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中班語言蘑菇房子教案反思

來源:課本庫網欄目:中班語言教案 時間:12-21

中班語言蘑菇房子教案反思

這是中班語言蘑菇房子教案反思,是優秀的中班語言教案文章,供老師家長們參考學習。EsQ課本庫網

活動目標:EsQ課本庫網
1、引導幼兒理解故事內容,能清楚地說出蘑菇的成長過程。EsQ課本庫網
2、鼓勵幼兒按照故事提供的線索大膽想象,激發幼兒的創造思維。EsQ課本庫網
3、感知故事中象聲詞運用的趣味性。EsQ課本庫網
4、愿意欣賞散文,感知散文語言的優美,風趣。EsQ課本庫網
活動準備:錄音帶、教具:小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張活動過程:EsQ課本庫網
一、談話導入:EsQ課本庫網
看,老師帶來了一棵小蘑菇;你們愛吃蘑菇嗎?EsQ課本庫網
誰也愛吃蘑菇呢?(小兔子)二、分段理解故事內容:EsQ課本庫網
1、小兔子看見地里長了一棵小蘑菇。提問:小兔子會怎么做呢?(鼓勵幼兒大膽想象,并講述自己的觀點。)2、小兔子說:“你這么小,等你長大了,我再來采吧。”小兔子走了。蘑菇開始長大。第一天,蘑菇長到像蘋果那么大了。提問:小兔子會不會去采它呢?EsQ課本庫網
3、小兔子說:“再長大一些我來采。”第二天,蘑菇長到像凳子那么大了。提問:小兔子會不會去采它呢?EsQ課本庫網
4、小兔子說:“再長大一些我來采。” 提問:第三天,蘑菇會長到多大呢?像什么?小兔子會怎么做?(通過“前兩天蘑菇變化”的提示,引發幼兒對蘑菇形態的想象。)5、第三天,蘑菇長到像雨傘那么大了。小兔子說:“再長大一些我來采。” 提問:第四天,蘑菇又會長到多大呢?像什么?小兔子又會怎么做?EsQ課本庫網
6、第四天,蘑菇長到像桌子那么大了。小兔子說:“再長大一些我來采。” 提問:第五天了,蘑菇還會變大嗎?長得像什么呢?小兔子有沒有把它采下來呢?(幼兒舉手表決采或沒采)7、最后,蘑菇長到像房子那么大了。小兔子說:“蘑菇這么大,我不能采它了。我還是把它做成一間房子吧。”小兔子在蘑菇上開了一個門,又開了兩扇窗。小兔子住在蘑菇房子里,好開心啊!EsQ課本庫網
提問:小兔子最后是怎么做的?EsQ課本庫網
三、完整地欣賞一遍故事(播放錄音):EsQ課本庫網
提問:1、故事的名字叫什么?EsQ課本庫網
2、小兔子去看了蘑菇幾次?EsQ課本庫網
3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇,看到蘑菇長到像什么了?EsQ課本庫網
4、每次看到蘑菇,小兔子都是怎么說的?EsQ課本庫網
5、小兔子住在蘑菇房子里,會是什么樣的心情呢?(好開心啊!)它在蘑菇房子里會做些什么事情呢?EsQ課本庫網
四、活動延伸:EsQ課本庫網
小兔子搬進了新房子,可家里還卻點家具,我們畫一些送給它好嗎?EsQ課本庫網
反思:EsQ課本庫網
蘑菇是幼兒經常在很多的故事活動中能接觸到,易被幼兒所接受。《蘑菇房子》是一個生動活潑的童話故事,故事內容簡單易懂,把蘑菇和蘋果、椅子、桌子等比較,更主觀易記。本課內容引導幼兒理解故事內容,能清楚地說出蘑菇的成長過程。鼓勵幼兒按照故事提供的線索大膽想象,激發幼兒的創造思維。EsQ課本庫網
在活動的開始環節,我以提問的形式展開活動,以孩子自己住的房子為線索,自由描述自己家的房子,然后喜歡什么樣的房子展開聯想,然后引出故事主角。分段理解故事內容。以書本形式帶幼兒閱讀故事,出示圖片,幼兒觀察、想象故事內容,并講述自己的觀點。然后再揭示故事內容,這樣更有益于幼兒記憶。另外,在故事講完后,重點講解一、二、三、四的認讀。結合故事,幼兒能很快的理解和認識。EsQ課本庫網
在學習童話故事過程中,我采用多種形式來引導幼兒學習、開口說、操練。一開始讓幼兒觀察提起興趣,然后是集體閱讀,大概理解故事內容,抓出重點進行重點記憶,之后再進行自由閱讀嘗試講述故事,幼兒自由講述時,教師及時發現問題給予幫助和提示,然后再集體講述。在很好的理解了故事內容的基礎上進行角色扮演,幼兒興趣很濃。最后,再讓幼兒進行自由創編,幼兒思維活躍。EsQ課本庫網
但在活動過程中,發現有部分幼兒不愿意開口說,不管是在自由想象還是集體講述時都是甚少開口,不管是鼓勵還是提問的方式都不愿開口說,這是我們班一個一直存在卻無法解決的問題。EsQ課本庫網
教學反思:EsQ課本庫網
  本課的另一個重點是培養學生熱愛家園的情感,所以僅一間蘑菇房子是遠遠不夠的,讓學生發揮想象,在有限的空間里加入無限的想象力,讓我們的家園熱鬧起來。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子,許多的小動物和小花小草EsQ課本庫網

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