這是中班語言夏天的歌兒在哪里教案反思,是優秀的中班語言教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標
1.理解詩歌內容,能跟隨教師有感情地朗誦散文詩。
2.知道并模仿蟋蟀、蟬、青蛙等小動物美妙的歌聲,激發幼兒熱愛夏天的情感。
3.根據詩歌特點,初步嘗試仿編詩歌。
4.參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發閱讀圖書的興趣。
5.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動準備
多媒體課件等。
活動過程
(一)童趣導入,激發探究欲望
1.小朋友們,你們知道現在是什么季節嗎?(夏天)
2.夏天來到了,美麗的森林里要舉辦一場音樂會,猜一猜會有誰來參加呢?
(二)聽音辨物,自然導入主題
1.教師播放PPT,幼兒通過聽小動物美妙的歌聲,來猜想誰要來參加森林音樂會。
2.教師引導幼兒嘗試模仿蟋蟀、蟬、青蛙的叫聲,并說出小動物在哪里歌唱,使幼兒初步理解詩歌內容。
(三)理解朗誦,寓教于樂
1.幼兒完整欣賞散文詩《夏天的歌》。
2.結合多媒體課件,引導幼兒進一步理解詩歌內容。
3.幼兒跟隨教師有感情地朗誦《夏天的歌》,感受詩歌的韻律美。
4.教師與幼兒用問答的形式合作朗誦,并嘗試用動作表演詩歌。
(四)嘗試仿編,感受多彩夏天
小朋友們,你們覺得夏天的歌還會在哪里呢?鼓勵幼兒大膽想象,初步嘗試仿編詩歌,并用美妙的聲音朗誦。
(五)活動延伸
其實,夏天的歌還藏在許多我們沒有發現的地方,只要我們用小耳朵認真傾聽、用眼睛仔細觀察,就會發現夏天更多的秘密呢!孩子們,我們一起出發繼續尋找夏天更美妙的歌聲吧!
教學反思:
從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發現問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。