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中班語言教案《山上有個木頭人》

來源:課本庫網欄目:中班語言教案 時間:11-28

中班語言教案《山上有個木頭人》

中班語言教案《山上有個木頭人》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒幫助幼兒聽懂并理解簡單的游戲規則,提高對指令性語言的傾聽水平,要求幼兒正確發出"山、上、三)等字音,區別s和sh,an和ang等音,培養幼兒的自我控制能力以及聽說應變能力,快來看看幼兒園中班語言《山上有個木頭人》含反思教案吧。vPZ課本庫網

  活動目標:vPZ課本庫網
  1.要求幼兒正確發出"山、上、三)等字音,區別s和sh,an和ang等音。vPZ課本庫網
  2.幫助幼兒聽懂并理解簡單的游戲規則,提高對指令性語言的傾聽水平。vPZ課本庫網
  3.培養幼兒的自我控制能力以及聽說應變能力。vPZ課本庫網
  4.學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。vPZ課本庫網
  5.理解故事內容,大膽講述簡單的事情。vPZ課本庫網
  (這個活動的目標體現了聽說游戲的主要目標:幫助幼兒發準難發的音和易混淆的音,聽懂并理解游戲規則,提高控制自己的動作及語言反應的能力。目標較全面,也較具體,且目標的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點。)vPZ課本庫網
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  活動準備:vPZ課本庫網
  拉線木偶玩具一個(或用紙板制成的活動拉線木偶人)。vPZ課本庫網
  (準備的材料是用來創設游戲情境的。若沒有活動木偶,也可以采用手偶教具代替。)vPZ課本庫網
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  活動過程:vPZ課本庫網
  1.示木偶人創設游戲情境,引起幼兒的興趣。vPZ課本庫網
  教師以小木偶的El吻向大家自我介紹:"我是木頭人。今天我想和小朋友一起玩一個游戲,名字叫'山上有個木頭人。"接著,教師邊操作木偶拉線,邊念兒歌,幫助幼兒了解游戲的基本內容。vPZ課本庫網
  表演結束后,教師繼續以木偶的口吻與幼兒交談。教師可以這樣說:"誰想和我玩游戲呢?那你必須先告訴我,剛才我說了些什么?"引導幼兒回憶兒歌內容,學會念游戲兒歌,正確發出每個字音,特別是"山""上""三"。vPZ課本庫網
  (活動開始,采用木偶表演的形式創設游戲情境,更符合小班幼兒的認知特點,更能吸引小班幼兒的注意力,激發幼兒對游戲的興趣。vPZ課本庫網
  在此活動中,教師通過語言激發幼兒學念兒歌,在幼兒學習過程中,要及時糾正幼兒的不正確發音,教幼兒正確地念兒歌·這樣可以為以后順利開展游戲奠定基礎。)vPZ課本庫網
  2.向幼兒介紹游戲的規則及玩法。vPZ課本庫網
  (1)游戲時須念兒歌,并可自由做動作。兒歌做完后就不能動,也不能發出聲音。vPZ課本庫網
  (2)如果誰動了或發出了聲響,就必須將手伸給同伴,而同伴則拉住他的手說:"本來要打千千萬萬下,因為時間來不及馬馬虎虎打三下。"然后邊拍同伴的手心邊說:"一、二、三。游戲結束。vPZ課本庫網
  (聽說游戲規則中一定要包含語言練習的要求,否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲,這就充分體現了語言練習的要求。vPZ課本庫網
  對于小班幼兒來說,教師制定的規則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規則,基本了解游戲的玩法。)vPZ課本庫網
  3.教師以游戲參與者的身份分別與全體或個別幼兒進行交往活動,給幼兒觀察和練習的機會。vPZ課本庫網
  (1)教師帶領全體幼兒邊念兒歌,邊坐在椅子上自由做動作,鼓勵幼兒做出各種動作以增加游戲的趣味性。兒歌念完后,教師自己故意先動,然后伸出一只手讓全班幼兒邊說邊打三下,給幼兒以練習游戲語言的機會。vPZ課本庫網
  (2)教師與個別幼兒游戲,及時糾正個別發不準的音。vPZ課本庫網
  (在幼兒基本了解游戲規則的前提下,教師擔任主角指導游戲,這一環節十分重要。vPZ課本庫網
  教師先與全班幼兒游戲,可以以一個失敗者的身份出現,讓幼兒成為勝利者,練習游戲中的規則性語言,并充分體驗游戲的快樂。vPZ課本庫網
  接著,教師再與個別幼兒進行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準備。)vPZ課本庫網
  4.幼兒自主游戲。vPZ課本庫網
  教師安排幼兒與同伴結對,自由組合,自主地開展游戲活動。注意提醒幼兒遵守游戲規則,與同伴友好合作游戲。vPZ課本庫網
  (此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動,為幼兒提供了充分練習的機會,也有利于培養幼兒與同伴合作的能力。vPZ課本庫網
  在此過程中,教師從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動,了解幼兒的游戲情況,并及時給予幫助和指導。)vPZ課本庫網
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  附游戲兒歌:vPZ課本庫網
  山上有個木頭人山,山,山,山上有個木頭人。vPZ課本庫網
  三,三,三,三個好玩的木頭人。vPZ課本庫網
  不許說話不許動。vPZ課本庫網
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  活動延伸:vPZ課本庫網
  在日常活動中,教師可啟發幼兒想象,進行簡單的聽指令仿編游戲兒歌的活動。教師可提下列問題,如"除了木頭人,你還看見過用其他材料做成的人嗎?還可以用什么材料做人呢?"引導幼兒說出"鐵皮人""石頭人""稻草人"等。vPZ課本庫網
  游戲時,幼兒必須聽指令改編游戲兒歌,如發令人說"稻草人",幼兒就念"山上有個稻草人"的游戲兒歌。vPZ課本庫網
  (建議此活動可安排在日常生活中進行,讓幼兒有更充分的時間去進行發音練習和訓練各種能力。vPZ課本庫網
  在幼兒較熟練地開展上述游戲的基礎上,組織安排幼兒進行簡單地仿編游戲兒歌活動,一方面可以豐富游戲的內容,提高幼兒對游戲的興趣,另一方面能培養幼兒聽說應變能力,提高幼兒的語言仿編能力。)vPZ課本庫網
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        教學反思:vPZ課本庫網
        新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。vPZ課本庫網

小百科:木頭人這種游戲考究令行靜止的能力。這種"木頭人"的游戲,就是幾個小孩子圍在一起,嘴里念念有詞:"三三四四,我們都是木頭人,不許說話不許動",然后擺個姿勢就不動了,誰能堅持住到最后誰就是勝者。雖然自己從來沒有勝利過,卻總是樂此不疲……vPZ課本庫網

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