課本庫網
  教師提問:“小朋友們,你們的媽媽愛你們嗎?媽媽是怎么愛你們的?”引導幼兒回答。Rri課本庫網
  第二部分:理解學習詩歌內容Rri課本庫網
  教師出示大樹的圖片提問 “大樹媽媽一個人非常的孤單、寂寞,這該怎么辦呢?小朋友,你們有沒有什么好辦法?”“大樹媽媽生活在森林里,小朋友請你猜一猜,還有誰會愿意做大樹媽媽的娃娃?”(幼兒講述)Rri課本庫網
  幼兒觀看課件,教師提問:大樹媽媽喜歡娃娃,有誰愿意成為大樹媽媽的娃娃?他們能給大樹媽媽什么?大樹媽媽有許多許多娃娃,有小鳥娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃,還有許多樹葉娃娃,大樹媽媽是怎樣喜歡娃娃的,娃娃們又是怎樣愛大樹媽媽的。Rri課本庫網
  第三部分、欣賞和感受詩歌的意境,體驗詩歌中大樹媽媽與娃娃們相互關愛的情感。Rri課本庫網
  教師配以優美的背景音樂進行聲情并茂的朗誦,請幼兒欣賞,欣賞后提問讓幼兒討論:你覺得娃娃們喜歡大樹媽媽嗎?從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽?Rri課本庫網
  第四部分:朗誦詩歌Rri課本庫網
  教師帶著幼兒一起朗誦詩歌,進一步熟悉詩歌的內容。Rri課本庫網
  第五部分:拓展想象、仿編詩歌Rri課本庫網
  教師示范:把小鳥換成蝴蝶,就是:蝴蝶說:“我來當你娃娃,給你唱歌”、或把唱歌換成畫畫、跳舞換成捶背·······,運用多媒體課件等方法讓幼兒仿編。Rri課本庫網
  第六部分:活動的延伸:Rri課本庫網
  請小朋友想一想:大樹媽媽愛娃娃,娃娃愛大樹媽媽,誰最愛小朋友?小朋友又最愛誰呢?是怎樣愛的呢?Rri課本庫網
附:散文 大樹媽媽Rri課本庫網
  大樹媽媽,喜歡娃娃,Rri課本庫網
  小鳥說:“我來當你娃娃,給你唱歌。”Rri課本庫網
  大樹媽媽說:“好哇,好哇”Rri課本庫網
  小熊說:“ 我來當你娃娃,給你跳舞。”Rri課本庫網
  大樹媽媽說:“好啊,好啊”Rri課本庫網
  小星星說:“我來當你娃娃,晚上陪你說說話。”Rri課本庫網
  大樹媽媽說:“好啊,好啊”Rri課本庫網
  大樹媽媽有了很多娃娃。Rri課本庫網
  小鳥娃娃,小熊娃娃,星星娃娃,還有許多樹葉娃娃。Rri課本庫網
  大樹媽媽給娃娃講故事,娃娃給大樹媽媽唱歌,跳舞,說悄悄話。Rri課本庫網
教學反思Rri課本庫網
  《幼兒園教育指導綱要》指出:“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美。”幼兒從小接觸好的文學作品,可以培養幼兒的審美能力及語言能力。本次活動旨在讓幼兒在語言活動中欣賞和感受詩歌所表現的美妙意境;培養幼兒的發展幼兒的口語表達能力和想象力;使幼兒從中感受語言的美好,從而愿意用語言來表達,并體驗詩歌中大樹媽媽與娃娃們相互關愛的情感,激發幼兒愛他人的情感,學習感恩。Rri課本庫網
  反思整個活動過程,我認為較為成功之處有以下幾個方面:Rri課本庫網
  1、教學目的明確,讓幼兒的興趣跟著豐富有趣的活動環節走,學知識,學習中有快樂?;顒咏Y束后,幼兒精神愉悅,多種能力得到了鍛煉。Rri課本庫網
  如在這個環節中教師提問:“小朋友們,你們的媽媽愛你們嗎?媽媽是怎么愛你們的?”引導幼兒回答。中班的孩子年齡還小,對媽媽還是有著依戀的情感,所以在談到自己的媽媽時,每個孩子都非常開心,快樂,就會自然而然地說出很多媽媽是怎樣愛自己的話,還會從媽媽幫娃娃做的事情等方面進行講述。Rri課本庫網
  2、整個活動密度適中,形式多樣,環節設計合理,層次分明,很好的集中了幼兒的注意力,保持了濃厚的學習興趣。Rri課本庫網
  3、能夠很好地運用多媒體課件,教具準備充分,很好地輔助了教學。Rri課本庫網
  4、整個活動師生互動配合默契,教師為主導,幼兒為主體。讓幼兒自由的、大膽的說,盡情的想象,再加上教師的鼓勵與肯定,幼兒的自信油然而生。Rri課本庫網
  當然,活動中也存在著不足之處:Rri課本庫網
  1、由于孩子初步學習創編詩歌,大部分幼兒感覺一定的難度不能大膽地想象創編,還有個別幼兒回答問題時表達的語句不完整。以后我還得加強語言方面的訓練。Rri課本庫網
  2、通過這次活動,我深切的感受到新教學法對教師的工作和教學都提出了更高的要求,同時也感到了自己教學機智和教學經驗的不足,所以,我今后要更加嚴格的要求自己,積極地加強學習,博采眾長,提高自己的自身素質和組織教學的能力。Rri課本庫網

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